董迎青名师工作室是一个专注于幼小科学衔接教育的团队。其秉持“儿童为本”的理念，双向发力，旨在构建无“围墙”的园校学习环境，建立共融共享课程资源，盘活多方合力，助力幼小科学衔接。 工作室有明确的发展目标和主要任务：通过三年的努力，工作室将深入研究幼小衔接的现状和需求，全面推进实施入学准备和入学适应教育（以实践基地淘金山幼儿园和淘金山小学为例），减缓衔接坡度，组织专业培训和教学实践活动，并总结工作成果，形成可推广的教育模式为目标。 想通过调研成员学员所在园所幼小衔接方面存在的问题、挑战以及改进空间，从教学实践着手开展针对幼小衔接的教学设计和实践活动；建立平台，共享研究成果和教学资源，积极与区内其他幼小衔接名师工作室合作交流建立关系，深入研究入学准备和入学适应模块。从家长助教着手拓展家园校共建活动教育达成幼小共建教育模式等为工作室的主要任务。 工作室以淘金山幼儿园淘金山小学为实践基地，淘金山园自2019年筹建与淘金山小学便建立了淘小淘幼三年联动实施计划，通过三年的实践，初步已形成的1.0版幼小衔接资源库。怎么让幼小的学习发生在更广阔的的天地？怎么以儿童视角建立共融共享的课程资源？怎么盘活多方合力助力科学衔接这是工作室的研究内容与方向。 幼小共学无边界，在实践中对标《小学入学适应教育指导要点》、《幼儿园入学准备教育指导要点》，哪些指标我们已达标，还缺什么？幼儿园老师可以怎么做？小学老师可以怎么做？接下来的三年，我想我们有信心做好它。 团队构成包括主持人董迎青及8名成员、14名学员。董迎青主持人在深连续从事学前 17年以来与幼小衔接结下了深厚的缘分，2019 年以来分别在深圳教育专刊、新课程、广东教学报、创新教育等省市国家级专刊发表幼小衔接相关论文。同时作为编委出色的完成了北京师范大学出版社《幼小衔接课程指引》编写约3万余字、参与广东省教育出版社《3-18岁家庭教育课程指南》 撰写约1.5万字，作为清秀幼教集团教学管理代表参加了2023罗湖区“双向式”小幼科学衔接联研活动的圆桌论坛环节，主持幼小衔接方向国家级课题等具备丰富的幼小衔接方向的教育经验和专业才能。本工作室以致力于幼小科学衔接教育，旨在构建一个积极、合作、创新的教育新格局，促进幼小师生的合力共同成长为定位。 工作室工作室将致力于培养一批优秀的教师，真正做到将幼小衔接从活动到日常的转化。形成独特的教育模式，为罗湖区学前教育的发展做出了重要贡献。