欢迎登录中国名师工作室网

首页>名师工作室详情

福建省郑劭煌名师工作室

已认证
  • 地区 福建
  • 学科 美术
  • 学段 小学教育
联系方式

网址: http://www.msgzsw.com

固话:010-56199959

邮箱:presscip@sina.com

地址:北京市昌平区科技园区超前路35号

本站微信
主持人简介


郑劭煌,泉州市丰泽区第八中心小学教师,高级教师,福建省特级教师,福建省小学美术郑劭煌名师工作室领衔人;福建省第二届中小学教学名师培养人选、福建省学科教学带头人,泉州市首批中小学教学名师、泉州市中青年教师学科带头人、泉州市第三层次人才,丰泽区第二批优秀人才、丰泽区名教师;福建省美育专家、福建省基础教育专家库成员、福建省校外教育(美术类)专家库成员。《本真与情趣:生命美学视域下的儿童美术教育探析》等20多篇论文在《新课程评论》《教育艺术》等期刊发表,并被人大复印报刊资料全文转载,教育专著《人文观照下的儿童美术教育》由福建教育出版社出版。主持并参与教育部福建师范大学基础教育课程研究中心名师专项课题“人文观照下的儿童美术教育研究”等6项全国、省、市课题。研究成果《以诗笛文化提升学生人文素养》获福建省基础教育教学成果二等奖,案例《文化涵养生命 书香浸润人生》获福建省第六届中小学生艺术节美育改革创新优秀案例二等奖。2019年11月应人民教育出版社邀请在全国第九届基础教育论坛上做交流发言。担任工作室领衔人以来,精心策划、积极组织各种教学研讨活动,指导年轻教师观课评课、课题研究、论文撰写,多次受邀到新疆昌吉、福建古田、政和、云宵、平潭、建瓯等地做讲座和上示范课,始终以“涵真蕴趣,渡己达人”自勉,在教育教学教研的道路上不懈奋进。


工作室简介


郑劭煌名师工作室是泉州市丰泽区教育局2015年12月认定的首批8个名师工作室之一,2018年3月由福建省教育厅认定命名为福建省第二批中小学名师工作室之一,挂靠单位为泉州市丰泽区第八中心小学。该工作室是专门研究小学美术学科教学的名师工作室,现有成员8名,均为福建省学科教学带头人,研修成员35名。该工作室以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为任务,以课题研究为引领,注重以美育人,关注美术课堂教学实践,关注学生核心素养发展,通过搭建学习、研究、交流、分享、总结、推广的工作平台,充分发挥名师示范、引领、辐射作用,努力打造引领全省小学美术教学的高素质名师工作团队,并带动其他美术教师共同成长。

该工作室以立德树人为根本任务,提出“真趣美术”教学主张,通过生命美学视域下的儿童美术教育的探索与实践,构建“童画童心、童真童趣”的儿童美术教学模式,提升儿童审美与人文素养,把培育和践行社会主义核心价值观、弘扬和传承中华优秀传统文化艺术融入学校美育全过程。通过整合全省教研资源,凝聚教研力量,为优秀美术教师实现自我价值提供机遇,让广大美术教师学有榜样,促进年轻教师迅速成长,从而全面提高教育教学质量。


工作室成果简介



立真求趣,构建儿童生命之美

郑劭煌工作室于2015年12月由泉州市丰泽区教育局挂牌成立,命名为丰泽区美术学科郑劭煌名师工作室。2018年3月由福建省教育厅认定为福建省第二批中小学名师工作室,命名为福建省小学美术郑劭煌名师工作室。回首几年来的工作,我们看到的是满满的收获,感受到的是工作室成员与研修学员以及所有参加工作室活动的教师们共同成长的喜悦。

一、注重学习,共促成长

我们常说:教育要有信仰。追求育理想,在教学研究活动中使每一位研修教师都有所收获,是工作室开展研修活动的目标。为此,本工作室给每位成员购买了《小学美术课堂教学论》《核心素养导向的课堂教学》等专著,订阅了《素质教育》《少儿美术》等杂志,要求大家带着情感实践,带着问题思考,带着使命阅读,带着生命写作。经统计,本工作室成立至今已有50多篇教学研究论文发表,其中郑劭煌老师的论文《本真与情趣:生命美学视域下的儿童美术教育探析》2020年1月在《新课程评论》发表,并被人大复印报刊资料全文转载,其教育专著《人文观照下的儿童美术教育》2020年6月由福建教育出版社出版。

二、课题研究,提升素养

每一名教师必须不断提高专业素养,跟上本专业的学术进展,站到学术前沿。在2019年3月福建省名师工作室专项课题申报中,本工作室申报的“构建真趣儿童美术教育的实践研究”和“福建地域美术课程资源的开发与利用研究”被立项为省名师工作室专项课题。同时在研的还有工作室主持人及成员负责的教育部福建师范大学基础教育研究中心名师专项课题“人文观照下的儿童美术教育研究”、福建省教育科学“十三五”规划课题“基于审美素养教育的校园文化建设研究”等12项省、市、区级课题。通过课题研究,促使大家立足教学实际,探寻新课程背景下美术教师专业发展的内涵和途径,促进美术教师在实践中提升专业素养和教学教研的专业化水平。

