初中体育名师工作室成果简介

一、指导思想 

为了加速初中体育名师专业化发展，取得较高水平的研究成果，充分发挥名师的示范、辐射、带动作用，带出更多具有较高水平的学科骨干教师，培养造就更多的名师，根据《中小学名师工作室实施意见》为指导思想，以人的发展为本，坚持求真务实，理论联系实际，把优质科研、教学法渗透与辐射到学校体育教学工作中，让名师工作室成为青年教师成长的实践基地，建设一支高素质的体育师资队伍，推动我市体育教育教学工作的蓬勃发展，为促进青少年身心健康做出应有的贡献，特制定本工作室工作计划。

二、工作目标

通过工作室成员的共同努力，争取让本名师工作室成为教师交流学习、反思问题、解决困惑、创造智慧、形成思想的中心，成为教师向往的学习型、研究性的学术团队；凝聚工作室成员的共同愿景，力争三年后，本工作室成员在初中体育与健康学科的示范、引领、辐射作用，为滨州市的初中体育与健康教育在课程建设、资源提供、课例打磨、教学研究等作出一定贡献。

1.出色做好本职工作，坚定自己的职业理想和职业信念，扎根教育教学一线，为促进学生健康成长发挥指导者和引路人的作用。

2.坚持终身学习，努力学习前沿的教育教学理念，深入系统地掌握初中体育课程体系和专业知识，掌握教学改革和发展的最新动态，继续拓宽知识视野，更新知识结构，争取形成自己的教学风格。

3.加强课题研究，强化创新意识，提升教科研能力，在教育思想、教育理论、课程改革、教学方法等方面做深入研究和创新，取得创造性成果。

4.在实施素质教育和基础教育课程改革方面发挥示范、辐射、引领作用。

5.做年青教师专业成长的导师，指导、培养年轻教师开展教育、教学和研究工作，带动年轻人一起成长。

三、工作措施

1.锤炼师德修养

牢记“立德树人”的坚定信念，弘扬“爱与责任”美德，做师德标兵，严格遵守《义务教育法》的规定，积极推行素质教育。在教育教学中本着“以生为本、爱心育人”的原则开展工作。做学生心灵的导师，开启学生心灵的之门，指导和促进学生求善、求真，和谐发展。

2.提升理论素养

了解国内外教育家的教育思想，广泛阅读教育类书籍，了解教育科学的理论和操作方法。了解现代教育专家的教育成果，作教育理论的行家。改变原有的教育教学模式，探索适合学生成长、全面发展的有效教学策略和方法。

3.修炼专业素质

修炼教师的语言素养，博览群书，做体育文化人。修炼自己的人格素养，做学生“学高为师，身正为范”的导师。全面提高自身能力，为服务教育教学增长更多的技能。提高讲课和评课能力，为更好的指导教学不断修炼。

4. 提高教育能力

能根据不同的教学内容、学生的年龄特点，选择不同的教学组织形式，运用不同的教学策略开展丰富有趣的教学活动，激发学生对所教学科、所教内容的兴趣，培养学生自主学习的能力，提高学习的效率。

5. 提高研究水平

能开展有效的课堂观察，寻找课题教学的优势与不足。能和教师团队一起开展教学研究活动。能利用合适的研究方法开展课题研究，收集数据、整理资料、形成实验成果。提高撰写实验报告、研究报告和教学论文的能力，形成有推广价值的经验和案例，形成操作性强的特色教学模式。

6．扩大教育影响力

通过带徒弟的方式，培养青年骨干教师迅速成长。通过听课、评课等基本的教学研讨模式，提高教师的课堂教学水平，发现和培养青年教师。通过送课送教等形式帮助薄弱学校提升体育教学能力，通过开展讲座的方式，促进各个学校的教师专业发展。设想出版初中体育名师工作室的教育教学专著，推广工作室的教育情怀和学科研究成果。

四、成果简介

1. 通过课题研究，形成有一定影响力的体育深度教学的实践成果。积极创造条件，推广现有的成果与经验，加强校际间的交流与协作。

2. 通过代表课展示和专题讲座，将平时积累的经验、有价值的思考、及时汇报展示，以便更快地提升水平。

3．提升初中体育名师工作室成员的研修能力和科研水平，为建设一支研究型团队奠定基础。

4．加强体育教师的师资培训。及时总结，加强反思，使体育学科的核心素养能有效落地。

5．抓好课题研究工作，深入进行教学模式的开发研究，开创多种初中体育模式教学的模板，为全市体育教学做好开发提供方便，同时起到向周边地市辐射的作用。

五、工作进度表

坚持立德树人为根本任务，以提高教育教学质量促进学生全面发展为目标，以优化课堂结构建设高效课堂模式为重点，坚持以学生发展为本，落实自主、合作、探究的学习理念，积极构建充满活力的课堂教学模式。按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会课程的性质、价值、理念，提高业务能力。

1．组织指导工作室成员深入研究个人发展目标、途径，明确研究目标，并积极参与课题申报。

2．积极开展课堂教学的有效性研究，开展全市的初中体育教师教学研讨会。

3．组织参加省市县各级名师工作室开展的各项相关活动、培训，省市县各级名师工作室抱团成长，在培训活动中自身能力得到锻炼和提高，自身素质得到不断更新的同时发挥名师的辐射引领作用。

4．积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。

5.组织工作室成员撰写论文。

6.组织部分核心成员参加省级骨干教师培训。

7.指导名师工作室成员积极参加省市级体育教学评优活动，并争取好的成绩。

8.名师工作室成员年度工作总结。