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地区广东省
学科语文
学段初中教育
测评得分:暂无
(最新评测时间:暂无)
联系方式
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地址:北京市昌平区科技园区超前路35号
  • 工作室简介


    深圳市宝安区廖春梅名师工作室于2019年11月经宝安区教育局审定授牌成立。工作室以“求真创新,扎根课堂,实践探究,共同成长”为理念,旨在不断提升教师课堂教学技能,促进青年教师的成长,推进语文教学理念更新。工作室先后共有成员6人、学员10人,其中硕士7人。工作室以年轻教师为主,大多数为青年骨干教师 。

     

    一、倡导求真理念

    工作室倡导的“求真创新”理念,是依托叶圣陶提出的真语文观,基于中学语文教材的改革和培养学生核心素养的要求而形成的。统编教材明确了语文学科的基本性质和语文教学的基本任务,以语言教学为线索,与思想教育、文学教学和知识教学紧密配合,建立了求真务实的语文教材框架。而当下语文教学的“形象工程”乃时弊之一,亟待呼唤语文教学的“真”与“实”。遵循黄厚江所提倡的“以语言为核心,以语文活动为主体,以语文综合素养的提高为目的”,他们提出,只有以“真”为基础,扎根课堂,理论与实践相结合,并在此基础上不断创新教学方法,才是真正回归教育规律的教学。基于这一理念,工作室以任务驱动为抓手,通过项目活动,分组合作探究,促进青年教师不断成长,真正培养学生自然、健康的表达习惯,培养学生的语文综合素养。

    二、开展教研活动

    工作室以“提升教育教学质量,培养学生语文综合素养”为根本目的,通过开展系列行之有效的教研活动,促进中青年教师的专业成长和名师的自我提升。工作室日常研修活动以线下课堂教研为主,线上学习交流为辅,研修内容主要包括专业理论学习、课堂观摩、教学研讨、网络研修、专家引领等。

    工作室自成立以来,求真创新,扎实推进教学教研活动。2020年10月,工作室成员到潮州市湘桥区城基实验中学开展交流学习活动,工作室何秀英老师和城基实验中学谢晓敏老师就《苏州园林》一文开展同课异构活动,向大家呈现了一场视听盛宴;工作室黎倩老师做了关于“整本书阅读”的主题交流活动,向大家展示了多种“读书分享会”的形式,包括“海报汇报厅、优秀作品展、卖书脱口秀、读后感分享、戏剧表演、经典情景剧、班级辩论赛、角色‘我’代言、知识竞赛”等活动,令在场的老师赞叹不已。2020年12月,在宝安中学(集团)初中语文“跨校区大教研”活动中,工作室洪洁执教“技法铺路,思维架桥——中考文言文简答题答题技巧”一课,让文言文简答题教学有章可循,有法可依。2021年3月,工作室成员前往玉龙学校开展语文教研活动,观摩玉龙学校的刘秋琴老师一堂创新的功能性写作示范课——“老师的雅号”;聆听玉龙学校向浩副校长就“统编版读写共生写作日常课程——构建与实施”的专题讲座,学习在日常教学中促进读写共生的方法与策略。2021年4月,工作室和李平集团名师工作室联合开展青年教师模拟课堂竞赛活动,特邀请特级名师姜东瑞老师进行现场点评及讲座指导,为在工作室老师提供比赛、交流、学习的机会,以赛促学。2021年4月,新疆维吾尔自治区哈密市、四川攀枝花市、吉林省通榆县骨干教师到宝安中学(集团)学习交流,工作室张雪梅老师执教“骆驼祥子读书交流会”一课,通过花样“悦”读,让经典活起来,展示宝安区整本书阅读成果。2021年5月,工作室与朱正文名师工作室举行同课异构教研交流活动,唐少玲名师工作室全体成员出席并观摩了本次活动。三个工作室齐聚一堂,共观口语交际课堂,就如何落实“口语交际”教学,提升学生表达能力展开专题研讨活动。线上研修方面,工作室组织成员参加初中语文教学观摩网络研讨会,观摩李永红老师作文课《善于联想和想象》,余映潮老师《永久的生命》,王清老师《植树的牧羊人》,徐杰老师《我的叔叔于勒》,王君老师《苏州园林》,聆听余映潮老师讲座《统编教材背景下的教学设计》等。

    三、突破教学困境

    工作室成员致力突破当前初中作文教学缺乏系统性的困境。因为缺乏系统性,教师作文教学随意,学生写作编造情节,考场套作。针对这一困境,工作室发挥专业引领的优势,集思广益,研讨和开发出“基于群文阅读的写作教学”系列教学方案,创设真实的情境,搭建写作支架,开发写作知识点,为师生们提供系统的、操作性强的三年作文教学范例。这一套教学范例以新课标为纲,紧密结合课本,分为“写人”“叙事”“状物”“写景”“文化”五个群文教学专题,每个专题都包括群文、教学设计和学生习作三个板块。通过这五个专题,系统性教给学生侧面描写、借物喻人、伏笔照应、插叙过渡、详略得当、五感写作、巧用人称、线索、一语双关、借物喻理、环境描写、通感等25种作文技法。

    工作室自成立一年多来,始终秉持“名师引领,交流研究,同伴互助,共促发展”的理念,提高成员的专业水平,发挥名师工作室的区域辐射作用。其间,17人次在市、区级平台上示范课和做讲座;7人主持或参与市、区级课题;3人成长为“宝安区青年骨干教师”;4人次在国家、省级期刊上发表论文;1人获广东省中学语文青年教师教学展示活动一等奖;8人次获国家、市、区级荣誉;6人次指导学生在市、区级比赛中获奖。

    在宝安区教育局的领导下,工作室通过开展系列活动,促进名师自我提升及中青年教师的自我成长,推动宝安区初中语文教学研究和改革工作,使工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。


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