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广东省屈小玲教师工作室

已认证
  • 地区 广东
  • 学科 语文
  • 学段 小学教育
联系方式

网址: http://www.msgzsw.com

固话:010-56199959

邮箱:presscip@sina.com

地址:北京市昌平区科技园区超前路35号

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主持人简介

屈小玲,海丰县海城镇中心小学教导处副主任,高级教师,广东省特级教师,广东省中小学名师工作室主持人;广东省南粤教坛新秀、骨干教师,汕尾市、海丰县小学语文学科带头人;华南师范大学教师教育学部兼职教授,广东省中小学教师研训专家库成员,海丰县第六届小学语文学科研究会理事长;中国妇女第十二次全国代表大会代表。她在一线教学中提炼出融“思维导图”“先学后教”于一体的“三段式”教学模式。10多篇论文发表在《教学管理与教育研究》《华夏教师》《语言文字报》《课外语文》《汕尾教育》等期刊,出版专著《为生长而教——信息化时代小学语文智慧课堂》。主持参与广东省、汕尾市、海丰县课题研究10项,获汕尾市、海丰县课题成果一等奖。多次受邀到陆丰市、陆河县、海丰县、市城区等多所学校做讲座和上示范课。被评为全国模范教师,汕尾市最美教师、教育攻坚战优秀代表,海丰县优秀共产党员。

工作室简介


广东省屈小玲教师工作室,由广东省教育厅2015年12月批准,2016年4月授牌,是汕尾市首批省级工作室之一。2017年12月,主持人屈小玲被评选为新一轮(2018年—2020年)广东省中小学教师工作室主持人。该工作室现有学员10人、助手2人,有来自各校教学骨干的网络学员100多人,组成了一支拥有活力、自信心和责任感的优秀教师团队。该工作室以“独行快,众行远”为理念,以“灵动悦读,七彩语文”为特色,以“简简单单教语文”为追求,以“带出一批优秀的教师”为任务,以“信息化环境下小学语文教与学有效性研究”为中心,开展教育教学研究,改革课堂教学方法和课堂内容的呈现方式,通过融“思维导图”“先学后教”于一体,创设“三段式”课堂教学模式,唤起学生的求知欲望,点燃学生的智慧火花,让学生积极参与教学过程,取得了明显的成效。


工作室成果简介


为了每一位教师的迅速成长


2016年5月,作为汕尾市首批省级工作室之一的广东省屈小玲教师工作室,在海城镇中心小学挂牌成立。我们工作室全体成员怀着共同的教育理想和教育追求,在创新探索的道路上砥砺共行。如今,屈小玲教师工作室已经成为一个具有强大凝聚力的团队,在本地区发挥了较大的影响力,一批教师在这个团队中迅速成长。

   一、建章立制,规范行为

成长需要环境,团队需要规则,工作室需要制度保障。挂牌之后,主持人屈小玲和骨干成员就着手工作室的制度建设。经过几个月的努力工作,我们工作室出台了一系列的规章制度,包括学习活动制度、学术规范制度、会议纪律制度、表彰奖励制度、档案管理制度、经费使用制度。制度建设使工作室的各项工作有序进行,使成员和学员有了共同遵循的行为规范。

  二、共读共研,开拓视野

 本工作室高度重视理论学习,倡导在学习、研究中提升理论素养。我们为成员、学员免费配发优秀教育论著,如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《听王崧舟老师评课》《听窦桂梅老师评课》《听王荣生教授评课》、张祖庆的《给语文教师的新建议》等。我们定期开展论坛活动,让大家就学科教学中的热点和有价值的实际问题发表意见和见解,共创和谐对话氛围,在学术研讨中“百花齐放”,各抒己见,通过交流与碰撞启迪彼此的思维与想法。我们组织大家参加名师共读书会,引导大家结合自己的教育经历写反思、写教育叙事、发表论文,使每一位成员、学员能够在研究与交流中提升自身的专业素养。

屈小玲教师工作室研修活动

  三、聚焦课堂,提升素养

  提高课堂教学水平,是教师提升理论素养的落脚点和归宿。为切实提高成员、学员的课堂教学水平,本工作室要求他们具备四种能力,即钻研教材的能力、教学设计的能力、课堂调控的能力、教学反思的能力。主持人要求每位学员每学期至少上一节公开课,并为之设计了“说课、上课、议课、评课”的环节,说课、上课可以观测学员钻研教材、教学设计、课堂调控的能力,议课、评课可以观测学员教学反思的能力。这些聚焦课堂的活动,有效地提高了成员、学员的课堂教学水平,提升了他们的语文素养。

