孙莉名师工作室是襄阳职业技术学院首批名师工作室，2021年正式成立，工作室成员校内外结合、专兼职结合，校外行业一线专家有来自上海同济大学检验科博士后商安全、襄阳市第一人民医院检验科副主任赵建忠和天门市第一人民医院检验科体液室主任朱名超；也有我校附属医院检验科主任卢恩昌。校内有我校首届三级教授、退休返聘教师许正敏担任顾问指导，有医学检验技术专业主任袁媛，也有多名青年教师如张瑞、郭华、张强翔、曾梅等人。
孙莉名师工作室致力于以下目标而努力奋进：
1.构建学习共同体
在高职院校教学改革过程中，构建一支高素质、专业化的教师队伍备受关注，特别是优秀青年教师的培养，与高职院校改革发展密切相关。为教师成长提供平台，将教师培养的重心从个人努力转变为学习共同体发展。通过创建“名师工作室”，集省内外行业专家、校内外专兼职教师于一体，充分发挥名师对于青年教师的带动作用，打造教师学习共同体，分享先进的教育理念和方法，促进我校医学检验技术专业教师队伍整体素质水平的提高。
2.更新教师实践能力
在由学校教师和企业名师共同构建的“名师工作室”，引入医学检验技术行业新理论、新设备、新技术。学校师生能及时更新自己的理论知识，有利于更新高职院校教师的实践能力，丰富其项目经验，也能为学生提供更好的指导。在学校教师与企业名师的紧密配合下，对高职院校实践教学做出全面优化。
3. 满足学生发展需求
在新的人才市场竞争环境下，高职院校学生毕业需要在学校学习期间，形成一定的岗位胜任力。除了要掌握目标岗位必备的知识、技能体系，还要对行业企业层面的工作流程、管理制度有所了解。与此同时，学生还要具备较好的沟通能力、团队协作能力，从而快速适应企业工作岗位。在“名师工作室”模式下开展医教协同、产教融合教学，发挥医院名师的资源优势，引入医院实战项目案例，让学生在学中练、在练中学，不断提升知识技能的综合应用能力，从而充分满足学生的学习发展需求。
4. 彻底改变传统教学模式
通过推行“名师工作室”模式，可以彻底改变高职院校的传统教学模式，推动高职教育现代化发展，使其成为优秀技能型人才的孵化基地。在“名师工作室”教学模式下，坚持以平台运行、项目运作、产教融合、创新评价的方式开展教学活动，可以对传统教学模式做出全面改进，凸显高职教育的实践性。教师在教学实践过程中，更加关注于学生综合素质能力的发展。学生则围绕一个明确的职业发展目标，不断完善自身知识技能结构、提升个人素养。在此情况下，可以为高职院校教学有效性提供保障。