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广东省曾长兴名教师工作室

已认证
  • 地区 广东
  • 学科 历史
  • 学段 高中阶段教育
联系方式

网址: http://www.msgzsw.com

固话:010-56199959

邮箱:presscip@sina.com

地址:北京市昌平区科技园区超前路35号

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主持人简介

曾长兴,深圳市龙岗区华中师范大学龙岗附属中学物理教研组长,正高级教师,特级教师,广东省名教师工作室主持人;深圳市龙岗区深龙英才,河源市首席教师;河源市高考研究方向名教师工作室主持人,深圳市龙岗区名师工作室主持人,部级优课评审专家。30余篇论文发表在《物理教师》《中学物理教学参考》《物理通报》《物理教学探讨》《中学物理》《课程教学研究》等期刊,出版教育专著1本,主编或参与编写教辅用书20余本。主持或参与国家级、省级、市级科研课题研究7项。两次在“一师一优课、一课一名师”活动中获评部级优课,获抚州市中学物理教学改革创新大赛一等奖,广东省首届中学物理青年教师教学改革创新大赛一等奖,河源市优质课比赛第一名、高中教师解题能力大赛第三名。被评为河源市优秀班主任。

工作室简介


  广东省曾长兴名教师工作室于2018年4月成立,是广东省教育厅命名的2018—2020新一轮广东省名教师工作室之一,是以广东省物理学科骨干教师为主体的学术团队。该工作室由华南师范大学教授张军朋任顾问,河源市教育研究院陈瑰瑛任教研员,配有1名技术专家、2名助理,固定学员9名。该工作室根据广东省教育厅、财政厅《关于中小学名教师、名校(园)长工作室的管理办法》的精神,坚持以问题解决、行动研究为导向,在物理课程、物理教材、课堂教学、课题研究、师资培养诸方面发挥名师团队的作用,搭建中青年教师专业成长和名师自我升华的平台,打造物理教师专业成长共同体,提升物理教师队伍整体素质,聚焦物理学科核心素养,引领区域物理学科教学。该工作室秉承“求真、从善、臻美”的理念,以“聚焦课堂,研究高考”为主题,以“服务教学,发展名师”为目标,“务”教育之“本”,“溯”教育之“源”。


工作室成果简介


深耕教育,无问西东


  广东省曾长兴名教师工作室紧紧围绕立德树人这一核心任务,践行“求真、从善、臻美”的工作理念,以聚集课堂、学术交流为宗旨,以问题解决、行动研究为基础,以博采众长、共促提升为目标,在立足课堂、服务教学、发展名师的道路上不懈前行。

  一、立足课堂,提升教学技能

  国家的发展在教育,教育的发展在教师,教师发展的主阵地在课堂。教师只有着力课堂,才能提高教学效果,提升自己的教学水平。我们工作室围绕这样的教育理念和教学思想,把课堂作为教师成长的主阵地,聚焦课堂教学中存在的问题,集中研究课堂教学模式优化、教学情境创设、“非常规”物理实验教学等问题,提升学员的教学技能。

  1.名师率先垂范  让学员走进名师课堂,汲取教育真经,是提升其教学技能的最佳途径。三年来,主持人曾长兴先后上示范课10节,每学期听评课达30节以上。2020年疫情期间,他始终坚守在教学一线,作为龙岗区公益直播教学的首席学科专家,他不仅要统筹安排高中三个年级的教学内容,还承担高一物理直播教学任务,面对网络授课这一新鲜事物,他不断提升自己,引领教师奋力追求进取。2018年6月,邀请佛山一中名师柯尊淦进行课堂教学指导,并和本工作室吴兴宝围绕课题“动量与能量综合应用”进行同课异构,为我们工作室成员提供了一个向省内名师近距离学习的机会。

  2.学员充分展示  本工作室坚持以教师专业发展为本,给学员创造充分的展示机会,挖掘和培育他们的名师潜质。我们要求成员积极参加“一师一优课、一课一名师”活动,每年展示汇报课不少于1节。2018年5月,通过粤教翔云广东教育资源公共服务平台,由骆欢欢、刘小宁进行同课异构活动,当日观看量达1500人次。2019年5月,承担河源高级中学首届高考备考研讨会,成员李木林、陈新传围绕计算题增分策略的两节公开课,拉开研讨会的序幕。

  3.组织参加竞赛  本工作室组织成员积极参加课堂教学大赛,展现研课成果,不断激励教师成长。2019年4月,吴兴宝课例《机械能守恒定律》获陕西师范大学基础教育研究院组织的新课程理念下课堂教学评比二等奖;2019年5月,谭辉度参加河源市普通高中青年教师教学能力大赛获物理学科二等奖;李木林课例《表征交变电流的物理量》《动能和势能》参加2018、2019“一师一优课、一课一名师”活动,被评为省级优课,2019年11月参加第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛获三等奖;甘瑞花、钟杏花参加2019年全国物理名师实验创新大赛获一等奖;2019年10月,徐挺、苗雨田参加龙岗区青年教师教学能力大赛获高中物理一等奖;2020年5月,华星亮参加深圳市命题比赛获二等奖。