三、集中研修,彰显智慧

本工作室坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,依托工作室平台,用工作室资源,聚焦小学美术教学中的重点、热点、难点问题开展研究,努力发挥工作室先行实践、交流研讨、示范引领的作用,不断促进工作室成员教师的专业发展。2018年11月29日,举办“以真为本、以趣为蕴”专题研修活动,进一步明晰了工作室的教学主张。2019年1月10日在南平市建瓯市建安中心小学举行“福建地域美术课程资源的开发与利用”专题研讨活动,通过参观建瓯版画资源及教学课例,进一步梳理福建地域文化的基本特点、内涵及与教学实践的关联。2019年11月28日开展“走向审美的课堂  构建完整的教育——小学跨学科美育实践探索”主题研讨活动,以学校美育为着力点,以校本教研为落脚点,探索新时期美育教研新方式。通过集中研修,共同探讨,促进了八闽小学美术教育的交流与分享,激发工作室成员们对小学美术教育研究的兴趣,相信彼此能在美术教育探索创新的道路上走得更坚实、更长远。

四、送教下乡,传经送宝

为切实发挥工作室的引领、辐射、指导作用,本工作室积极组织、参与送教送培下乡活动,得到各级领导和同行的一致好评。2018年5月25日,工作室领衔人郑劭煌老师参加福建省教育厅主办、福建教育学院承办的福建省2018年名师讲学团到宁德市古田县送培下乡活动,通过同课异构、评课议课、专题讲座、交流互动等形式,为古田县教师与专家、名师面对面交流搭建了互动平台,也让参加活动的教师开阔了视野、交流了思想、分享了经验,对基层教师个人的专业成长和素养的提升起到了积极的引领作用。2018年11月1日,郑劭煌老师参加福建省教育厅主办、福建师大课程中心承办的2018年省名师送培下乡(政和县培训班)活动,让政和县的小学美术老师深刻认识到了核心素养下美术课堂的转变与重塑,通过与名师面对面,找寻专业发展的源动力,从而树立个人成长的信心。2019年10月18日,工作室领衔人郑劭煌老师应邀走进漳州市云霄县,参加福建省教育厅主办、福建教育学院承办的2019年省名师送教下乡活动,让云霄县一线美术老师与名师面对面,交流小学美术教学心得,畅享小学美术教学体会,共同促进美术教学教研的提升与发展。

本工作室还组织了30多场市、区级送教送培下乡活动。通过互动与交流,执教名师以自己执教的课为例,向参加活动的教师阐述自己的设计思想与教育理念,并进行深度研讨,让广大教师受益匪浅。

五、跨省交流,协同发展

为增进省际交流,促进泉昌两地文化发展,2019年10月19日,本工作室受新疆维吾尔族自治区昌吉州泉州指挥部邀请,在泉州市政府、泉州市教育局的大力支持下,赴昌吉开展“刺桐丁香共芬芳”泉昌两地教育文化交流活动。我们参观了泉州援疆展馆、昌吉泉州双城赋石碑,走访了昌吉市的受援学校,见证了闽玛刻纸艺术展厅开馆仪式,并与昌吉州玛纳斯县小学美术教师进行讲学送教、互动交流活动。这些活动,加强了两地的教育交流,增强了名师工作室的引领辐射作用。

六、携手并进,成效显著

几年来,在全体成员的共同努力下,本工作室成效显著。领衔人郑劭煌被中共泉州市委人才办认定为泉州市第三层次人才,并于2019年11月9日应邀在全国第九届基础教育改革与发展论坛上做题为“本真与情趣:生命美学视域下儿童美术教育探析”的交流发言。郑素静被评为泉州市丰泽区美术名师工作室领衔人,翁峰杰被评为平潭综合实验区小学美术名师工作室领衔人并获平潭名师荣誉称号,刘志勇被评为莆田市荔城区小学美术名师工作室领衔人,许秀萍被评为台商投资区小学美术名师工作室领衔人。许秀萍、郑素静参加福建省学科教学带头人培训顺利结业,蔡建惠被列入南平市名师培养人选。研修成员18人被评为市、区级学科教学带头人、骨干教师。

名师工作室是青年教师的舞台,更是骨干教师的摇篮,为教师的成长搭建了广阔的平台。随着名师工作室活动的深入开展和名师工作室影响力的提升,我们越发感受到引领、发展、研究、智慧带给我们的快乐。我们将继续通过我们的努力,让名师工作室真正成为学习的共同体、成长的加油站、拓展视野的窗口、充实精神的平台。我们工作室当进一步珍惜福建省名师工程的机遇,结合当前小学美术主题学习的现状和不足,开展实效性的研修活动,切实发挥名师引领和示范辐射作用,进一步推进美术教育的改革和发展,推进素质教育的全面实施。

