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袁瑞如名师工作室

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  • 地区 广东
  • 学科 学前教育
  • 学段 学前教育
联系方式

网址: http://www.msgzsw.com

固话:010-56199959

邮箱:presscip@sina.com

地址:北京市昌平区科技园区超前路35号

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主持人简介


袁瑞如,东莞市常平镇教育管理中心学前教研员,东莞市第二批名师工作室主持人;东莞市幼儿教育研究会理事,东莞市学前教育东部产业园教研片片长。论文《发展中城镇幼小衔接现状分析》发表在《品位?经典》,《融合教育在乡镇普通幼儿园践行的问题与建议》《指尖律动童年——手指游戏在幼儿园的运用初探》等获广东省学前教育专业委员会、东莞市幼儿教育研究会论文评选二、三等奖。出版专著《热爱·唤醒·奉献——学前教育专题活动展示与案例精选》,主持、参与东莞市教育科研规划课题18项,其中主持的“‘竹文化’特色园本课程的建构与实施研究”于2020年4月通过鉴定结题。2019年被评为“百姓学习之星”。


工作室简介


东莞市袁瑞如名师工作室成立于2019年1月,由主持人、2名成员和11名培养学员组成。该工作室的总体目标是结合学前教育工作实际,搭建名师领衔人和骨干教师专业成长的发展平台,同时为全镇及全市幼儿园教师提供借鉴平台。该工作室的目标是将工作室成员和学员培养为教学能手、学科带头人或名师工作室主持人,形成“师——徒——园”“园——镇——市”网状研修共同体,促进教师专业发展,将有效教育教学策略推广到各园,推进常平镇及东莞市学前教育的发展。该工作室以学前融合教育的研究与实施为研究方向和特色,立足本室,服务全镇,辐射省市。2019年编著出版的《热爱· 唤醒·奉献——学前教育专题活动展示与案例精选》,作为该工作室的初步成果,精选了若干一线典型案例,这些案例从幼儿园教育实践中来,推广应用到幼儿园教育实践中去,激励广大幼儿教师点燃热爱,唤醒童心,奉献幼教。该工作室成立以来,在东莞市发挥了优秀骨干教师在教育科研中的示范、引领、辐射和带动作用。


工作室成果简介

点燃热爱,唤醒童心,奉献幼教

    东莞市袁瑞如名师工作室成立以来,主持人袁瑞如带领全体成员,务实创新,砥砺前行。他们以工作室为成长基地,明确目标,扬帆起航 ;以工作室为教研平台,碰撞思想,同行并进;以工作室为摇篮,培养人才,共促成长;以工作室为园圃,播下种子,践行融合,点燃热爱,唤醒童心,奉献幼教。他们抱着对幼儿教育的热忱,保持着一颗童心,结合本地学前教育工作实际,以骨干教师为引领,充分发挥工作室作为教研平台和成员、学员所在幼儿园作为实践基地的作用,逐步搭建起“师——徒——园”“园——镇——市”的网状研修共同体,促进教师专业发展,将有效的教育教学策略推及到各园,推进了常平镇及东莞市学前教育的发展。

一、以名师工作室为基地:明确目标,扬帆起航

    2019年1月,东莞市袁瑞如名师工作室正式成立,集聚了以常平镇幼儿教师为主的全市幼儿园骨干教师,开启了为期三年的工作室研究。该工作室制订了结合学前教育工作实际,通过工作室的建设,搭建骨干教师专业成长和名师领衔人发展的平台,同时为全镇及全市提供借鉴平台的总目标,组织成员围绕幼儿园教育教学实际进行专业理论学习,分层次多方面地开展研修活动,切实解决幼儿园教育教学中的实际问题,提高幼儿园教学活动效率,促进幼儿教育全方位发展。

    该工作室对每个成员和学员提出了具体明确的指标,指导成员和学员制订个人的三年规划并严格落实。要求成员和学员主持或参与一项扎实有效的课题研究,三年内至少有一篇学科论文获得市级荣誉或在期刊发表,每年在幼儿园开展1-2次公开课,每学期接受工作室的内部考核,完成一份高质量的课例并进入优质教育资源。在工作室这些具体明确的指标要求下,每一位成员都揣着心中的目标,信心满满,扬帆起航。

