教育部新时代中小学名师安昊工作室由教育部“新时代中小学名师名校长培养计划（2022-2025）”名师培养对象安昊老师主持，加入青海省优秀教师30余人，即将由教育部教师工作司、青海省教育厅和上海师范大学挂牌。

一、品牌价值体系

（一）宗旨理念

在“办人民满意的教育，做新时代的‘大先生’”理念指导下，以“高中语文学科‘三新一体化’人才队伍建设”为主线，以“以文化人、以德润心”为教学研究与实践探索的核心思想，通过梯队人才培养、数字智慧教育推广、学术成果共享、教育均衡优质发展等途径，挖掘教师的教学潜能，培养学生的学习兴趣，搭建师生共研的平台，引领青海教育的发展。这里的“三新”，即新课程、新教材和新高考。

（二）目标定位

遵循“三任务四目标五定位”的建设目标体系，引导青年教师走上专业发展“快车道”成长为栋梁，这是工作室的首要任务和组建工作室的初心。安昊名师工作室从西宁市级（2019年）到青海省级（2021年）到国家级（2022年），始终坚守这样的初心。对工作室成员提出“三个三”的要求——谨遵“三本”，即本心、本职、本份；力求“三干”，即愿干、能干、勤干；恪守“三大”，即大格局、大视野、大任务。工作室的愿景就是带出一支有素养品质、有教育情怀、有教学实力、有使命担当的高中语文教师队伍。

（三）文化标识

徽标以蓝色为主色调，代表宽容、智慧、深邃与信赖。

徽标主体为同心圆，象征着凝心聚力、团结奋进、同心同德。

徽标中心是篆书“文”字和“语文”首字母“YW”的变体。“文”象征丰富的文化内涵；“YW”像翻开的书籍启人深思，像合捧的手掌呵护未来，像初绽的花朵充满希望，又像扬帆的航船迎接挑战。整个图形兼具诗意与哲思，尽显初心与愿景，彰显了工作室立足学科、呵护文化、守候初心、静待花开的信念。

徽标底部的”以文化人 以德润心“是工作室教育教学理念，篆书字体代表了工作室弘扬中华优秀传统文化的精神追求。

二、可视化成果

（一）量化成果

工作室2022年、2023年连续两年获得“全国优秀名师工作室”称号，主持人安昊老师被评为“全国优秀名师工作室主持人”。工作室获得青海省教育成果二等奖、全国名师工作室创新发展成果特等奖和语文名师工作室共建成果一等奖，参展第六届全国教育创新成果博览会。工作室发表论文26篇，其中核心期刊12篇，编写并出版《基于学科核心素养的高中语文统编教材大单元教学设计》一书。安昊老师出版专著《新课标下的高中语文教学研究》《足迹——走向高中语文的深度教育学》，参编著作多本。工作室成员荣获国家级荣誉10项、省级荣誉5项和市级荣誉3项；成员承担国家级示范课1节、省级展示课2节和市级展示课11节；成员积极参与各级各类比赛，荣获国家级奖项21项、省级奖项8项和市级奖项40余项。

（二）特色项目

我们以“高中语文学科‘三新一体化’人才队伍建设”为主线开展了各项教育科研特色项目，包括省级项目《高中语文教学中落实“立德树人”根本任务的探索与研究》《高中语文“整本书阅读与研讨”的探索与研究》《国家通用语言文字“读写一体”教学实践研究》《核心素养视域下的高中语文教材单元的教学实践研究》等。

（三）标志性成果

主持人安昊独著和主编的五本著作在省内外引发热烈反响。其中，《新课标背景下的高中语文教学研究》《足迹——走向高中语文的深度教与学》《基于学科核心素养的高中语文统编教材大单元教学设计》三本书籍已公开出版发行，《指向学科核心素养，领悟整本书深度阅读——西宁市“整本书阅读”大单元教学设计优秀作品集》和《由文本读进去，经实践写出来——单元学习任务引导下的“以读促写，读写一体”写作教学案例优秀作品集》已分别汇编成册。