【主要成果概述】

一、论文发表、专著出版

《本真与情趣:生命美学视域下的儿童美术教育探析》《儿童美术教学的文化性及其实现”等50多篇论文在《新课程评论》《教育艺术》《新课程导学》等期刊发表。专著《人文观照下的儿童美术教育》2020年6月由福建教育出版社出版。

二、课题研究

“人文观照下的儿童美术教育研究”“基于审美素养教育的校园文化建设研究”等12项福建省以及各市、区教育科研课题结题。

三、成果、案例获奖

1.研究成果:“以诗笛文化提升学生人文素养”获福建省基础教育教学成果二等奖,泉州市一等奖。

2.研究案例:郑劭煌负责的“文化涵养生命 书香浸润人生”、赖秀兰负责的“汲取乡情精华 塑造艺术之美”获福建省第六届中小学生艺术节美育改革创新优秀案例二等奖。

【团队骨干名录】

蔡建惠  南平市建瓯市建安街道中心小学教研室主任,高级教师,福建省小学美术学科带头人,南平市名师培养对象、南平市骨干教师。《利用版画资源提升小学生美术素养的研究》等3篇论文在《教师》等刊物发表,获南平市论文比赛二等奖。版画作品《盏上千年系列之二》获福建省版画作品展暨全国版画名家作品邀请展优秀奖(最高奖),《建盏情》获福建省“美育八闽——庆祝改革开放四十周年福建省师生优秀美术作品展”三等奖。

赖秀兰  龙岩市漳平市芦芝小学美术教师,高级教师,福建省小学美术学科带头人、“十三五”名校长培养对象,龙岩市名师、骨干教师,漳平名师。 论文《初探小学美术教学与德育教育的有机融合》在《读与写》发表,《本土农民画与版画融合教学提升小学生美术素养新策略》在《成长》发表,《汲取儒家精华 传承中华优秀文化》获福建省优秀案例二等奖。美术作品《红酒乡里说丰年》福建省美术馆展出并收藏 ,《好日子》《居家运动抗疫情》入选全国农民画展,《我们都是追梦人》获福建省文艺家协会评选优秀奖。被评为漳平市德育先进个人。

刘志勇  莆田市荔城区黄石江东中心小学教师,高级教师,荔城区小学美术名师工作室领衔人,莆田市小学美术骨干教师。美术作品《春晖》获“美育八闽——庆祝改革开放四十周年福建省师生优秀美术作品展”一等奖。《花似锦》获“美丽中国——二十四节气主题创作全国中国画作品展”入选作品奖。被评为莆田市先进教师、教坛之星、艺术教育先进个人,荔城区优秀教师。

翁峰杰  平潭实验小学美术教师,高级教师,福建省第二批小学美术学科带头人,福建省美育专家,福建省幼儿高等专科学校艺术系兼职老师,平潭综合实验区美术家协会理事,平潭教师进修校美术教研员、《平潭教育》美术编辑。发表论文6篇。被评为平潭综合实验区优秀教师。

许秀萍  泉州市台商投资区第七实验小学教科室副主任,福建省小学美术学科带头人培养对象,泉州市美术骨干教师,泉州市台商投资区小学美术名师工作室领衔人。《核心素养视角下小学美术教学探究》等3篇论文在《课程教育研究》《美术教育研究》《美术文献》等期刊发表。《一模不一样》被评为福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程省级优秀应用成果,执教的《变照片为黑白画》在2019年度“一师一优课,一课一名师”活动中获省级优课。被评为泉州市优秀教师。

张云鹏  华中师范大学厦门海沧附属小学美术教师,福建省美术学科教学带头人,泉州市学科带头人、骨干教师。论文《让学生因美术变聪明》在《少儿美术》发表,《创设课堂思辨 激发创意实践》获福建省教育学会教育学委员会举论文评选活动二等奖,《思辨让美术课堂智趣无限》获海沧区一等奖。教学设计《藏书票》获南平市一等奖,单元作业设计获海沧区二等奖。

郑林峰  福州市永泰县嵩口中心小学教师,教研组长,高级教师,福建省小学美术学科带头人、永泰县名师。《创客理念在中小学美术教育教学中的应用初探》等7篇论文在《考试周刊》等期刊发表。教学设计《纸版画人像》获南平市一等奖。

郑素静  泉州市丰泽区第二实验小学教导处副主任,丰泽区美术名师工作室领衔人,福建省小学美术学科带头人培养对象,泉州市小学美术骨干教师,泉州市教育信息化专家库信息化专家。发表多篇论文。获第22届全国教师教育教学信息化活动三等奖,2017—2018年度省级优课、福建省第十四届“三优联评”一等奖、福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程优秀应用成果奖,泉州市中小学教师教学技能大赛小学美术组一等奖、中小学生艺术节美育改革创新优秀案例二等奖。指导2名美术教师成为市骨干教师,1名美术教师成为区学科带头人。被评为泉州市优秀少先队辅导员,丰泽区优秀教师、优秀骨干教师。


相关动态
评测结果
该工作室还未评测, 我要评测