刘敏名师工作室由湖北省襄阳市教育局2014 年 7 月授牌成立，已走过七年。成立了阶梯状的团队，由顾问(1名)、专家团队（10名来自襄阳市隆中名师）、骨干成员（来自樊城名师）和青年教师四个层次共48位成员组成。工作室把“成为团队中最好的自己”作为工作室宣言。以“立足课堂研究，促进教师提升，构建研训平台，带动区域发展”为工作室宗旨，积极探索出有效的“1+x”培训模式。即“1”是以一堂课为主线，“x”是以多种途径为引领，促进教师专业发展，带领团队从优秀走向卓越。

一、搭建平台，展现自我

1.依托“名师工作室”平台，展现自我

工作室成立以来，本着“立足教学实际，解决教学问题，提升教师能力”的理念，多区域、多层次开展活动。活动中尽全力为工作室成员提供展示自我、提升自我的机会，让他们承担工作室一次活动的讲课、讲座和主持人任务，促进其专业素养的提升。七年来，工作室共开展观摩课74节，其中团队成员承担了64节，约占观摩课的86%。

2.借助“同伴互助”平台，共同成长

为了最大限度地发挥成员的优势，工作室组建了磨课团队，每一次团队成员讲课，工作室都会组织其他成员去磨课，实现同伴互助。正如尹冉老师所说，名师工作室帮助她打磨《旋转》一课，并获得“湖北好课堂”省级一等奖，工作室的磨课进一步打开了她的思路，让她感受到这个团队的温暖和专业，帮助她突破了“优质课不够优”的瓶颈。

3.借助“市区继教中心”平台，引领成长

工作室在接到“市区继教中心”送教下乡的通知后，第一时间想到的是工作室成员，给他们多一次提升自我的机会。每次送教，工作室专家团队成员在点评课的同时也会做相关主题的引领，及时帮助一线教师解决他们在教学中的困惑。每个学期工作室团队都会送教到襄阳市各个县区，工作室的辐射、示范、引领作用也从市内走向市外。这样的机会不仅是成员的一次送教经历，更是他们的一次成长经历。正如成员活动后感言——过程虽然辛苦，收获却是精彩的，累并快乐着。

二、任务驱动，促进成长

1.自主认领任务——量体裁衣

每年初，我们把工作室的核心成员分成三个小组，每组五名成员组成一个小团队，分别在一个学期承担一次活动。工作室每个学期初讨论出活动主题后，各小组再根据自身特长自主认领任务。同时小组核心成员根据自身的优势，做出选择——是讲课还是承担讲座或是担当主持人，充分发挥小组内每个成员的优势，既最大限度地提高了工作室效益，也更好地发挥了成员特长，促进其进步成长。

2.构建互动现场——彰显魅力

一次活动的开展，研讨是很重要的一个环节，为了让所有的成员能够动起来，积极地参与进来，要求团队成员在活动现场，做到积极发言，形成思维碰撞。我们也会安排工作室核心成员辅助讲课教师解决现场教师所提出的问题，安排隆中名师进行总结提升的点评，展现其个人魅力。

3.聚集课题研究——提升能力

课题研究是引向专业化的核心通道。工作室积极主持并参与各项课题研究，前后主持了市级课题“城区小学数学微教研模式的研究——以大庆路小学为例”和“小学数学数据分析观念与技能培养的研究”，参与3项省级课题的研究并结题。在研究过程中，团队成员提高了科研意识和研究能力，促进自己从教书型教师向科研型教师转变，从骨干型教师向专家型教师提升，促使更多的教师走上名师之路。

三、激发内需 ，走向卓越

一个人的内需力如果被激发，就有无穷的潜力，工作室要做这样的激发者，带领更多名师成长，主要工作如下：

1.思想引领——源头活水

思想有多远，我们就能走多远。决定人生厚度的，不在于生命的长度，而在于思想的高度。所以经常激励团队青年教师要多学习、多锻炼，从而实现人生自我价值，在专业上取得更大的发展。为了提升团队老师对学习方法的深入研究，工作室确定了基于深度学习下小学数学学习方法的实践研究。在教学思想的引领下，工作室成员在教育教学中总是能找到“源头活水”，从而使教学变得风生水起。 

2.加强学习——汲取力量

“活到老，学到老。”我们要树立终身学习的理念，只有不断地加强学习，才能取得更大的进步，所以平时很注重团队成员的学习，主要内容如下：一是要求团队成员读相关理论书籍，丰厚自己的底蕴。二是承担任务后认真准备，查找相关资料，学习整合，提升综合素质。正如罗华芹校长所说，她在名师工作室承担了两次讲座——《在“图形与几何”中积累基本活动经验》《在温故知新中培养数学核心素养》，每个讲座均通过确定主题、查阅文献资料、与名师工作的核心成员交流学习，提炼总结形成7000字左右的文稿，取得了很好的效果。

3.勤于反思——突破瓶颈

经验+反思=成长，这是我们成长的公式，思考源于成长，成长得益于思考。每次工作室的活动结束之后，都要求团队成员们撰写心得体会并参与美篇制作，通过多种形式的反思，团队的每一位成员都在不断地思考中逐渐成长。正如李慧琴校长说，有了这样的一个平台，学习的机会多了，研究的机会多了，一次次的活动促使她不断思考与成长，帮助她突破了专业上的发展瓶颈。

四、硕果累累，展望未来

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”工作室成员立足自己的岗位，兢兢业业，勤奋钻研，取得了骄人的成绩。工作室成员李艳林、程桂丽、周丛俊被评为隆中名师。

回首走过的道路，深感充实与快乐，我们在交流中取长补短，在奋进中收获幸福成长。一个人走，会走得很快；一群人走，会走得更远。区域名师培养任重道远，我们永远在路上……