  二、学术研讨,拓宽教育理念

  我们围绕本工作室的培养方案,采取“请进来、走出去”的方法,有计划地组织跟岗学习、外出培训、网络研讨等一系列活动,将理论与实践有机结合起来,打造学习共同体,构建多渠道、多层面、立体化的学习平台,拓宽与外地交流的渠道,优化学员的教育理念。

  1.跟岗学习培训  跟岗学习能够充分发挥名师在课堂教学、教研活动、课题研究、师资培养等方面言传身教的作用,指导青年教师在潜移默化中迅速成长。2018年10月22日至11月2日,本工作室承担了广东省中小学教师省级培训高端研修和工作室学员跟岗学习任务,主持人以开课、磨课、讲座等方式,把自己的教育教学理念和教育教学方法毫无保留地传播给培养对象。跟岗研修期间,学员通过听课、备课、上课、评课等活动学到了教学经验,提高了教学技能,加强了对专业理论知识的学习和理解。

曾长兴名教师工作室跟岗学习活动开班仪式

  2.进行高端研修   本工作室为成员提供外出学习机会,通过高端研修提高教师专业素养。2019年7月底,组织学员赴山东青岛,参加由陕西师范大学基础教育研究院《中学物理教学参考》杂志社主办的“基于物理学科素养的实验创新”研讨会。大家走近物理大伽,与同行近距离交流,认真撰写培训心得,取得了大范围的进步。

  3.开展线上研讨   本工作室依托网络平台,积极开展网络研修活动。在广东省教育资源公共服务平台开通专题主页,开设教研沙龙,撰写教学反思,发布教学资源。2020年1月,本工作室成员积极响应“停课不停学、停课不停研”的号召,开展在线教学、线上研修,通过CCtalk平台开展公益直播授课52节,累计收听人数50万人次,利用腾讯课堂、云伴学、山长云平台开展物理教研活动12次,开发青年教师培训课程、公益讲座和全市公开课共9次。

  4.依托高校支持  本工作室加强与高校的合作,分别与华南师范大学物理与电信工程学院、江西师范大学物理与通信电子学院建立合作基地,邀请大学物理教师做专题讲座,组织学员参观大学物理实验室。2018年,邀请华南师范大学教授张军朋做“名师成长:教学思想的凝练”专题讲座,邀请他对成员同课异构活动进行点评。2019年,邀请华南师范大学教授俞开智做“物理规范性答题”专题讲座。

  三、成果推广,实现示范引领

  为充分发挥优质教育资源的辐射作用,本工作室采取网络传播、帮扶支教、区域交流等多种方式,全方位提升物理教育的厚度与广度,展示名师风采,发挥名师的示范和引领作用。

  1.网络传播  本工作室成立之初就开通了微信公众号,聚集课堂,研究高考,服务教学。工作室活动、工作经验、教研成果转化等,借助公众号获得了广泛的传播。主持人鼓励更多的名师开发课程资源,制作课程和视频资料,通过粤教翔云平台开发优课6节,公众号发送直播视频35节,既为教师提供了教学资源,也为疫期间学生网上学习提供了方便。

  2.送教送培  我们工作室组织开展名师送教送培活动,发挥名教师工作室的示范引领作用,促进教师队伍专业素质的提高。2018年12月,组织成员赴连平县附城中学开展送教下乡活动,谭辉度、李木林两位成员对《共点力的平衡条件》进行同课异构。2019年11月,黄超华、吴兴宝两位成员赴连平中学、连平忠信中学开展送教下乡活动,课前精心备课,课堂结合实际,课后展开漫谈。2020年6月,主持人远赴广西靖西开展教育教学帮扶活动,在靖西二中、靖西民族高中开展专题讲座、主题研讨。2020年7月,主持人赴中山市华侨中学做主题为“自主管理,做教师成长的引路人”专题讲座。

  3.联动交流  本工作室十分重视与其他工作室的交流联动,促进共同成长。2018年,本工作室加入全国物理名师工作室联盟。几年来,先后与省内华琳名教师工作室、宗健名教师工作室、胡壮丽名教师工作室、林明名教师工作室、黄永江名师工作室,省外黄洪才名师工作室、高翔名师工作室、张世成名师工作室进行广泛交流,促进工作室成员水平不断提高。

与深圳科学高中开展学术交流

  三年来,广东省曾长兴名教师工作室,始终以一种“深耕教育,无问西东”的踏实态度,在示范、引领、辐射之路上,带领团队一起寻梦、追梦、圆梦。

【主要成果概述】

  一、论文发表、论著出版

  1.本工作室成员26篇论文发表在《物理教师》《中学物理教学参考》《中学物理》《物理通报》《物理教学探讨》《实验教学与仪器》《课程教学研究》等期刊。

  2.出版专著《且教且反思——高中物理教学探究》,参编专著《如何形成教学风格》和高中物理教辅资料《视角750》《三一设计》《卷霸天下》《高考研究》。

  二、课题研究

  1.主持人曾长兴主持河源市课题“错题本在高中物理反思性学习中的实践研究”2019年7月结题。

  2.成员叶李根主持河源市课题“高中物理实验校本教辅资源的开发与实践研究”2019年7月结题,参与河源市课题“开发校本教材,实施分层训练”2020年6月结题;黄超华参与河源市课题“云课堂在高中物理教学中的应用研究”2019年结题。

