陈白贞语文工作室成立于2015年，承担了全省的全员网络培训任务，2019年工作室根据凤凰小学教师平均年龄28岁，刚入职19名的教师结构，创建“青苗成长营”，以“陈白贞语文名师工作室”为抓手，践行工匠精神，锻造青年教师，提升办学品位。 学校为工作室设有专门的办公室，墙文化主题鲜明，教研活动资料规范，教师规划明确。科研氛围浓厚。 工作室主要成员分五个梯队：吉安市教研室副主任兼小学语文教研员周韩林、吉州区教研中心副主任曾玲莉是工作室导师，吉州区教研员，省级学科带头人肖应纲是网络技术顾问，凤凰小学校长，市级学科带头人黄年英是工作室的领军向导，市区学科带头人（陈小红、刘志红、邹卉、曾艳、颜丹华、李锐），骨干教师（周玉珍、宁雪、彭安平）是核心力量，青苗团队（李锐、胡鸿、王小艺、刘梅秀、陈美娇、黄小玲、肖美芳、邓艳芬、马欣然）是工作室主体培养对象，形成了师徒梯队式布阵的工作团队。 二、工作室教研创新 工作室围绕“教研赋能，打造青苗成长营”师资培养模式，发挥名师工作室的引领作用，采用线上线下相结合的教研方式，扎根日常语文教研，把工作室打造成语文教师研修的平台、成长的驿站、辐射的中心。 线上工作室建设了名师风采、青苗成长、网络教研、等近20个栏目，2023年上半年语文教研组开展了18期网络主题教研活动，延伸了校本教研的时空，开辟了校本教研的新思路。 三、主题教研 工作室从以下四个方面创新了主题教研活动。 主题教研一：校长约课四环节   课诊式校长约课活动，是工作室提出的集体备课创新之举，书记校长扎根课堂，采用校长预约—集体探究—对比诊断—开出良方四个环节深入课堂听评课。 主题教研二：影子结对三做到   为了快速提高刚入职青苗教学和带班的能力，工作室启动了“影子结对帮扶工程”。师徒每周做到互听一节课、研讨教材一次、作业剖析一次，采用量化周活动—微信群打卡—成绩共评价管理，手把手带动青苗专业成长。 主题教研三：名师对对碰五步行 为了充分发挥名师群体的示范辐射作用，工作室开展形式多样的名师对对碰活动：网络听评课—备课组磨课—移植对比课—介绍名师生平—推荐名师书籍。借助网络教研，拜师学艺，丰满羽翼，快速成长。 主题教研四：课外阅读四融合 为全面提高小学生的语文阅读核心素养，工作室不断探索课外阅读模式，本学期的“小先生大老师讲堂”课程凝练了“学科互融、馆校互融、师生互融、家校互融”融合阅读教学模式。多角度开展学科融合读写活动，提升了学生的综合素养。 四、科研硕果 经过工作室团队4年的勇于创新与不懈努力，凤凰小学由四年前的乡镇小学发展为现在的市中心标杆学校，取得了骄人的成绩。近4年青苗教师在各项比赛中，屡获佳绩，青苗李莉、肖宗鸿两位入职一年获得国家级赛课一等奖，青苗颜丹华、蒋楚华获得省级赛课一等奖。培养了9位学科带头人。学校教学成绩取得颠覆进步，2022年综合素质考核获得吉州区第二名，语文教研组连续两年获得吉州区“优秀教研组”。学生的个人素质快速提升，书香校园典型案例、三项文化评比、双减典型案例均获得省一等奖。