吴庆燕名园长工作室于2019年1月由东莞市教育局正式挂牌成立。工作室以“协同发展，互助提高”为理念，以“引领、带动、辐射、研讨、发展”为宗旨，以“打造名园长名师团队”为目标定位。工作室先后共有成员2人、学员8人，涵盖东莞市各镇、街的园长。

一、 以理论学习为先导，不断更新教育管理理念

在吴庆燕名园长的带领下，大家认真学习《幼儿园指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》《广东省幼儿园一日生活指引（试行）》《学前教育》等专业的书籍杂志，开展了系列的外出学习活动，如：赴江门现场观看广东省园长德育能力大赛，长沙5天培训学习、重庆4天培训学习、深圳4天培训学习、定期邀请专家来园做专题讲座，使学员们了解一些前沿的理念和理论，开阔了大家的眼界。使学员领会到要从幼儿园发展规划与幼儿园的自主发展两者的关系来思考规划的制定，发展的规划是一个过程，是在实施的过程中不断调整动态的过程。通过这些学习，使学员积极反思本园发展，并对自己幼儿园的发展规划做了进一步的修改，使幼儿园发展的规划更加能切合本园实际情况，指引幼儿园有序的发展。学员们学到了很多先进的教育管理理论，为自己的管理实践提供了很好的理论支撑，使园长的管理从经验管理迈向科学和人文管理。

同时，工作室还开展了读书活动。工作室为大家购买了一定数量的专业书籍，并开展了赠书活动，组织了学员开展自主读书活动，使学员能在处理好日常的教育管理工作后，通过阅读拓宽视野，拓宽思维的边界，同时，工作室通过不定期的读书沙龙活动，学员们相互交流分享读书心得，巩固阅读成效，互相启迪管理智慧。

二、 以实践练兵为途径，不断提高教育管理能力

工作室不定期外出指导幼儿园工作。工作室大多数成员都是石碣镇幼儿园各片区的片长。作为本镇骨干园长研训工作室，理所当然地成为幼儿园创级工作的第一专家团队。针对工作室成员所在园以及镇内几所要创一级园的幼儿园的不同情况、不同问题，工作室进行了大量的实地研讨活动。立足于每个幼儿园的现实，围绕办园中的共性问题以及教育的热点、难点问题展开研讨，针对性地为每所幼儿园把脉、诊断，给出较合理的建议，也紧紧地按住奉贤学前教育发展的脉搏，为提高奉贤学前教育质量，促进每所幼儿园的个性发展做出贡献。对滨江英格尔、爱儿健、东邪广场等近20间创市一级的幼儿园给予了专业、到位的指导。工作室学员走进每个班级，进行半日活动诊断式的观摩评课，从幼儿园的保教环境的创设到各项活动设计引导，给出了许多建设性的意见。例如，在爱儿健幼儿园开展实践研讨活动时，对爱儿健幼儿园午睡室与教室在同一空间的问题展开了研讨，大家以如何有效地利用幼儿园的空间，使空间发挥最大的功效发表了自己的意见，最后爱儿健幼儿园的行政班子接受了集体的智慧，建设“活动午睡室”，扩大孩子活动空间的建议。在这样的实地“会诊”的过程中，使每一位学员学会发现问题，对问题进行价值判断，并能提出整改的方案。这样实践练兵成为学员们不断提高教育管理反思能力的有效途径。

紧跟吴庆燕名园长的步伐，工作室的学习之路，如月光下的水雾，轻轻蔓延，散一路芬芳。工作室全体成员、学员向着“更好地支持幼儿的学习与成长”的美好愿景一路同行。我们坚信，有各级领导的亲切关怀，有各位专家的引领，有工作室成员的共同努力，今后工作室活动会更充实，工作室成员专业成长的步伐会更快。