欢迎登录中国名师工作室网

首页>名师工作室详情

李冬名师工作室

已认证
  • 地区 河北
  • 学科 英语
  • 学段 初中教育
联系方式

网址: http://www.msgzsw.com

固话:010-56199959

邮箱:presscip@sina.com

地址:北京市昌平区科技园区超前路35号

本站微信
主持人简介

 李冬,石家庄市第四十一中学英语教师,教研组长,正高级教师,河北省特级教师,河北省名师李冬工作室主持人,石家庄市特级教师工作室主持人;河北省学科名师,河北省基础教育学科专家,石家庄市“十百千人才工程”教育人才;河北民族师范学院客座教授,河北省中小学教师全员远程培训学科专家,河北省特级教师讲学团成员。她专注初中英语课堂教学研究和教师培训,独创“三集中”英语教学法和“三轮五环节”中考英语复习方法。撰写论文《激发创造性学习》《在英语课堂上培养学生听的能力》《构建和谐师生关系  打造英语高效课堂》《如何在初中英语课堂教学中培养学生的学习能力》发表在《中国教育报》《教育实践与研究》《教育教学论坛》《校园英语》等报刊,出版《英语教学探索》(任副主编),主编人教版初中英语《教材帮》(七年级至九年级)、《高分策略——2017中考英语总复习》、《快捷英语——6合1专项组合训练》(八年级上)。主持、主研十几项国家级、省级科研课题均已结题,如中国教育学会学校文化研究分会“十二五”科研重点课题“英语优秀教师和团队成长的个案研究和规律探索”,河北省“十一五”立项课题“英语学习中学生的有效参与和学习效率的研究”,河北省“十二五”规划课题“初中英语课堂活动设计与提升学生自主思维能力的研究”、“创建区域英语学科教学文化,打造优质英语教师队伍和高效英语课堂的研究”(第一主研人)。2018年在“一师一优课,一课一名师”活动中获省级优课奖励。指导青年教师参加教师素质大赛,有3人获全国一等奖,4人获石家庄市一等奖。被评为全国优秀教师,石家庄市先进德育工作者、石家庄市十大名师工作室导师。

工作室简介


  河北省名师李冬工作室于2017年由河北省教育厅挂牌成立。该工作室由河北省特级教师、省级骨干教师、市级骨干教师组成,是一个集教学科研实践、教师培训为一体的研修团队。成员们在工作室运行过程中,立足课堂教学,把教学中的问题作为研究课题,实行线上与线下相结合、集中培训与自主学习相结合、自身示范和送培送教相结合,努力使自己成为研究型、开拓型、学者型教师。在新一轮课程改革中,该工作室走进乡村中学,开展送培送教,让新课程理念在更广大范围落实,扩大了引领辐射作用。该工作室经常与其他名师工作室联合,开展公益送教、主题教研、教师培训、切磋教艺等活动,极大促进了工作室成员的专业成长。经过三年的运行,该工作室已经成为发挥名师的指导带动作用、共享智慧、帮扶农村学校、使优秀教师尽快成长的平台,成员们也在各自的区域中成为学科带头人和学科领军人才,实现了“传师德,传师艺,传师养”的目标。


工作室成果简介


 

奋斗有我,为梦发声

  

  初中英语河北省名师李冬工作室于2017年8月由河北省教育厅授牌成立,现有省级工作室成员7名、市级工作室成员12名。几年来,我们工作室加强团队培养和建设,致力于教学和科研创新,发挥以先进教育理念和方法辐射引领的作用,全体成员牢记使命,勤奋努力,努力“把平凡的事做到极致”,现已成为一个团结协作、开拓奋进的优秀团队,各项工作取得了显著的成绩。

 一、完善制度

为使工作室运行顺利,我们工作室成立之初,根据河北省教育厅对名师工作室的要求,制订了三年发展规划及工作制度、会议制度,建立了成员个人档案。每个成员在工作室的任务有明确分工,有的负责活动预案和总结,有的负责微信公众号发布,有的负责网络平台内容更新。要求每个成员做到年初有计划,年末有总结。

为了激励工作室成员朝着自己预期的目标发展,本工作室建立任务驱动机制,确定了名师工作室成员考核内容。要求成员每年完成“十个一”,即阅读一本教育学著作,主持一次网络教研活动,承担或参与一项教育科研课题,每月在工作室平台提交一篇教学反思,全年至少做一次县(区)级以上示范课,在教育期刊发表一篇论文,在本校指导一名青年教师,编辑一期工作室简报,参加一次工作室送教下乡活动,在市级以上研讨会上做一次主题发言或专题讲座。

