在郑州市教育局的大力支持下，魏虹娣杰出教师工作室（初中生物）成立于2017年。工作室聘请陕西师范大学李高峰博士导师为工作室导师，与正高级教师王涛、名师黄爱华及主持人共4人组成强大导师团，导师团2人为中小学正高级教师，1人为中原名师，3人为河南省名师，3人为河南省骨干教师，2人为郑州市终身名师，2人为郑州市杰出教师。他们分别在科研、课程建设、课堂教学、班主任工作等方面引领和带动团队的学习和发展。

一、以人为本，打造团队发展蓝图

工作室研修成员来自郑州市的9所兄弟学校的年轻7人，导师和成员形成教师发展共同体。工作室创造“走出去、请进来”各种机会，助力共同体的发展；参加全国名师工作室活动、参加全国教师学习培训、全国班主任德育论坛、家庭教育指导师学习等，助推共同体全面、卓越发展。秉承“立足现在，踏踏实实干好眼前且卓有成效；放眼未来，心怀理想打造团队发展的蓝图”的工作室文化理念，鼓励研修学员“自我发展 、主动发展、聚是一团火、散作满天星”，在各自的工作岗位上“勇挑重担、独挡多面、突破自我、跨越发展”。经过4年的发展，工作室发展卓有成效，成员卓越成长，新增：正高级教师1人，省特级教师1人，省五一劳动奖章2人，省教学标兵3人，省级骨干3人，市级名师1人，市级骨干9人。

二、整合资源，开发多样校本课程

在研究中成长，在实践中提升，在合作中前进。工作室以提炼理念、注重实践、强化辐射、凝结成果为建设策略。工作室把课程建设、课堂教学、课题研究作为主要工作内容。工作室发展定位：是教学研究的坚实平台，是教学资源的集散中心，是专业成长的助推利器。 工作室立足课堂、整合资源先后开发《生命科学学习力》《创新进行时》《思维导图》等校本课程获市级一等奖1项、二等奖3项，魏虹娣老师为学校整体课程建设进行规划，搭建了“和谐育美、幸福自觉”的学校课程课程谱系。依托校本课程，共同体指导学生进行社团活动、研究性学习、创客活动、青少年创新发明等取得优异成绩。 

三、立足教学，站好站稳三尺讲台

工作室成员在教育教学上，鼓励大家树立正确的教育教学理念，梳理总结自己的教学主张，多次请导师李高峰教授为大家讲座指导，立足培养学生的核心素养，重视实践教学，做好教学资源整合，让学生像科学家一样思考。每位成员立足教学、站好站稳讲台。教学教研中，积极准备，上好观摩课汇报课，参加各种教学技能比赛、优质课评比。在河南省教学技能评比中刘杰、丁文静获特等奖，魏虹娣获一等奖，分别被授予河南省五一劳动奖章和河南省教学标兵称号；刘杰、丁文静、冯萌萌、郭宁宁4位老师在河南省级优质课、河南省实验优质课、河南省一师一优课中获一等奖，2位老师获得河南省二等奖，2位老师获河南省三等奖，7位老师获郑州市一等奖等。

四、钻研教学，不断打造行家里手

共同体成员科研意识、科研能力强，钻研教学、改进教学，以科研的心态解决问题，科研立项多、成果丰富。魏虹娣老师主持研究省级重点课题“中学生物学教学资源的开发与应用研究”，带领团队提供开发互动教学资源的一般原则和流程；提供互动教学资源的分类参考；为一线初中生物学教师提供互动教学的资源、互动教学资源的加工方式、互动教学资源的分享途径；对开发出的互动教学资源进行应用。共同体成员共承担省级课题16项，市级课题23项，其中较为突出的石毅承担8项省级课题、市级11项，涉及人工智能技术、劳动教育、科技辅导、校本课程、创客教育多个领域。工作室成员共参编各类书籍7本，其中魏虹娣主持成员参与编写省编教材《安全教育》，工作室成员在各级各类教育刊物上发表文章16篇。4年来，各成员发展迅速，已经在各自岗位上成为行家里手，多人次为同行教师做讲座培训。魏虹娣被3所师范院校聘为研究生校外导师，为国培省培、研究生、本科生、骨干教师等做讲座，石毅为省培骨干教师创客教育省级骨干教师做专题讲座等，各成员无私分享经验，为带动和引领更多教师的发展做出了应有的贡献。