二、以名师工作室为平台:碰撞思想,同行并进

    袁瑞如名师工作室结合实际,重点研究幼儿园教育教学中存在的问题,收集成员和学员对教研的实际需求,不定期地、有效地开展集中研修活动,如开设专家专题讲座、进行主题研讨活动、组织园际公开课等,为学员、教师解决教育教学中的实际问题。在研修活动中,大家不断地碰撞思想,摩擦火花,交流经验,寻求最优解,共同求进步。定期举办的读书沙龙,成为该工作室分享教育思想的主要途径之一。主题多样、话题新颖、有针对性、有实效性的读书沙龙,夯实了工作室成员和学员的成长根基。

在浓厚的研讨氛围下,成员和学员们渴求真知,敢于探索,根据园本教研需要,陆续主持或参与东莞市立项课题研究,目前初见成果,在全镇乃至全市获得好评,提供了实践借鉴经验,起到了一定示范作用,增强了名师工作室在全市的辐射力。根据该工作室研修任务,在主持人袁瑞如老师的指导下,成员定期更新工作室网页平台,在东莞市“名师之窗”平台共同开发教育资源,共享微课、优质案例,实现成果共享,并在主题贴进行研讨交流,在思想碰撞中同行并进。  

三、以名师工作室为摇篮:培养人才,共促成长

该工作室充分发挥名师效应,以培养骨干教师队伍为主要导向,鼓励工作室成员充分发挥才智才能,在各种平台绽放光彩。根据东莞市教育发展计划,结合学科实际,该工作室制订了学员发展规划和学年培训计划,在培养工作室核心成员的基础上,组织成员结对帮扶偏远薄弱园,送教到园,提供培训指导,引领成员和学员提高综合素质,促进常平镇薄弱幼儿园教师专业成长。

该工作室围绕教师专业知识、专业能力、专业态度的发展等三个方面,努力打造理念先进、师德高尚、业务精良、乐研乐教的教师团队,全面提升教师的综合素质,切实落实名园、名师工程。

除此以外,该工作室活用网络云平台,通过名师带徒、名师论坛、网络信息交流、课题研究、成果推广等途径,传播先进的教学理念和经验,为全市学前教育教师的专业成长起到示范、引领的先锋作用。

 

四、以名师工作室为园圃:播下种子,践行融合

袁瑞如名师工作室以学习研究为主要任务,主要研究方向与特色是学前同和教育的研究与实施,立足工作室,以成员所在两所幼儿园为实验园,总结经验,辐射市镇。在追求个性发展的时代教育中,在幼儿园实际工作中,每个学生可能都拥有较为明显的个性差异,班级中可能存在有特殊需要的幼儿,而如何满足其教育需求,也是工作室研讨的主题之一。2019年10月,在该工作室的指导下,由工作室成员和学员主持的东莞市立项课题“幼儿园融合教育特色课程‘指尖律动’的开发实施研究”和“幼儿园发育迟缓幼儿融合教育个案研究”开题仪式正式启动,宣告该工作室在学前融合教育领域的实践正式开始。

学前融合教育属于一个全新的领域,袁瑞如名师工作室以工作室为教研平台,以优秀教师为引领,结合幼儿园教育实际情况,秉承脚踏实地、敢于创新的精神,承载着教育的初心不断向前,将学前融合教育的理念、实践分享给幼教同行,促进了幼儿教师德专业发展,为骨干教师和名师领衔人搭建了发展平台,推进了常平镇及东莞市学前教育的发展。

【主要成果概述】

一、专著出版、论文获奖和发表

1.主持人袁瑞如的专著《热爱·唤醒·奉献——学前教育专题活动

展示与案例精选》于2019年在吉林出版社出版。

2.主持人及成员撰写的《指尖律动童年——手指游戏在幼儿园的运用初探》《生活点滴皆课程,日常习惯小做起》等10篇论文2019——2020年发表在《品位·经典》《家庭教育》等期刊。

