李文铮初中语文名师工作室由河南省洛阳市教育局于2013年5月授牌成立，共有核心成员、成员、学员60余人，分别来自河南省洛阳市第二外国语学校一校五区以及洛阳市第48中学、洛阳市第56中学、洛阳市地矿双语学校等市属学校。

工作室站在教学前沿，积极倡导“让语文课走进学生心灵”的核心理念，尝试新五环节教学法，不拘泥于课本选定的教材，不全是教师讲授的形式，打开四面窗户，引进八方春风，把课外精彩的文本、经典的哲思等资源带入课堂，引领学生进入文本角色，体验有趣的人物形象，感悟作者写作意图，“构”出精彩课堂，阅读教学滋养心灵、创新作文抒写心灵、综合学习陶冶心灵……以简驭繁改变孩子们的认知。随着“听?说?读?学?思?悟?议?究?写”几方面不可或缺的训练，使教学达到良好境界。

一、师徒携手前行，一起收获成长喜悦

工作室主要成员在各自的学校要带领本校教研组参与工作室活动，至少与 3 位青年教师结成师徒，把自己所学与徒弟共分享，并在实际的教育教学和班级管理中，给予徒弟更多的帮助，对待徒弟要像对待弟弟、妹妹那样关心、关爱；培训内容上，要全面培养，突出重点；策略上，要善于发现徒弟的优势，多鼓励，少指责。在教育教学方面，徒弟们以诚心、精心、细心的态度，勤学、勤问、勤听，获得成长、成熟、成才。

二、课题引领发展，共同打造精品课堂

用课题引领工作室成员走一步教研立身，再走一步精品课堂。讨论在课堂教学中有疑惑的地方——综合性实践活动流于形式、议论文写作不知如何指导、名著阅读丢分严重等问题，明确课堂教学困难所在，通过示范课、同课异构、人人参与课题研究，研究提高学生阅读能力的有效途径及方法，研究五环节在不同课型中的运用，研究复习课、综合性实践活动课的有效上法、探讨翻转课堂、微课的录制，进行种子、花、根、叶等系列作文训练……逐一突破难点。

三、走出去请进来，不断提升专业素养

工作室重视教师的培训和读书，2013年10月，潘少彬、许小宏、黄根平赴北京参加北师大名师工作室专业化成长研修班；汪颜、王屹青、魏振挺到郑州参加名师培训；2014年5月，李玲、李文铮赴长春参加全国中语会在东北师大附中组织的初中语文课堂教学大赛；连年赴濮阳、汝州、许昌、南阳、三门峡、广西、成都等地参加河南省教研室优质课大赛和河南省教育学会语文专业教育委员会年会暨国家名师授课和全国中语会课堂教学大赛活动，让成员们见到了余映潮、魏书生、程红兵、李镇西、程翔、韩军、肖培东等教育名家，学习名师有效的教学方法，最重要的是了解了自己原来从没有接触过的思想理论，让成员们对语文教学应走进学生心灵产生了更加深刻的思考。

四、积极帮扶结对，助推县乡教育发展

工作室资源共享，积极帮扶结对学校汝阳县上店一中，对栾川县等贫困薄弱学校公派住校教师进行培训，做讲座《如何做一名优秀教师》《现代文阅读方法》《名著导读要激发学生读原著的兴趣》，上综合性活动课《我爱我家》，名著导读——《水浒传》，作文课“种子”话题作文训练、初三复习课《作文复习的方法》等；还与洛宁杨万欣工作室结对，每年两次赴洛宁县回镇一中、实验二中、思源学校等开展“送教下乡”活动。

五、 构建互动形态，创新工作研讨形式 

与洛宁杨万欣名师工作室从网上利用微信、钉钉群联合研讨初三复习课怎样更有效？重点研讨了现代文阅读和文言文复习。明确现代文阅读教师把握不准主题，答不准确失分的地方就是复习的重点，而这正是教师的弱点，讲解时教师仅仅依靠答案，缺乏深度阅读，多角度的阅读。因此首要之事便是提高教师的阅读能力，以实现教师下题海、学生驾轻舟的目标。

工作室承担洛阳市初中语文学科培训、国培骨干教师及洛阳师院本科、研究生的培训指导任务。完成省、市级课题11项，获国家、省、市级优质课、示范研讨课奖66人次，辅导奖1000余项。2017年8月，《让语文课走进学生心灵》获河南省教科研优秀成果一等奖；获省教学标兵3人，省学术带头人2人，省名师1人，省骨干教师3人，市优秀专家2人，教坛新秀3人，《东方今报》《洛阳晚报》人物专访各1人，真正发挥了工作室的引领、示范、辐射作用。