工作室于2017年10月由龙岗区教育局授牌，已经进入第二轮，成立以来着力研究“阳光数学”主题，形成一支强有力的教学研究团队。

第一轮工作室线下团队共51人，由1位主持人和11位成员组成核心教研团队，这12位教师都是龙岗区布吉片区各所学校的教学精英以及教学骨干，他们师德高尚、乐于钻研、数学修养高。第二轮工作室线下团队共41人，成员教师6人，工作室成员要求严格、分工合理、定期培训，以实际行动影响周边的教师，以敬业精神树师表形象；工作室组织学员认真学习全国知名数学专家、名师的教育故事、教育思想与教学行为，学习他们精于钻研、追求卓越的工作精神。要求每一个工作室成员每期读一本专业书籍、上一节公开课、撰写一篇优质的教学论文、进行师徒结对至少培养一位数学教师。几年来，工作室在主持人的引领带动下，外塑形象，内强素质，真正形成了有研究、指导能力的团队，形成了招之即来、来之能战的工作团体。

内部管理  为确保阳光数学名师工作室扎实而又创新地开展工作，充分发挥工作室的作用，根据《龙岗区教育局关于名校长名师名师工作室的工作要求和实施方案》的文件精神，制定了工作室的三年规划和年度工作计划，同时，还制定了切实可行的数学名师工作室系列制度，如会议制度、考核制度、档案制度等。这些制度让工作室的工作开展做到了有章可循，使工作室的管理实现了规范化。工作室还建立了数学名师工作室QQ群、学术微信群，建立了工作室的公众号平台，辐射整个布吉片区的小学数学教师。

研讨活动  工作室每月定期召开研讨活动，探讨教学新路子，对教育教学工作中的问题进行研讨，达成共识，扩大了名师工作室的辐射性。几年来开展的主要活动有：成员教师示范课、课堂教学风格与特色观摩展示课、学员老师微型课，“名师亲临课堂，助力学员成长”系列活动，以及各种专题的教学讲座和线上主题直播课程。

课题研究   课题研究成果初见成效。几年来工作室成员教师和学员教师在主持人的统一部署下，积极开展各种主题课题研究，共研究课题35项，其中20项已经结题，由主持人王文娜老师主持的课题“阳光教学策略与云技术融合的实验研究”已经结题。

专题讲座  工作室利用教师成长沙龙开办专题讲座，就课例反思的撰写如何备课等互相交流经验，时时处处以名师要求自己，使教师工作更具示范性。同时，工作室每位成员的每一节课都向工作组全体教师开放，教师可以随时、任意到任何教师的课堂进行观摩，学习名师课堂的经典之处，这在很大程度上提高了青年教师驾驭课堂的能力。

教育人才培养 工作室成立以来，由主持人引领，11位专家成员教师主体引导，33位学员教师跟岗学习，每次工作室的集体研修由各个学校成员老师辐射本校教师学习，几年来形成了整个布吉片区的教研共同体，上百位新教师得到培训。工作室成员老师与学员老师在工作室培养期间，有7人次进行了层级晋升，另有6位老师得到了层级晋升以及进入学校管理层。培养省级大赛一等奖教师一人，市级3人，区级11人，区学科带头人5人，骨干教师培养对象6人。另有36位年轻教师取得了区手机微课大赛奖项。

教育教学课程开发  第一，南岭小学教学主任赵自红老师开发的培训课程《小学数学教材解读和重构的策略》已经完成并通过区教育局验收。第二，由主持人木棉湾小学王文娜老师开发的校本培训课程《当数学遇上串珠》已经通过区优秀课程评审。第三，由主持人木棉湾小学王文娜老师开发的校本课程《阳光数学思维导图》已经在布吉片区六年级一线教学课堂推广使用。第四，由主持人王文娜老师开发的教师培训课程《有效教学的永恒诉求》已经完成并通过教师发展中心验收评审。第五，由全体老师开发的系列手机微课程共80节，已经获奖并通过区教师发展中心评审。

教育对口帮扶和社会公益培训  工作室还与龙岗区金稻田学校结为帮扶团队，定期进行教学帮扶，送课到校。工作室成员教师德兴小学主任周富带领本校教师和贵州大方以及广西靖西学校进行一对一帮扶教学，线上线下一起进行，社会效益良好，辐射面广。工作室已经成为龙岗区小学数学教研的一张名片。