【团队骨干名录】

  吴兴宝   河源高级中学年级主任,高级教师,东源县物理学科带头人。发表论文9篇。主持或参与广东省、河源市4项科研课题已结题。在“一师一优课、一课一名师”活动中获评市级优课,在河源市课例评比中获一等奖。指导学生参加全国中学生物理竞赛获优秀辅导员称号。被评为河源市优秀班主任、东源县优秀教师。

  张俊锋   河源高级中学高三物理备课组长。获2019年河源市中小学论文评选高中物理组一等奖。2018年获河源市中学教师解题能力大赛一等奖,获河源市中学物理奥赛优秀指导教师、中学教师全员培训优秀辅导员等称号。被评为紫金县优秀教师。

   黄超华   河源中学年级主任,高级教师。撰写论文两篇发表在《中学生报?教学周刊》2018年第21期、30期,两篇论文获河源市一等奖。参与河源市课题“高中物理实验校本化研究”于2019年7月结题。2018年指导学生叶冠辉、黄学文、蔡鸿斌获全国物理奥赛三等奖。2018年被评为河源市直属教育系统优秀班主任,2019年被评为河源市普通高中教学能手。

  叶李根   和平县福和高级中学教务处主任、年级主任,高级教师。论文《实验电路选择的对比剖析与研究》发表在《课程教育研究》。主持河源市课题“高中物理实验校本教辅资料的开发与实践研究”2018年7月结题。

  甘瑞花    紫金中学物理科组长。论文《优化习题情景,培养科学思维》《广东山区高中物理的高效复习策略》分别发表在《物理教师》《广东教学报》,两篇论文分别获河源市第一期青年名师培养对象论文评比一等奖、河源市中小学德育论文评比二等奖。教学案例《带电粒子在磁场中的运动》获紫金县中小学线上教育期间教学成果中学组二等奖。指导学生邓志邦、叶冠辉、叶建宏参加第三十三届全国中学生物理竞赛获广东省三等奖,多人获河源市一、二、三等奖,并多次指导学生参加河源市科技创新大赛获奖,被授予紫金县优秀科技辅导员称号。被评为紫金县优秀教师,河源市优秀教师、普通高中教学能手。

  钟杏花    紫金中学物理教师。论文《高中物理探究式教学的应用研究》《新课标下高中物理课堂导入探究》在河源市中小学教师优秀教学论文评选活动中获中学组三等奖。教学案例《向心加速度》获2020年紫金县中小学线上教育期间教学成果中学组三等奖。指导学生钟晓斌等在2020年第十二届数理化综合实践活动?基础知识展示中获广东省高一级物理学科一等奖,被授予优秀指导教师称号。被评为紫金县年度优秀教师、线上教育优秀教师。

  袁建城    东源中学物理教师,高级教师,河源市科技辅导员。论文《开发抽象思维,拓展思维空间---论高中物理教学培养抽象思维的策略》发表在《下一代》,论文《影响高中生物理学科核心素养提升的因素分析》获河源市高中教学论文大赛三等奖。主持东源县中小学教学研究课题“新课程标准下高中物理教学目标设计案例研究”结题。课例《功》在陕西师范大学基础教育研究院组织的新课程理念下课堂教学评比活动中获二等奖。指导学生参加各级科技创新大赛获奖,获东源县优秀科技辅导员称号。

  李木林   河源中学实验学校高中部物理教师、德育主任。论文《新高考模式下物理学科高考命题的实践探索》获陕西师大基础教育研究院组织的新课标下的中学物理课堂教学展示观摩暨2019新教材解读与教法培训活动二等奖。在2019年第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛中获河源市特等奖、广东省三等奖,课例《表征交变电流的物理量》《动能和势能》在2019年“一师一优课,一课一名师”活动中获评省级优课。被评为2018-2019年度河源市优秀共青团干部。

  谭辉度   连平县附城中学物理教师,年级备课组长。获2018年河源市高中教师解题能力大赛优秀奖、2019年河源市普通高中青年教师教学能力大赛二等奖。在科技创新中辅导学生获河源市、连平县多项奖励,在第一、二届河源市航模竞赛中辅导学生获多项奖励,连续两年被授予优秀辅导员称号。

  骆东虎   龙川县田家炳中学物理教师。指导学生参加第十届河源市青少年科技创新大赛,获科技实践活动二等奖、科技创新成果(中学组)竞赛项目三等奖。

  黄婷婷   源城区埔前中学物理教师。在源城区论文评比中获三等奖。获源城区初中物理课堂教学大赛二等奖、高中优质课一等奖,在“一师一优课,一课一名师”活动中获源城区优课一等奖。指导学生参加源城区青少年科技大赛获奖被授予优秀指导教师称号。


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