工作室室徽 是严羚溶幼教名师工作室文化建设的一部分，如果把教育比做一棵大树，那就诠释了工作室“共建、共享、共进”的建设思路。主元素用一个不封闭的半圆形，寓意着工作室尊重、融合、汇聚、开放；它形似呈贡“呈”字大写字母“C”，养护着中间的一颗大树，就好似我们的领导关心支持着每一位幼教人，支持着我们茁壮成长。主树干可以看做幼教“幼”的第一个字母“Y"，表明我们的学段（幼儿园）。同时也是工作室主持人严羚溶姓的第一个字母，希望能支撑起大家今后的学习、提升，让岁月的年轮刻下我们成长的印记。树上一共有19片树叶，刚好与工作室人数相等，主持人和18位学员在一起相互促进，通过阳光（专家引领）、雨露（书本）的外部环境作用，在不断的研修中发现自己的无限可能，在前行的路上收获不一样的精彩，遇见那个未知的自己。 工作室定位  研究的平台、成长的阶梯辐射的中心、推动的力量交流的空间、协作的团队 工作室理念  绿色、开放、共赢、辐射 绿色：工作室的研训活动，好比绿色加油站，助推教师专业成长。开放：工作室是一个开放的公共空间，以一种开放的心态，在宽松环境下展开倾听——反思——表达的专业对话。 共赢：主持人与成员、成员与跟班学员之间互学互动，相互促进、共同成长，以团队引领共同发展。 辐射：传播先进教育理念和方法，充分发挥工作室带头示范、辐射作用，形成名优群体效益，实现优质资源共享。 工作室目标  工作室将以先进的思想理论为指导，努力落实《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）精神，根据《昆明市呈贡区中小学幼儿园名师工作室实施方案》要求，秉承“求同存异”的理念与愿景，借鉴PDCA理论实践探索努力构建“计划——实践——评价——调整”的长效运行机制，以“教师全面素养的发展”为重点，充分发挥名师的领衔作用，密切关注成员的专业成长状态，在自主、自愿、自发的原则下创设“成团队中成个人，成个人中成团队”的研究氛围，通过学、研、论、碰等多样化的方式和手段，立足当下、思考过去、着眼未来形成工作室发展合力，努力做到“带一支队伍、做一个课题、出一批成果”，打造“学习共同体、发展共同体”，促进个体和团队的共赢。