张绍梅古滇文化特色工作室是经云南省教科院批准认定的省级美术特色工作室，2020年3月成立于昆明滇池国家旅游度假区大渔小学。工作室以传承古滇优秀传统文化、弘扬本土美术特色为宗旨，以独具呈贡特色的艺术表现形式为载体，依托学校“1+1”“A+P”特色选修课，将活动融入课程，让课程更具特色。在原有项目式教学的基础上，通过日常美术课教学、走班制特色选修课教学、学科特色兴趣组合、教师特色传承团队以及特色课程课题研究团队等五位一体的模式来大力开展美术特色课程研究与实践，让教学、教育、科研与学生发展深度结合，让特色、品牌与学校发展无缝对接，最终实现师生齐发展、特色展魅力的发展目标，极力构建具有乡村风味和古滇特色的美术工作室。

工作室以度假区大渔小学美术教师为主，兼顾呈贡区中小学幼儿园美术教师。从当初的不完善慢慢成长到如今的成熟，其教研队伍在逐渐壮大，专业水平得到了很大提升，人力资源建设正在逐步走向规范，职能作用也在逐渐得到体现。工作室以美术特色的专业化、本土化、特色化发展为目标，以特色课程建设促进团队发展，以优秀文化传承促进特色彰显，将古滇文化打造成云南省美术教育的又一张亮丽名片。

一、借力——扩展古滇文化特色资源

工作室成员所属各校（园）都位于滇池东岸，具有一定的乡村区域特点。通过开发和实施具有学校特色的美术课程体系，实现国家课程的校本化、特色课程体系化。探索多样美术课程满足学生的多元化学习需求，进一步聚焦学生发展核心素养。用“组合”这样一个有艺术情感的方式，凝聚学校的兴趣爱好，传承优秀古滇文化，培养更具艺术情怀、家国情怀的未来学生。

以工作室为基础，发展、构建一支挖掘、传承和发展古滇特色文化的教师团队，让古滇特色文化真正得到最大化的传承和发展。以特色课程课题研究为依托，在全面实施古滇特色文化美术课程、美术选修课以及学生特色美术组合、教师传承团队建设的基础上，通过课题研究的方式，深入研究工作室发展方向和策略，开发古滇文化美术特色课程校本教材，提升工作室文化内涵和课程品牌。

二、助力——优化古滇文化特色指导策略

工作室以大渔小学为据点，充分发挥名师的辐射、引领作用，将之前的研究成果与周边友邻学校乃至呈贡区、昆明市的中小学交流推广和发展；本着“勤学、务实、创新、发展”的理念，团结一心，在教科研、教学实践上做出成绩，做出表率。

工作室分工协作，利用网络平台，组织学习、教研、培训：为成员创造机会参加各级各类教研、培训；推荐优秀教育教学专著和视频等进行学习；定期组织专业学习和绘画写生等活动；组织观摩国家、省、市、区级课赛。鼓励、指导教师参加各级各类教学技能竞赛、论文竞赛。

工作室注重挖掘本土文化、民间艺术资源，整合课程，形成课题研究、论文和校本课程，重点研究如何将本土美术特色课程文化资源主题化。深入最前沿美术教育模式，形成阶段性成果。以整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。工作室力求成为云南省高质量美术教育的标杆，起到良好的导向作用，推动美术教育的发展。

三、给力——奠定古滇文化特色文化基础

工作室成立以来，基于古滇特色文化的美术课程已经成为工作室各基地学校美术教育的一张靓丽名片，让古滇特色文化不断融入、渗透到各校的美术日常教学中，实现古滇文化与儿童艺术的有机结合，从而创生出具有一定艺术特色和教学品位的美术教学形式。各基地学校（园）全力打造特色校园文化，对呈贡民间文化进行采风、搜集资料，拜访请教民间艺术家，取得了第一手珍贵资料，让古滇文化成为美术课程文化的重要支撑。在教学中，不断挖掘古滇文化、古滇特色，不断融入教学、创新形式，让“古滇”真正彰显文化的魅力，让历史的印迹在美术教育教学中折射出斑驳的色彩。

各基地学校通过渗透古滇文化的美术课教学，真正让孩子们认识家乡、了解古滇，培养孩子们爱国、爱家的家国情怀。两年来，各校（园）已初步形成鲜明的美术教育特色，参与美术特色课程训练的学生共3000余人，学生在各级各类美术竞赛中取得优异成绩。“古滇”特色文化已经成为工作室各基地学校（园）特色课程发展的一个重要支撑和美术教育教学中的一种精神、一种传承。