四川省钱钟文名师鼎兴工作室成立于2018年11月，2019年3月正式启动工作室工作。10位工作室成员分别来自遂宁、广元、南充、广安、达州、巴中6市，均为初中学段英语教师。3年来，工作室以“打造川东北名师”为目标，以“更新教育理念、改善教学行为”为途径，以“锤炼教学能力、提升科研水平”为重点，以“教学研讨、课题研究”为抓手，形成了“同学习、共研讨、齐发展”的工作室文化。

一、目标定位

通过三年的互动研修，使工作室成员在职业道德、专业知识、学术水平、科研能力等方面的综合素质有显著提高，把初中英语名师工作室建成英语教师发展和研究的平台，成为英语教师交流思想、反思问题、合作研究和创生智慧的中心，通过开展学习交流活动、论坛活动、课例研讨、课题研究、培训者培训等活动，使工作室成为一个学习型、研究型的学术团队。努力探索初中英语教师专业发展的思路和策略，探索初中英语优秀教师学习、合作、研究、生成的新机制，使其成为优秀初中英语教师的培养基地，从而进一步提高工作室成员的英语教育教学水平和教育科研能力，培育川东北初中英语教学名师。

二、研修模式

工作室采取“自主研修”与“集中研修”相结合、“观摩学习”与“风采展示”相结合、“课题研究”与“分享交流”相结合的方式，提升工作室各成员和学员的研究水平和业务能力。

1.自主研修

一是工作室向每位成员发放了《英语课程标准解读》《中小学教师教学研究方法与策略》等教育教学理论专著，要求每位成员有计划、有实效地阅读，自觉养成读书学习的习惯，夯实每位成员的理论基础，提升工作室成员的理论修养。二是要求工作室每一位成员学习理论专著后做好读书笔记，写一篇不少于2000字的教育教学论文或教学经验文章。三是要求每位成员收集、整理优秀初中英语群文阅读教学设计，为课题研究积累有效的素材。四是工作室每位成员针对“基于主题意义探究的初中英语群文阅读教学课型设计及教学策略研究”课题的分工，撰写1篇高质量的群文阅读教学设计。

2.集中研修

工作室于2019年3月至2021年4月，分别在巴中市恩阳实验中学、大英县中学、苍溪县中学、川师大附属第四中学、巴中市第二中学、龙泉外国语学校、恩阳区双胜中学、成都市滨河学校、重庆市渝北中学等学校进行了18次集中研修。一是邀请了吴显友、郑毅、董洪丹、曾旭、唐宗等专家为工作室成员、学员和一线教师做专题学术讲座，极大地提升了工作室成员、学员和一线教师的理论和专业素养。二是组织工作室成员和学员交流学习心得和体会，工作室领衔人和成员采取小专题讲座的形式共同分享其学习感悟，探讨其在学习、研究和教学实践中的问题与困惑，同心协力，共同攻关。三是组织基于主题意义探究的初中英语群文阅读课堂教学与观摩、研讨活动，在各子工作室成员和学员反复磨课的基础上，采取同课异构等形式，展示各子工作室群文阅读教学研究的成果，工作室成员和学员纪宴平、陈霞、王虹、陈春燕、董江华、黄敏、叶俊、祖慧琳、孙家怡、易晓兰、向乘江、何芙蓉、罗雪、张亚兰、杨雨等讲基于主题意义探究的群文阅读教学研究课24节，参与观摩研究课的初中英语教师2100余人。

3.课题研究

工作室确立了“基于主题意义探究的初中英语课内外群文阅读材料整合的原则和方法研究”“基于主题意义探究的初中英语群文阅读教学课型设计的原则和方法研究”“基于主题意义探究的初中英语群文阅读教学的教学策略研究”三个子课题，采取分工、协作、共同研讨、交流的形式，工作室成员和学员通过讲述其教学设计和磨课经历，探索和总结初中英语群文阅读的教学方法和策略，分享其教学经验与感悟。在研究视角上进行创新，即：基于主题式教学理念的视角，以语篇为基本学习材料，研究以主题单元语篇的内容和主题为中轴，整合初中学段英语语篇阅读文本和补充英语阅读材料的原则和方法，探索依据主题设计课堂教学的目标、内容和活动的原则和方法，以及教师和学生围绕主题展开阅读和集体建构的策略。采取默读和速读（扫读、跳读和技巧阅读）、批判式阅读、休闲式阅读、研究式阅读、校对式阅读以及其他各类阅读，让学生学习和实践。关注学生阅读能力的培养、阅读方法的学习，为学生终身阅读与发展奠定基础。

4.风采展示

工作室分别于2019年11月和2020年11月在龙泉外国语学校和川师大附属第四中学举行了“基于主题意义探究的初中英语群文阅读课堂教学展评”和“高效课堂视域下基于主题意义探究的初中英语群文阅读课堂教学展评”活动，16位工作室成员和学员参加了展评活动。杨雨、罗睿、罗雪、祝新春、冯姝壹、杨红梅共6位工作室学员获一等奖。2019年4月至2021年4月，工作室分赴苍溪县、仪陇县、开江县、邻水县、华蓥市、巴州区、恩阳区等7县、区14所学校开展送教下乡帮扶活动，工作室领衔人钱钟文做专题讲座7次，工作室成员陈霞、陈春燕、汪永梅、王虹、禹英、董江华、叶俊、黄敏等讲研究课、示范课26节，受到了送教学校的好评，取得了良好的社会效益。

三、成效成果

三年来，通过工作室全体成员、学员的共同努力，取得了较好的成果和良好的效果。工作室编印《基于主题意义探究的初中英语群文阅读教学优秀教学设计选编》和《基于主题意义探究的初中英语群文阅读教学优秀教学论文选编》各1册。《巴中日报》、《巴中晚报》、巴中电视台对工作室工作进行了宣传报道。