3.《自“游”玩乐,“戏”中成长——探讨幼儿自主游戏中的学习品质培养》《浅析幼儿园班级常规音乐化的实践探索》等6篇论文在2019、2020年东莞市学科论文评比中获二、三等奖,《融合教育在乡镇普通幼儿园践行的问题与建议》《基于角色与职责视角,探究园长育德功能的发挥》等3篇论文在2019、2020年广东省教育学会学前教育专业委员会论文评比中获二等奖。

二、完成课题

     工作室2018年东莞市立项课题“‘竹文化’特色原本课程的建构与实施研究”于2020年完成结题。

【团队骨干名录】

袁嘉仪    东莞市常平镇袁山贝幼儿园教师、园长助理,常平镇教学能手培养对象。《浅析幼儿园班级常规音乐化的实践探索》《生活点滴皆课程,日常习惯小做起》等论文获东莞市论文评选三等奖。主持完成东莞市教育科研规划课题“实施‘三五’策略,提高幼儿早期阅读能力的实践研究”。《小人国的小餐厅——小班前期进餐环节案例设计》获东莞市生活案例评比二等奖。

刘  禧   东莞市常平镇常青幼儿园园长。作为主要成员参与完成东莞市教育科研规划课题“‘竹文化’特色园本课程的建构与实施研究”。

梁素英   东莞市常平镇康力幼儿园园长。主持东莞市教育科研规划课题“幼儿园微戏剧创编的实践与研究”,进入结题阶段。

黄炜芬   东莞市企石镇中心幼儿园教师。被评为企石镇优秀教师。

张招娣   东莞市常平镇中心幼儿园教师。以主要成员身份参与东莞市教育科研规划课题“游戏化的幼儿园‘本土节庆文化’特色课程的实践研究”。作品《玩转东莞》在东莞市自制玩教具评比中获二等奖,作品《最美劳动时光》在东莞市“幼师颂”活动中获二等奖。被评为常平镇优秀教师。

袁艳韶   东莞市常平镇袁山贝幼儿园园长。以主要成员身份参与东莞市教育科研规划课题“实施‘三五’策略,提高幼儿早期阅读能力的实践研究”“幼儿园融合教育特色课程‘指尖律动’的开发实施研究”。所在园获常平镇2019年度质量三等奖、2020年度保教质量二等奖。被评为常平镇优秀园长。

邹重阳    东莞市常平镇东方之星幼儿园教师、教学主任。以主要成员身份参与东莞市教育科研规划课题“幼儿园发育迟缓幼儿融合教育个案研究”“‘幼儿科学乐厨厨’园本科学课程的开发与实践研究”。制作的微课《好习惯的养成——洗手》获东莞市学前教育微课三等奖。在《3-6岁儿童学习与发展指南》知识竞赛中获一等奖,获东莞市《指南》知识竞赛个人风采奖。

李淑雅   东莞市常平镇荟萃幼儿园教学主任,东莞市名师培养对象,兼任东莞市督学。主持完成东莞市教育科研规划课题“幼儿美术‘三三四’教学模式的实践研究”。

曾婷婷   东莞市常平镇阳光幼儿园园长。主持完成东莞市教育科研规划课题“幼儿户外体育游戏的开发与实施研究”。

李文萍   东莞市常平文华幼儿园园长。主持东莞市教育科研规划课题“幼儿园‘苗苗种植园’特色课程的开发与实施研究”。被评为东莞市民办幼儿园优秀园长。

殷吉弟   东莞市常平镇田尾幼儿园园长。主持东莞市教育科研规划课题“以垃圾分类为载体的幼儿园环保教育的行动研究”。指导制作家庭教育微课《快乐运动》获东莞市二等奖,作品《活力篮球》在东莞市“幼师颂”活动中获三等奖。在广东省教育厅举办的“我讲书中的故事”活动中被评为优秀指导教师。

任丽玲   东莞市常平镇苏坑幼儿园教师、年级组长。主持东莞市教育科研规划课题“幼儿园发育迟缓幼儿融合教育个案研究”。

袁淑君   东莞市常平镇金美幼儿园副园长。以主要成员身份参与东莞市教育科研规划课题“幼儿园融合教育特色课程‘指尖律动’的开发实施研究”。  

 


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