安昊高中语文名师工作室由青海省西宁市教育局2019年10月授牌成立，共有成员、学员、见习学员30人，覆盖了青海省西宁市所有高中学校以及部分省属、县区高中学校。工作室将“以文化人 以德润心”作为教学研究与实践探索的核心思想，每月开展两次以上固定的教学研讨活动。工作室以“聚焦学科核心素养的课堂教学诊断活动”和“聚焦新课标的教学研讨活动”为主要路径，将课程思政和语文教学有机结合，提升工作室教师的理论素养和教学能力，发挥对本市各类学校的引领、示范、辐射作用，促进了本市校际间的交流和研讨，引领西宁市全体高中语文教师在新课改的道路上阔步前进。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”  工作室订阅了《中学语文教学参考》《语文教学通讯》等刊物，利用工作室网站查阅相关语文教育教学资料，寻求解决问题的有效策略，有效提高语文教学效率；安昊老师组织工作室成员围绕主题集中学习、交流研讨，使先进经验得到推广，优质资源实现共享，教育教学水平得到提升。

专题讲座有突破，传经授道有方法  工作室多次开展专题讲座，通过《学科核心素养视野下的阅读教学》《以学习任务为导向的群文阅读教学》等一系列专题讲座，安昊老师解读核心素养的内涵、分析新高考人才培养模式以及学业质量和考试评价等相关改革，助力西宁市高中语文教师解读新课标、了解新课改、梳理新教材、备战新高考。

　 送教下乡传真知，教学互助同提高  工作室应湟中区教育局、大通回族土族自治县教育局、化隆回族自治县教育局等部门的邀请，在多个乡村学校开展“送教下乡”教研活动。安昊、赵海龙、孙丽敏等老师进行了不同课例的展示，并做了多场讲座及经验分享。送教下乡活动，搭建了城乡教育联系的桥梁，助推了基层教师专业成长的进程，促进了城乡教育均衡发展，实现了城乡教研资源共享。

授课观课齐评课，诊断建议共进步  工作室每月开展“基于学科核心素养的课堂教学诊断活动”，带领老师们在听课、评课、研课的过程中，观察捕捉教学现象，分析研究教学情况，及时调整教学思路、内容和方法，同时唤醒隐藏在教师心中的教学智慧，锤炼教师的教学风格。

聚焦课改征程路，漫卷墨香飘古城  工作室开展了多场市级教研活动。“以学习任务为导向的群文阅读教学” “‘品文字之美  谱青春之歌’项目式学习”等多种主题教研活动体现出心怀教育理想、不忘教育责任、勇于开展课改研究的担当与能力，引领全市语文教师在新课改中前行。

课题研究迎难上，课程改革我先行  工作室围绕“以文化人  以德润心”的核心教育理念，开展了三项课题研究：教育部西部教学改革支持项目“西部学校在高中语文教学中渗透立德树人思想的探索与研究”立足“立德树人”育人根本问题开展研究；青海省教育学会语文教学专业委员会专项课题“高中语文‘整本书阅读与研讨’的探索与研究”突破新教材难点“整本书阅读”开展研究；西宁市教育科研课题“新课标背景下基于语文学科核心素养的群文阅读教学模式研究”带动全市语文老师提前研究新教材的教学方法。三项课题均已顺利结题。

经验成果共分享，交流研讨促提升  工作室主持人安昊老师多次组织交流活动，与不同学校的语文教研组共研讨、促发展。工作室走进总寨中学、湟川中学、西宁五中、海湖中学等多所学校，学习各校先进经验、特色课程，并与组内教师共同研讨，充分发挥工作室示范、引领、辐射的作用。

喜讯连连捷报传，砥砺奋进谱新篇  工作室累计组织各类教研活动近百次，开设市级以上讲座32场，进行课堂诊断11次共27节，开展送教下乡4次共6节，组织市级教研10余次，发表论文27篇。工作室获得青海省教育厅、《西海都市报》联合举办“向英雄致敬  与祖国同行”全省作文大赛“优秀组织奖”。成员中有三人获得“全国高中语文教师教学基本功大赛暨观摩研讨会”优秀课例评比优秀课例评比一等奖；两人获得“全国高中语文教师教学基本功大赛暨观摩研讨会”论文评比一等奖；一人获得省级“教学能手”称号；在市级各类教学评比中获奖20余人次；工作室被评为2020年度市级优秀名师工作室。

安昊高中语文名师工作室将继续磨砺术业、拓展思路，紧跟高中语文新课改的时代步伐，力争谱写出新的篇章。