林州市黄华镇大屯学区名师工作室成立于2016年3月，2018年、2019年先后被评为安阳市三星级、四星级名师工作室。“让农村教师享受成长的快乐”，这是工作室最初成立的愿景，也是工作室前行的动力和目标。 工作室秉承“同行中共进 共享中共赢”的理念，从“团队建设，培育名师，发挥功能”三个方面进行内涵建设，采用“导师跟踪制、课堂交流制、课题引领制、成果辐射制、资源共享制”等手段以及“定期例会、专题研讨、课堂观摩、档案管理、考核评价”等方式开展常规工作。 一、构建教师成长共同体，促进梯队成长 工作室构建学习型、研究型的专业共同体，真正成为教师们共同学习、互勉共助、共同成长的摇篮。现在是数学、语文、英语和小学科等多学科铺开，每个学科设有负责人和研究方向，和学区教研组活动有机结合，共同发展。工作室40%骨干教师，60%新教师，要求骨干教师每人带一到两名徒弟，开展青蓝工程“一帮一”活动，通过浸润式培训、靶向施力等，促进青年教师快速成长，大多已成为乡镇学校骨干。2022年4月，我校被确定为安阳市乡村教师“星火计划”培育实践基地，名师工作室成员郭晓莉、未瑞平、桑林林、王芬、呼芳艳被确定为培训导师，并和林州六小签订培训协议书，共同助力年青教师成长。11月，安阳市名师培育对象杨军英老师加入工作室共同成长。此外，工作室和林州四小建立“手拉手”联谊校，每学期定时开展研讨活动；和林州姚村中心小学、林州二小北校成立三叶草教师成长共同体，轮流在每校开展同课异构活动，已开展活动六次；名师工作室还和振林学校名师工作室、庙前街小学、长安小学等校开展联合教研活动。 二、优化培训方式， 实现研训一体                   工作室围绕“生问课堂”，以教学为抓手，植根课堂，以问题为切入点，整合了“研”“训”教育资源，做到了“研中有训，训中有研，研训合一”，实现了“研”“训”的统一和整合，形成了“研训一体”的教师培训组织模式。2022年2月11日，线上收看贲友林老师的《你可以永远相信坚持的力量》；8月6日，线上聆听顾志能教授讲座《生问课堂，发展学生核心素养》，并交流心得体会；名师工作室还先后观摩研讨了“生问课堂”十余个优秀课例：《有余数的除法》、《平行四边形的面积》、《抽屉原理》等，并开展研讨交流。由我带领工作室成员研究课题《打造教研共同体 提升教师专业素养》顺利结题，6月荣获安阳市教科研成果一等奖。2022年9月，由我主持省级课题《提问在课堂教学中的有效运用》已经立项，正在研究中。同时每位老师也都有自己的微课题研究。共读一本书活动是工作室成员最期待的活动，阅读中积累，分享中提升，2022年共读书目有《问题点燃课堂》、《让学生创造着长大》、《我就是数学》、《好用的中小学英语教学游戏》、《统编小学语文可以这样教》等。 三、发挥辐射效应，共享优质教育资源 我们坚持“内外兼修”的培养策略和“走出去、请进来相结合”的培养方法，帮助成员且思且行，不断进步。工作室每年都会组织成员外出培训2-3次，足迹遍布成都、洛阳、安阳、新乡、郑州等地。近两年，开展送教下乡活动三十多次，联合教研十余次，均取得了良好的效果。生问课堂研究有声有色。两年的时间，通过课例观摩、研讨交流、示范推广等，“生问课堂”已经落地生根，茁壮成长。现在不仅在林州教育界有声音，安阳市小学数学教学与研究公众号上也进行了报道。安阳二十三中学校、振林学校名师工作室到校学习交流。 四、师德师风建设，常抓不懈 2020-2022年，连续三年观看“安阳最美教师”风采展播，谈感悟，进行师德教育。10月16日，开展“收看党的二十大”学习分享会。10月29日，开展“传承红旗渠精神  做新时代好教师”学习交流活动。岳芳芳老师在“弘扬当代红旗渠精神 我为教育事业添光彩”活动中荣获林州市一等奖。魏晓青老师在师德主题教育征文活动中荣获安阳市二等奖。 展望明天，工作室团队将以初心立德，用匠心育人，追逐课改前沿，坚持躬身实践，知行合一，致力打造名师群体，形成名优效应，为农村基础教育蓬勃发展添砖加瓦。