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山东省安朝阳名师工作室

未认证
  • 地区 山东
  • 学科 体育与健康
  • 学段 初中教育
联系方式

网址: http://www.msgzsw.com

固话:010-56199959

邮箱:presscip@sina.com

地址:北京市昌平区科技园区超前路35号

本站微信
主持人简介

安朝阳,齐鲁名师建设工程人选、山东省教学能手、山东省基础教育教师培训专家、山东省教科院专家库成员、省培专家、滨州市首届名师、滨州市优秀教师、获全国优质课一等奖、山东省优质课一等奖、两次获得山东省教师基本功比赛一等奖、山东省互联网+教师专业成长主持人。教育是一场温暖的修行,修行路上,让我们结伴同行。


工作室简介

 

山东省安朝阳名师工作室简介

 

一、工作室文化:

    学为人师,行为世范,努力做教育改革的奋进者和先行者、学生成长的引导者,时刻铭记教书育人的使命,以学术造诣开启学生的智慧之门。

二、教学理念、风格:

    享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。秉承师德情操,以“激发运动兴趣,为学生的终身体育奠定基础”为教育指导思想,用独特的教学方式和思维,努力探索体育教育的新途径,积极实践教学创新,致力于把体育课上成受学生欢迎的课,让体育老师成为最受学生欢迎的老师。

   立足专业,抱团成长。一个人的情怀孤芳自赏,一群人的情怀才满园春色。初中体育名师工作室始终以责任和奉献为使命,用认真严谨的态度、满腔的工作热情和对体育教科研的执著信念,诠释着人民教师的真谛。作为滨州市体育学科名师工作室发挥辐射、带动,引领作用,实现群体与个体的共同发展。

 三、工作室宗旨

    研究的平台:立足课堂教学,做好课题研究;

    成长的阶梯:扎根课堂实践,促进教师成长;

    辐射的中心:名师培养辐射,推动学科发展。

 四、工作室愿景

    成长有力量,进步有阶梯;

    教师有智慧,课堂有品质;

    课题有创新,专业有发展。

 五、工作室动力

    机遇、信心、智慧、合作、研究、支持。

 六、工作室思路

    专家引领,导师示范;

    集体智慧,团队共建;

    课题抓手,课堂实践;

    区域辐射,成员发展。

 七、工作室目标

    扎根教学一线,优化课堂教学;

    建设成长平台,引领专业发展;

    围绕核心课题,收获丰富成果;

    博采教育精华,拓展学科视野。


工作室成果简介

初中体育名师工作室成果简介

 

一、指导思想 

为了加速初中体育名师专业化发展,取得较高水平的研究成果,充分发挥名师的示范、辐射、带动作用,带出更多具有较高水平的学科骨干教师,培养造就更多的名师,根据《中小学名师工作室实施意见》为指导思想,以人的发展为本,坚持求真务实,理论联系实际,把优质科研、教学法渗透与辐射到学校体育教学工作中,让名师工作室成为青年教师成长的实践基地,建设一支高素质的体育师资队伍,推动我市体育教育教学工作的蓬勃发展,为促进青少年身心健康做出应有的贡献,特制定本工作室工作计划。

二、工作目标

通过工作室成员的共同努力,争取让本名师工作室成为教师交流学习、反思问题、解决困惑、创造智慧、形成思想的中心,成为教师向往的学习型、研究性的学术团队;凝聚工作室成员的共同愿景,力争三年后,本工作室成员在初中体育与健康学科的示范、引领、辐射作用,为滨州市的初中体育与健康教育在课程建设、资源提供、课例打磨、教学研究等作出一定贡献。

1.出色做好本职工作,坚定自己的职业理想和职业信念,扎根教育教学一线,为促进学生健康成长发挥指导者和引路人的作用。

2.坚持终身学习,努力学习前沿的教育教学理念,深入系统地掌握初中体育课程体系和专业知识,掌握教学改革和发展的最新动态,继续拓宽知识视野,更新知识结构,争取形成自己的教学风格。

