深圳市王书斌名校长工作室成立于2017年1月，是一个以教师发展需求为核心，以自发参与、自愿选择为原则，以自治管理、自主提升为模式的教师专业学习、成长、发展的学习型组织。现有骨干成员34人，学员28人，工作室基地学校5所，交流辐射到德国、澳大利亚等国家及广西那坡、贵州大方、湖南寿县，广东河源、梅州、陆丰等地，成为龙岗区优秀的名校长工作室。2021年10月，通过竞聘，又晋升为深圳市名校长工作室，在引领专业成长道路上迈上新台阶。正如王书斌校长所说，工作室要发挥自身优势，做好引领和辐射工作，不忘初心，努力做幸福无悔而有温度的教育。

五年来，工作室利用专业共同体的优势，以点带面，在深化教育教学改革、带动青年教师专业成长、提供优质教育资源方面发挥了领头作用；已逐渐成为一个共同学习、实践研究、创新发展、成果呈现、教师成长的平台。

一、依托“石芽”，扬帆启航

2017年2月28日，龙岗区王书斌名校长工作室举行挂牌仪式，从此开启了工作室研学和专业引领发展之路。王校长带领团队以文化为抓手，深入挖掘石芽岭学校的“石芽”文化内涵，形成了完整的“石芽”文化体系，并以此为基础，成功申报省级课题“‘石芽’文化应用研究”，并以文化为抓手，以课题为导向，助力学校可持续发展。

首先，工作室将青年教师的培养，作为工作的重中之重，培养范围从工作室学员和本校老师，辐射市内外，并形成长效机制；注重提质培优，多途径多层次提供培养平台，让每一位老师都有一次与名师同课异构的机会，促进青年教师一年成长，三年成才，最后都成为学校骨干。

其次，在名师成长孵化方面做到了春风化雨，立己达人。工作室成员有的已成长为一方名师，成立自己工作室；不少成员和学员在工作室的滋养和孵化下，跻身龙岗区“骨干教师”行列；还有几位成员被教育局选拔为新的学校负责人，被委以重任。

最后，工作室充分发挥自身示范引领、激励凝聚和推广辐射的作用，尤其在文化立校方面，推广辐射至全国各地，影响深远。随着“石芽”文化研究深入，文化的影响力越来越大，吸引全国各地教育同仁前来观摩交流。

二、和乐南湾，文化提升

2021年1月18日，因工作需要，工作室主持人王书斌校长受聘为南湾学校校长，工作室的主阵地也相应转到南湾学校。

王书斌校长来南湾后，深入教育教学一线，调查研究，确定工作室工作方针，那就是文化研究再出发，课程体系再完善，引领培养再深入，对外交流再加大，自我提升再加强。规范工作室工作要求，即积极参与、积极思考；主动合作、主动担责；高效学习、高效融合；及时总结、及时分享。工作的目标则从“石芽文化”到“和乐文化”，由对学校文化的研究到文化的应用与推广。

在此基础上，工作室团队认真总结前几任校长构建的“和乐文化”，对“和乐文化”进行追踪溯源，完善提升。集中工作室骨干成员，召开分析会、研讨会、听证会，对学校办学12年来文化建设进行梳理，将“和乐文化”进行完善、提升、解读，形成了完备而系统的“和乐文化”核心价值体系。

三、文化辐射，引领前行

自工作室成立以来，以助力学校可持续发展为目标，以促进青年教师快速成长为己任，以为龙岗乃至深圳教育添砖加瓦为宏愿，历经五年风雨，工作室取得了一系列的傲人成绩。无论是过去打造的“石芽”文化，还是今天完善提升的“和乐”文化，都成为学校发展的内动力，成为工作室引领与辐射的名片。

一分耕耘，一分收获，从2017年到现在，深圳市龙岗区王书斌名校长工作室硕果累累： 开设校级以上示范课62人次，开设培训讲座87人次，工作室研修活动54次，参加研修活动者达6800余人次；教育教学成果总量28项，其中区级15项，市级6项，省级1项，国家级6项，学生辅导成果总量35项，发表核心期刊文章8篇，开展课题探究18项，其中区级课题13项，市级课题3项，省级课题2项，其他荣誉成果50项，其中市级就占了12项，国家级4项。课程开发5项，微课程总量38项。

文化辐射，引领前行，王书斌名校长工作室一直走在前列。运用文化的魅力，努力做有温度的无悔的幸福教育，已成为工作室追寻的人生坐标。