随着《义务教育课程标准（2011版）》的颁布实施，我们关注到课程标准在“优化了课程内容结构”这一变化中提到：设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践要求。这就催生了我们对于不同学科中的同一内容主题的深思，我们思考涉及同一内容主题的不同学科间，是否可以根据我们各自的性质和育人价值，做好整体规变化划与分工协调，带动学生学习各个学科的积极性和参与感。 结合我校实际，学生对于很多学科尤其是理科学习中对于具有一定背景的题目无从下手，阅读材料理解上存在障碍。故我们成立综合学科工作室用以提升老师的综合素养。