3.加强课题研究,强化创新意识,提升教科研能力,在教育思想、教育理论、课程改革、教学方法等方面做深入研究和创新,取得创造性成果。

4.在实施素质教育和基础教育课程改革方面发挥示范、辐射、引领作用。

5.做年青教师专业成长的导师,指导、培养年轻教师开展教育、教学和研究工作,带动年轻人一起成长。

三、工作措施

1.锤炼师德修养

牢记立德树人的坚定信念,弘扬爱与责任美德,做师德标兵,严格遵守《义务教育法》的规定,积极推行素质教育。在教育教学中本着以生为本、爱心育人的原则开展工作。做学生心灵的导师,开启学生心灵的之门,指导和促进学生求善、求真,和谐发展。

2.提升理论素养

了解国内外教育家的教育思想,广泛阅读教育类书籍,了解教育科学的理论和操作方法。了解现代教育专家的教育成果,作教育理论的行家。改变原有的教育教学模式,探索适合学生成长、全面发展的有效教学策略和方法。

3.修炼专业素质

修炼教师的语言素养,博览群书,做体育文化人。修炼自己的人格素养,做学生学高为师,身正为范的导师。全面提高自身能力,为服务教育教学增长更多的技能。提高讲课和评课能力,为更好的指导教学不断修炼。

4. 提高教育能力

能根据不同的教学内容、学生的年龄特点,选择不同的教学组织形式,运用不同的教学策略开展丰富有趣的教学活动,激发学生对所教学科、所教内容的兴趣,培养学生自主学习的能力,提高学习的效率。

5. 提高研究水平

能开展有效的课堂观察,寻找课题教学的优势与不足。能和教师团队一起开展教学研究活动。能利用合适的研究方法开展课题研究,收集数据、整理资料、形成实验成果。提高撰写实验报告、研究报告和教学论文的能力,形成有推广价值的经验和案例,形成操作性强的特色教学模式。

6.扩大教育影响力

通过带徒弟的方式,培养青年骨干教师迅速成长。通过听课、评课等基本的教学研讨模式,提高教师的课堂教学水平,发现和培养青年教师。通过送课送教等形式帮助薄弱学校提升体育教学能力,通过开展讲座的方式,促进各个学校的教师专业发展。设想出版初中体育名师工作室的教育教学专著,推广工作室的教育情怀和学科研究成果。

四、成果简介

1. 通过课题研究,形成有一定影响力的体育深度教学的实践成果。积极创造条件,推广现有的成果与经验,加强校际间的交流与协作。

2. 通过代表课展示和专题讲座,将平时积累的经验、有价值的思考、及时汇报展示,以便更快地提升水平。

3.提升初中体育名师工作室成员的研修能力和科研水平,为建设一支研究型团队奠定基础。

4.加强体育教师的师资培训。及时总结,加强反思,使体育学科的核心素养能有效落地。

5.抓好课题研究工作,深入进行教学模式的开发研究,开创多种初中体育模式教学的模板,为全市体育教学做好开发提供方便,同时起到向周边地市辐射的作用。

五、工作进度表

坚持立德树人为根本任务,以提高教育教学质量促进学生全面发展为目标,以优化课堂结构建设高效课堂模式为重点,坚持以学生发展为本,落实自主、合作、探究的学习理念,积极构建充满活力的课堂教学模式。按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论,在理性认识中丰富自我。深入钻研教材,课程标准,研究教法,体会课程的性质、价值、理念,提高业务能力。

1.组织指导工作室成员深入研究个人发展目标、途径,明确研究目标,并积极参与课题申报。

2.积极开展课堂教学的有效性研究,开展全市的初中体育教师教学研讨会。

3.组织参加省市县各级名师工作室开展的各项相关活动、培训,省市县各级名师工作室抱团成长,在培训活动中自身能力得到锻炼和提高,自身素质得到不断更新的同时发挥名师的辐射引领作用。

4.积极参加听课、评课等活动,向其他教师学习,在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。

5.组织工作室成员撰写论文。

6.组织部分核心成员参加省级骨干教师培训。

7.指导名师工作室成员积极参加省市级体育教学评优活动,并争取好的成绩。

8.名师工作室成员年度工作总结。


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