珠海市金培忠名师工作室以“勤于思考、善于倾听，彰显个性、放飞思维，做从容智慧的语文人”为理念，定位为集项目研究、教学研究、教师发展于一体，探究学科教学规律和学生学习规律，改进教育教学方法，提高教育教学工作效率的教师合作共同体。工作室顾问为珠海市初中语文教研员储强盛老师、珠海市金湾区初中语文教研员乐晓华老师。工作室成员来自全市各区，包括：来自香洲区的珠海市十一中的林巧玲、珠海市十六中的钟丽清、金鼎中学的钟展波，来自斗门区的珠峰实验学校的崔兆云，来自金湾区的广东实验中学金湾学校附属初中的穆艳芳、金海岸中学的孙月、红旗中学的梁恒、小林中学的叶梅、平沙一中的刘影共9位成员。

一、转型升级，工作室开启新征程

珠海市金培忠名师工作室是在区级教师工作室基础上转型升级而成的，区级工作室成立于2016年11月，工作室通过读书写作交流、课题研讨、听课评课、外出活动等形式，促进成员在课题研究、课堂教学、教材开发等方面的能力得到不断发展，促使各位成员由“教学型”教师向“教学研究型”教师转变。

2020年9月，珠海市金培忠名师工作室启动会在珠海市金海岸中学举行。在新平台、新机遇、新挑战的更高站位上，主持人金培忠老师放眼于工作室引领，鼓励并帮助每一位工作室成员积极研究各级研修项目。以“思维语文”为特色，围绕工作室未来的发展定位，着眼于工作室成员的专业成长，立足于工作室教育科研的特色项目研究，在三年规划一盘棋的战略谋思下，带领工作室成员回顾过去，展望未来。

2020年11月，工作室在金海岸中学举行挂牌仪式。珠海市金湾区教育局陈浩杰副局长勉励年轻教师以工作室为舞台，擦亮这块“金”字招牌，立足教学质量的提升，做真正名声响亮的老师。

二、 求真务实，积极开展项目研究

工作室专项课题为“课题引领下工作室成员专业成长的探索与实践”，自立项以来，按照开题报告中设计的研究计划稳步推进，已经进入本课题的实践阶段。2021年6月30日，工作室主持人金培忠老师在珠海市新一轮工作室工作经验交流会上做项目研究分享。

围绕市级专业课题“基于思维发展与提升的初中语文‘三维’阅读实践研究”，工作室指导成员通过提问、评价、质疑三个阅读维度展开研究，目前，本课题研究已从理论探讨发展到课堂实践，主持人金培忠老师在平沙二中做了主题为“‘三维阅读教学’中的策略选择”的讲座。工作室成员钟展波、穆艳芳，课题组成员王焕等老师分别执教了课题公开课。

三、扎实推进，主动承担教研活动

自成立之日起，工作室承担市级教科研活动四次，分别是：2020年12月17日与肇庆市鼎湖区名师工作室开展联合教研活动；2021年5月12日在金海岸中学举行以“基于深度学习下的初中语文群文阅读教学策略”为主题的联动活动，2021年6月16日在斗门珠峰实验学校开展以“初中语文名著整本书阅读教学实践与探究”为主题的交流研讨活动；2021年 4月28日开展“走进平沙二中”送教活动。

工作室成员还积极参与所在区的中考备课活动，推动本地区教育教学质量的提升。分别包括：2021年3月24日主持人金培忠老师执教文言文备考课《马说》；2021年4月14日工作室成员梁恒老师执教议论文阅读复习备考课；2021年5月12日工作室成员刘影老师执教基础部分组合专题复习课。

四、结对帮扶，推进教育均衡发展

2020年12月，云南省贡山自治县独龙江乡中学郭林芳老师到金海岸中学进行了为期一月的跟岗学习，工作室承担了帮扶学习任务。

2021年4月28日，工作室走进平沙二中，进行教育帮扶。工作室给平沙二中带来了两节交流课及一场讲座。通过送教交流，工作室增进了对平沙二中语文课堂的了解，也增进了与平沙各校语文骨干教师的了解，对促进本区域教师的专业成长、推进珠海教育事业科学和谐、高品质均衡发展起到了一定的积极作用。

五、搭建平台，切实促进成员成长

工作室搭建各种平台，在校际之间、各区之间、各工作室之间开展活动，让工作室每个成员置身课堂教学研究，在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进，逐渐形成各自的教学风格和特色，促进工作室成员专业成长。

积极创造条件加强各区之间、工作室之间的联动交流。工作室与肇庆市鼎湖区名师工作室进行了联合教研活动，还与珠海市尚辉名师工作室进行了两次联动交流活动，并与珠海东西部两个工作室进行了深度合作。

鼓励各成员参加教师能力大赛。代表金湾区的穆艳芳和梁恒老师、代表香洲区的钟丽清老师和代表高新区的钟展波老师脱颖而出，参加了珠海市初中语文教师教学能力大赛决赛阶段比赛，钟丽清和钟展波两位老师还进入最后的课堂教学展示环节，获珠海市一等奖。

截至目前，工作室共组织集中教研活动12次，承担市级活动4次，进行教育帮扶2次。在工作室平台上发表推文36篇，工作室成员主持或参与的立项课题共10项，撰写论文及体会文章16篇，发表6篇，成员获得市级以上荣誉7次，取得了较好成绩。