   四、注重研究,努力实践

 课题研究,是教育教学理论与实践紧密结合的最佳契机,是教师专业化成长的关键环节。本工作室要求每个成员、学员至少主持或参与一项课题研究,形成人人有课题、人人参与课题研究的良好氛围。成员、学员们积极参与,在课题研究中不断提高自己的科研能力。本工作室先后主持、参与了16项省、市、县级课题研究。其中主持人屈小玲主持的广东省“十二五”规划课题“信息化环境下小学语文教与学有效性研究”已于2019年7月结题;成员郑燕山、马丽红、刘紫微主持的2016年汕尾市教育科学“十三五”规划课题三项已于2019年5月结题;学员郭晓绮主持的陆丰市教育科学“十三五”规划课题已于2020年3月结题;屈小玲、郑燕山、颜昭群、马丽红、刘紫微、李丽娜、郭晓绮主持、参与的8个县级微型课题已经结题;成员刘紫微主持的2019年广东省“十三五”规划课题,周胜茂、黄彩婵主持的2018年汕尾市教育科学“十三五”规划课题正在研究中,已经顺利通过专家组的中期检查。

  五、送教送研,示范引领

 本工作室认真开展送教送研活动,不但充分发挥了名师的示范引领作用,而且架起了教师互相沟通的桥梁,更进一步加强了区域之间的合作与交流,对提高教师理论水平和实践技能,深化课堂教学改革起到了推动的作用。

  四年多的时间里,本工作室团队先后到海丰县、陆河县、陆丰市、汕尾市城区、红海湾经济开发区、深汕合作区等地二十几所学校送教送研。学员汇报课、主持人讲座、评课议课、即席说课、课例分享……形式多样的活动不仅促进了工作室团队的交流提升,而且随着活动的开展,深入到每个学员所在的学校,促进了区域小语人的交流,也把工作室“独行快,众行远”“灵动悦读,七彩语文”的理念与特色在这些区域播下了美好的种子。

到红海湾经济开发区送教送研

 学员跟岗期间,工作室的教学教研活动也面向所有公私立小学开放。几年来,一共开设讲座20多场、主持人观摩课例10多个、成员示范课例近40个、学员展示课例近100个。参与听课的老师有近万人次,收到课堂教学评价表几千份。考虑学员学校的排课困难,主持人将集中研修15天改为分散进行,每两周的周四为集中研修时间,地点为各学员所在学校。每到一所学校,除了组织听评课,还鼓励工作室团队与所在学校互动,有意识地活跃成员所在学校的教研氛围。

 2020年新冠疫情期间,屈小玲带领工作室团队开展“停课不停学”线上学习资源推送活动,通过工作室微信公众号每天推送小学语文课程的微课学习视频《宅家预学——学生篇》,以及配套的教学资源《宅家预学——微课篇》,满足本地师生的学习需求,为农村小学顺利进行“停课不停学”提供帮助。

  六、广开渠道,助推成长

 本工作室挂牌以来,开展“走出去,请进来”系列活动,为团队和本地区老师打造更加宽广的学习平台,大家敞开思想,迈开脚步,迎接八面来风,广开交流学习渠道,积极参加各类活动,助推了工作室团队的专业化成长,推动了本地区教育教研工作的良好运转。

 主持人带领团队到广东省江伟英名教师工作室、周奇名教师工作室、郝洁名教师工作室观摩学习,到浙江省嘉兴教师进修学院参加嘉应学院教师培训中心组织的广东省培训专家工作室、中小学名师工作室团队联合研修学习;多次派遣马丽红、刘紫微等学员到深圳大学、福田区园岭小学、宝安区坪洲小学参加春秋季儿童阅读课程推进大会、小学语文群文阅读教学展示活动。

参加嘉应学院教师培训中心组织的联合研修学习

 2016年,我们完成了三批广东省小学语文骨干教师跟岗培训任务;2017年,我们邀请著名儿童教育推广人、深圳市名师工作室主持人李祖文到海丰县举行“阅读名师进校园”活动;2018年,我们邀请工作室指导专家、广东省第二师范学院中文系主任、教授桑志军参与工作室研修活动,除了学员,参与该次活动的还有来自全县各兄弟学校的小学语文老师。

 为了每一位教师的迅速成长,我们工作室同心协力,竭智尽能,做了大量扎实的工作。在教师工作室这个团队里。每一位成员、学员,沐浴春风,吸收营养,正在专业化道路上迅速成长。

                                                                            (撰稿:屈小玲)

【主要成果概述】

  一、论著出版和论文发表、获奖

  1. 主持人屈小玲的专著《为生长而教——信息化时代小学语文智慧课堂》2019年2月由东北师范大学出版社出版。

  2. 屈小玲10多篇论文发表在《教学管理与教育研究》《华夏教师》《语言文字报》等期刊。成员马丽红、刘紫微、郑燕山、颜昭群论文多篇发表在《课外语文》《求知导刊》。工作室成员在2018、2019年广东省优秀论文评比活动中获奖。

   二、课题研究结题、获奖    

  1.屈小玲主持的广东省教育科学“十二五”规划一般课题“信息化环境下小学语文高年级教与学有效性研究”2019年7月结题,并获良好等次。

  2.由马丽红、郑燕山主持,屈小玲参与的汕尾市教育科学“十三五”规划课题“信息化小学语文高年级新课堂导学案的设计与实践研究”“信息化环境下小学高年级习作评改多元化的研究”2019年5月结题。