李冬工作室成员参加学术活动

 二、优化理念

 1. 请进来,取真经   理念决定高度,本工作室始终站在学科发展的前沿,引领老师们关注学科的发展现状和未来。很多老师在成为优秀教师过程中,几乎都会有业务发展的瓶颈期,一个重要的原因就是理念滞后。我们工作室多次邀请国内学科专家、大学教授、特级教师,通过培训讲座、互动对话、答疑解惑等为老师们传播新理念,指导老师们提高理论水平。

 2. 集体研讨,共同提高  工作室成员把自己丰富的教学经验,与先进的理念和信息技术相融合,通过同课异构活动和听、评课实践,展现名师的教学设计理念、设计深度、信息技术运用技巧,特别是学生能力培养方面的艺术等,这样能够很好地引导和带动老师们提高认识。

  三、辐射引领

 名师工作室发挥辐射引领作用,就是将先进的教育理念和教育科研成果、经验,通过工作室名师及其他成员的示范活动向相关学科的教师推广,同时名师们深入到农村学校,带领农村地区、薄弱学校的教师提高教育教学业务能力,带动农村地区的教育发展。

  1.送教下乡常态化   本工作室部分成员来自农村学校,这些学校缺乏优质资源,教学理念相对滞后,急需学科专家和名师引领和带动。我们把成员校作为基地校,经常深入到校送培送教,开展帮扶活动,将工作室成果和优秀教学设计分享给基地校的老师们。我们还参加了河北省特级教师讲学团的送教下乡活动,为老师们提供“点餐式”服务,做示范课和专题讲座,给参训教师答疑解惑,帮助老师们解决教学中的难题,有效提升了老师的业务水平。本工作室把老师们关心的热点问题作为送教主题:2018年9月在石家庄市藁城开展了“小初衔接词汇教学”送教活动;2018年至2019年,联合其他名师工作室在承德、保定分别做了“终结性评价对课堂教学的反拨作用”主题送教活动,对学科核心素养在初中英语课堂教学中的落实起到了示范引领作用。几年来,李冬工作室在河北省内23个县送培送教,传播教育新理念、新方法,推广教学成果,为促进区域教育均衡发展做出了贡献。

李冬工作室唐山送教

  2.丰富的线上活动   本工作室充分利用网络平台跨时空高效链接、无缝对接,图文并茂、形式活泼的特点,开展了丰富的线上教学活动。建立了微信公众号,定期发布工作室活动资讯。在河北教师教育网开通了平台,设定了教学设计、教师成果、课件分享等栏目,分享工作室成员的教育教学成果。利用Q慧眼、千聊、钉钉等APP进行研讨会和教师培训的直播活动共计34次,主题为初中英语阅读教学、中考复习策略、校本研修活动等。2020年2月至6月,所有工作室成员都录制了微课,上传到河北省教师教育网“名师课堂”资源库。主持人利用钉钉直播,做直播课60多节,辅导初三学生进行中考英语复习。

  3.助力国培计划  近年来李冬工作室按照河北省教育厅的要求,积极承担教师培训任务。主持人先后承担了“国培计划”多个项目的教师培训讲座,分别在唐山、保定、邢台等地进行了3次骨干教师培训讲座,在河北师范大学承担的“国培计划”农村教师置换项目培训活动中做了5次专题讲座,在河北省全员远程培训项目的“名师面对面”中做专题讲座4次,为河北省教师国培工作竭尽全力,受到组织部门的高度认可。

  四.科研创新

  课题研究是名师工作室的重要任务,有利于凝聚成员的教育智慧,提升成员的教育科研水平。本工作室将英语课外阅读作为研究的课题,围绕着初中英语阅读课的文本分析、初中英语课外阅读的零课时课程化教学模式,进行深入探索,并做了课例研究。主持人李冬指导成员将课堂教学与自己感兴趣的课题相结合,寻找适合自己研究的切入点,自主申报研讨课。在课题研究的方法上,大多采用教育行动研究,通过“发现问题—问题归因—制定方案—实施方案—实践反思”的基本方法,螺旋式上升的研究路径,最终创新教法,形成课例研究报告。成员王丽娟主持的课题“在初中英语阅读教学中发展学生思维品质的实验研究”,已通过河北省教育科学研究“十三五”规划2019年度课题立项。高娜申报的课题“初中英语小组合作学习中存在的问题与对策的研究”,已通过河北省教师教育学会审批,成为2019年的立项课题。王晓亮作为第一主研人参与的河北省立项课题“依托初中英语阅读教学,培养学生思维品质的研究”已开题,研究正在进行中。

李冬工作室成员认真开展研讨活动

  

 李冬工作室自成立以来,紧紧围绕河北省教育发展的整体目标和要求,紧跟时代步伐,以网络平台为主要依托,以课题研究为重要方式,通过送教下乡、助力“国培计划”等活动,努力促进教师的专业发展,帮扶农村学校。逐渐形成了“重引领——勤帮扶——共发展”的工作室特色。

