地区重庆
学科地理
学段高中阶段教育
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  • 工作室简介


    刘强地理名师工作室由重庆市名师刘强领衔主持工作,包括来自区内初高中学校和进修校的10名成员,年龄集中在30—45岁之间,年富力强,经验丰富,既有激情和创新精神,又有实践积累。工作室核心成员:


    01崔永辉
    中共党员,毕业于华中师范大学,中学地理高级教师。现任教于重庆市巴川中学校,自2006年8月参加工作以来,一直从事初高中地理教学工作,教学方法灵活多样,教学语言幽默风趣,深得学生喜爱。以教材教法研究及试题研究为主,多篇论文发表于《教学与考试》、《科教博览》等杂志,多篇论文获省市级奖项。2014年获乌鲁木齐市高中地理优质课现场大赛特等奖,2015年获铜梁区高中地理优质课现场大赛一等奖,2015、2016年录像课获“一师一优课”部级优课,2018年录像课获“一师一优课”重庆市一等奖,2020年研学旅行设计获重庆市一等奖。

    02 王 丽

    毕业于重庆师范大学,研究生学历,铜梁区高中地理教研员。论文获重庆市基础教育改革第十四届、第十五届一等奖;获2019年重庆市中学地理教育教学论文评比二等奖;重庆市2020年中学地理研学旅行课程设计大赛一等奖;参与编写《基于国培计划重庆市铜梁区的实践与探索》一书;铜梁一中地理课程创新基地研究人员。


    03 郑鹏飞
    2009年参加工作,2009年09月-2015年09在铜梁区大庙初级中学校担任初中地理教师,2015年10月工作调动到铜梁区教师进修学校担任初中地理研训员至今。工作十一年,成绩斐然,在学校所带班级质量监测“一分二率”常年位居全区同级同类学校前列;发表论文5篇,10余篇论文获国家级、市级和区级奖项;赛课获区级一等奖,指导青年教师参加市级赛课获市级奖项3次,并4次担任市级优质课赛课评委;先后获得铜梁区教育系统优秀党员、铜梁区“一师一优课、一课一名师”先进个人、重庆市“争当小实验家”优秀辅导教师、铜梁区教师进修学校优秀党员、铜梁区教师进修学校优秀教师等荣誉称号。

    04李虹颖
    2011年毕业于西南大学,硕士研究生,毕业至今工作于铜梁中学校。曾获得铜梁区高中地理优质课大赛一等奖;所带班级地理成绩优秀;主研市级课题《高一地理衔接教材的编写及应用研究》,已结题;主研市级精品课程《研学旅行在龙乡》,在研;多篇论文获得市、区级一等奖、二等奖;获得重庆市首届地理教具制作大赛一等奖和二等奖,以及第三十二届重庆市铜梁区青少年科技创新大赛优秀指导教师;每年都主持或者参编校级课题及校本课程。

    05郭佳基
    2002年毕业于西南师范大学,一直任教于铜梁中学校,铜梁中学备课组长,中学地理高级教师。2012年获“铜梁县高考个人三等功”。指导青年教师王欢、谢忠宁参加铜梁区优质课大赛获一、二等奖。参研市级课题《高一地理衔接教材的编写及应用研究》,已结题;主研市级精品课程《研学旅行在龙乡》,在研;多篇论文获市、区级一二等奖。

    06周 瑜
    2010年毕业于西南大学,任教于铜梁中学,从教至今已带完三届毕业班,所带班级地理成绩在同类班级中名列前茅,并在高考中取得了优异成绩。同时也担任了文科平行班班主任工作,所带班级班风正,学风浓。积极参与课题研究,主研市级课题《高一地理衔接教材的编写及应用研究》已结题,主研市级精品课程《研学旅行在龙乡》在研。论文《新课改背景下如何强化乡土地理教育在中学地理教学中的应用》获“第十一届全市基础教育课程改革征文大赛”贰等奖,2015年被评为学校“十佳青年教师”。

    07王 强
    中学地理高级教师,1999年毕业,现任教于铜梁一中。铜梁区地理骨干教师。近年来,多次在地理类刊物发表论文,多篇论文获市、区级一、二等奖。

    08罗玖玲
    铜梁实验中学地理教研组长,毕业于重庆师范大学。一直从事地理教学工作和班主任工作,所教班级一直是名列前茅,年度考核多次被评为“优秀”。多次参与区优质课大赛,分别获得一等奖、二等奖。一师一优课多次被评为“部级优课”、“省级优课”、“区级优课”。获得第二届铜梁区“好老师”演讲比赛的一等奖。参与了预备骨干教师培训,参与国培获得“国培先进个人”称号。现担任学校科研室主任,主管学校课题和论文方面。

    09陈 娜
    陈娜,毕业于重庆师范大学,2015年8月毕业至今在重庆市铜梁区大庙初级中学校担任地理教师,大庙中学备课组长,曾被评为国培计划优秀学员,多次被评为校级优秀教师,曾获“一师一优课、一课一名师”区级优课奖。

    10聂友贤

    2005年毕业于西南师范大学,现任教于铜梁二中。工作兢兢业业,多次被评为校“优秀教师”和“优秀共产党员”。曾参加铜梁区地理优质课大赛获一等奖。积极撰写教育教学论文,多篇论文在重庆市基础教育征文大赛中获奖。主研市级课题《普通高中德育课程有效实施研究》已结题。


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