  3.屈小玲获汕尾市课题成果一、三等奖,海丰县首届课题成果奖一等奖;刘紫微主持的县微型课题获海丰县首届课题成果奖一等奖;马丽红主持、屈小玲参与的县微型课题获海丰县第二届课题成果奖一等奖;郑燕山主持的县微型课题获得海丰县第二届课题成果奖三等奖。

【团队骨干名录】

  黄小健  海丰县海城镇中心小学校长,高级教师。被评为广东省法制宣传先进工作者,汕尾市、海丰县优秀校长,海丰县“三有一好”先进党员、优秀共产党员、先进教育工作者。

  周胜茂  海城镇中心小学教师,少先队总辅导员。教育教学论文获汕尾市二等奖、海丰县一等奖。在“一师一优课,一课一名师”活动中获县级优课一等奖。被评为广东省、汕尾市优秀少先队辅导员,海丰县优秀教师、优秀共青团干部。

  颜昭群  海城镇中心小学教师,高级教师。课例获汕尾市案例评比一等奖,在“一师一优课,一课一名师”活动中获评省级优课。被评为广东省南粤优秀山区教师,汕尾市优秀教师,海丰县优秀教师、优秀辅导员。

  郑燕山  海城镇城北小学副校长,教育部“国培计划”种子教师。论文获2018年广东省优秀论文评比活动三等奖,并发表在《课外语文》。主持参与的广东省“十二五”课题、汕尾市“十三五”课题均已结题,主持的县微型课题“信息化下小学语文六年级新课堂导学案的设计与实践研究”获海丰县第二届普通教育教学成果奖三等奖。

  刘紫微  深汕合作区鲘门镇中心小学德育主任,高级教师,汕尾市首批中小学名班主任工作室主持人,广东省小学语文骨干教师,汕尾市、海丰县小学语文学科带头人。论文获2018年广东省优秀论文评比二等奖,2篇论文发表在《中学课程辅导(教师教育)》《课外语文》。主持的县微型课题“小学中高年级批注式阅读教学的应用研究”获海丰县第一届普通教育教学成果奖一等奖。获广东省优秀教学设计评比一等奖。被评为广东省优秀山村教师、汕尾市优秀班主任。

  马丽红  海城镇中心小学教师,广东省小学语文骨干教师,海丰县学科带头人,汕尾市首批中小学名班主任工作室主持人。2篇论文发表在《速读》《课外语文》,获2018年广东省优秀论文评比二等奖。主持的县微型课题“信息化环境下小学高年级习作有效评改方式的研究”获海丰县第二届普通教育教学成果奖一等奖。获汕尾市班主任能力大赛二等奖、海丰县班主任能力大赛一等奖,获2018年广东省优秀录像课评比一等奖。被评为汕尾市优秀班主任、海丰县先进教师。

  林启俊  海城镇中心小学教师。微课《鸡兔同笼》获广东省一等奖。被评为海丰县先进教师。

  黄彩婵  海城镇中心小学教师,海丰县小学语文骨干教师,海丰县语文主题学习教师工作室主持人。10余篇论文在汕尾市、海丰县论文大赛中获奖。在广东省第三届青年教师阅读教学观摩活动中获一等奖。被评为海丰县优秀班主任、先进个人。

  李丽娜  海城镇二小教师,高级教师。论文发表在《赢未来》2019年第4期。课例《劝说》获2018年广东省优秀录像课评比三等奖。被评为海丰县先进教师、优秀少先队辅导员。

  林小静  海城镇新园小学教师。多篇论文获汕尾市、海丰县论文评比二等奖、三等奖。在“一师一优课、一课一名师”活动中获评省级优课、市级优课。被评为海丰县优秀班主任、优秀辅导员、优秀教师。

  郑盛训 汕尾市红海湾经济开发区田墘街道中心小学教师,高级教师。论文《浅谈培育班级文化素养的策略》在2017年汕尾市论文评比中获一等奖。被评为汕尾红海湾经济开发区优秀教师。

  郭晓绮  陆丰市南塘镇圳头小学教师。获广东省优秀微课二等奖,陆丰市第二届中小学教师书画比赛优秀奖。在全国基础教育英语综合能力竞赛中获优秀辅导教师奖,获评汕尾市“和教育——口语易杯”竞赛优秀指导教师,获陆丰市“朝阳读书”活动优秀指导教师奖。2017年被评为汕尾市教坛新星。

  马成合  海城镇中心小学教师。论文《谈谈影响农村学生素质的原因》获汕尾市论文评选三等奖。课例《唯一的听众》获海丰县小学语文优质课例三等奖。获海丰县优秀辅导员称号。被评为海丰县先进教师。

  黎剑生  海城镇中心小学教师。论文《让红色基因教育走进课堂》获2019年汕尾市论文评选三等奖。被评为海丰县优秀教师。

 

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