 【主要成果概述】

  一、论文发表

  本工作室成员在《教育实践与研究》《校园英语》《新教育时代》《英语画刊》等期刊发表论文38篇。

  二、编辑出版论著

  1.李冬主编人教版初中英语《教材帮》七年级至九年级共5册(南京师范大学出版社)、《高分策略——2017中考英语总复习》(东北师范大学出版社)。

  2.王晓亮主编出版专著《中学英语有效教学策略导航》(吉林大学出版社),郭向红参编校本教材《校园创客教程》(吉林大学出版社),高娜参编校本教材《英语语音拼读教程》。

  三、课题研究

 本工作室承担和参与的研究课题17项。其中李冬主持的河北省教育科学“十二五”规划课题“初中英语课堂活动设计与提升学生的自主思维能力的研究”、石家庄市教育科学研究“十三五”规划课题“改进初中英语课后作业设计以提升学生综合运用英语能力的研究”,郭向红主持的关心下一代“十三五”国家规划教科研重点课题“素质教育模式的创新研究”子课题“现代化教学手段在英语教学中应用研究”,王晓亮主持的全国教育科学“十三五”规划重点课题“现代信息技术环境下构建英语高效课堂的研究”,王丽娟主持的邢台市教育重点课题“初中英语‘小组合作型’教学实践研究”均已通过鉴定结题。

  四、竞赛获奖

  1. 在2019年河北省初中英语优质课评比中周奇燕获一等奖,郭向红获二等奖,王建华获石家庄市初中英语优质课评比一等奖。

  2. 王丽娟2018年在“一师一优课、一课一名师”活动中获省级优课奖励。

  3. 高娜2017年获河北省中小学微课大赛二等奖。

  4. 王晓亮2019年获邯郸市第四届优秀教育科研成果一等奖、

【团队骨干名录】

  王晓亮   河北省涉县西戌中学英语教师,高级教师,河北省骨干教师、学科名师,河北省“三三三人才工程”第三层次人选。《初中英语教学中营造良好的语言环境》等10多篇论文发表在《情感教育》等期刊,主编出版《中学英语有效教学策略导航》。被评为邯郸市优秀教育工作者。

  孙  敬   邢台市第十二中学教务处主任,高级教师,河北省特级教师,河北省骨干教师,河北省“三三三人才工程”第三层次人选。论文《创设教学情境   提高教学效率》发表在《学周刊》2017年第28期。获河北省第四届中小学公开课电视展示活动三等奖,邢台市英语课堂教学创新成果一等奖。被评为邢台市桥西区教育系统“红烛先锋”、邢台市劳动模范。

  高  娜   河北省曲阳县北岳中学副校长,高级教师,河北省特级教师、河北省骨干教师,河北师范大学教育学院卓越教师培养实践导师。论文《浅谈初中英语教学的几点体会》《初中英语阅读方法漫谈》发表在《中学课程辅导》2018年3月刊,参编校本教材《英语语音拼读教程》。2017年获河北省中小学微课大赛二等奖。

  郭向红   唐山市第四十九中英语教师,高级教师,河北省特级教师,河北省骨干教师,唐山市开平区第三届名教师。参编《新课程教学方略》等。主持关心下一代“十三五”国家规划教科研重点课题“素质教育模式的创新研究”子课题“现代化教学手段在英语教学中应用研究”通过鉴定结题。

  王丽娟   河北省邢台市临西一中英语教师,高级教师,河北省骨干教师、学科名师,河北省基础教育专家库成员。《以一次磨课经历谈初中英语读说课策略》等多篇论文发表在《教育实践与研究》《校园英语》等期刊,《刍议关注学生情感,营造和谐氛围的英语教学策略》获《中小学外语教学》论文大赛三等奖,2019年参编人教版初中英语《教材帮》九年级上。主持邢台市教育重点课题“初中英语‘小组合作型’教学实践研究”通过鉴定结题。被评为河北省优秀教师、优秀班主任。

  周奇燕   石家庄市第四十一中英语教师。论文《初中英语课堂作业有效性的实践与思考》发表在《新时代教育》(2018年第25期),参编人教版初中英语《教材帮》八年级上。2018年获全国初中英语基本功大赛展评课一等奖,2019年获河北省初中英语优质课一等奖。被评为石家庄市桥西区优秀教师。

  王建华   石家庄市第四十一中英语教师。参编《高分策略——2017年河北中考英语总复习》。2017年获石家庄市桥西区青年教师评优课一等奖,2018年获石家庄市青年教师评优课一等奖。被评为石家庄市桥西区优秀教师。


相关动态
评测结果
该工作室还未评测, 我要评测