教育部“双名计划”叶学义名师工作室于2023年创建，工作室以“史观弘道，史魂育人”为引领，打造共读、共学、共研、共进的教师发展共同体，激发教师专业成长和持续学习的内在自觉，共同收获真实的成长和更有生气、意义和光彩的人生。

一、品牌价值体系

（一）宗旨理念

“史观弘道，史魂育人”。“弘道”强调以历史规律启迪智慧，传承文明精神，“史魂”聚焦提炼历史内核，涵养家国情怀。工作室秉持浸润式教育理念，将历史学科作为思政载体，引导学生在文明长河中汲取智慧，通过思辨性学习深化对历史本质的认知，实现知识传授与价值引领的有机统一，让历史教育成为培根铸魂、启智润心的生命课堂。

（二）目标定位

工作室以“历史为基、思政为魂、生命为本”为发展坐标，建设历史学科与课程思政融合创新平台。目标定位涵盖三大维度：一是培育教师团队，打造具有史学素养与思政育人能力的骨干教师力量，形成可推广的育人范式；二是深耕教学研究，开发更多植根乡土、学科融合的思政课程和实践活动，开发浸润式、思辨性“历史+”思政课堂和活动模式；三是辐射品牌效能，推动更多地区和学校的历史教育成为滋养青少年生命成长的源头活水。

（三）文化标识

以“竹简”为核心载体，层叠展开的简册象征历史的厚重积淀与文明的赓续传承，寓意师生在浩瀚史海中萃取智慧精华。简册中央嵌合“沥”字变形的心形水滴，传递双重内涵：水滴浸润代表历史教育如细雨滋养心灵，呼应“史魂育人”的柔性力量；心形托举结构彰显以课程思政塑造价值信仰的使命，诠释“史观弘道”的担当。标识右侧篆书“沥史润心”四字，凝练工作室“以史沥炼思想、以情润育生命”的品牌特质。整体标识融合历史深度、思政温度与生命向度，昭示了工作室“让历史成为生命成长的源头活水”追求目标。

二、可视化成果

（一）量化成果

工作室团队自成立以来出版著作6本，发表论文10余篇，主持国家、省市级课题8项，21人先后获省市级优质课、微课、说课、教学设计等大赛一等奖，30余人获省市级骨干教师、名师等荣誉称号，3人评为中学正高级教师。

工作室凝练成果在省内外推广，在2023年全国中小学校长论坛名师分论坛和2023年、2024年中国教育学会历史年会、2024年人民教育出版社组织的基础教育改革与发展论坛上交流推广，在北京、甘肃、海南、浙江温州等地引起反响和共鸣，成果也在中国教研网、腾讯网等平台进行线上推广，产生了积极广泛的社会影响，提升了成果辐射面和影响力。团队成果获市级教育科研优秀成果奖一等奖、市级基础教育教学成果奖特等奖、省级基础教育教学成果奖特等奖。

（二）特色项目

本工作室始终深耕历史课程思政教学领域，产出了一批具有学术引领性和实践示范性的创新成果。在既有研究基础上，我们纵向深化课题研究维度，横向拓展长征文化资源开发，重点推进《长征文化融入高中爱国主义教育的课程建设研究》国家级课题，通过鲜活的长征叙事唤醒历史使命感，通过沉浸式红色体验厚植家国情怀，通过结构化课程体系筑牢信仰之基，切实增强思政教育的感染力与穿透力，探索新时代铸魂育人的有效范式。

（三）标志性成果

工作室成果《行·思·同：高中历史课程思政内容的构建与实践》荣获2023年贵州省基础教育教学成果奖特等奖。该项目立足于挖掘和融合校内外课程思政教学资源，构建进阶性、融合性、特色化高中历史校本课程体系，开发植根乡土、学科融合的高中历史实践活动体系，构建了高中历史课程思政教学策略，优化了高中历史课程思政教学评价方式，落实立德树人教育根本任务。