一、品牌价值体系

（一）宗旨理念

工作室以“戏游生长，五育融合”为目标，以“多元绽放，互相成就”为原则建构教师学习成长共同体，探索多元化的游戏和戏剧教育道路，让每一位孩子拥有充满生长力量和奇妙幻想的童年。

（二）目标定位

基于“三任务四目标五定位”的工作思路，工作室以“儿童需求”为工作核心、以“自主游戏和戏剧想象”为实践路径、以“师幼共同生长”为最终目标、以“故事叙事”为研究手段。工作室将围绕教学、教研、培养三位一体，重点启动园长专业修炼的“四大工程”，培养工作室成员的儿童意识、品牌意识、研究意识和科学管理意识，逐步形成各自的办园特色和管理风格，从而推进幼儿园的文化建设和特色发展。

3.文化标识

工作室Logo主色调为红、黄、粉、蓝、绿五种颜色，代表不同个性的儿童，不同特点的教师，不同领域的课程，不同风格的教育，甚至每一个人不同的感受和观点。我们追寻各美其美，美美与共。不论色彩和种类如何丰富，每一片花瓣都聚焦儿童，以儿童为中心，从儿童的特点和需要出发，向外生发生长，形成多元包容、相互映衬、合力绽放的戏游教育体系。

二、可视化成果

（一）量化成果

工作室团队主持立项课题6项，其中国家级课题2项、省级课题1项、区级课题3项；入室学员发表教育论文13篇；入室学员参与论著出版6部；入室学员获得区（县）级以上荣誉及奖励89项；网络学员获得区（县）级以上荣誉及奖励26项；入室学员带领所在团队取得区（县）级以上的表彰26次；教学成果评比获奖50项，其中省级奖项3项、获市级奖项25项、获区（县）级奖项22项。工作室团队职称晋升4人（其中副高2人）；职务晋升6人（提升为园长、副园长、教研员）；专业提升2人，其中市级名师1人、镇级名师1人。

工作室团队将先进的教育理念和优质的园本课程建构经验与贵州六盘水、广东潮州市、阳江市、广州市以及中山市多个镇区的同行、网络学员们交流分享，其中开展了跟岗实践、交流研讨、课题指导、园所诊断等共计30余场次；省内外帮扶活动10场次；线上研修活动27场次；在省教育资源公共服务平台发布生成性教育教学资源共计737条。

（二）特色项目

特色活动项目：（1）戏剧教育思想运用和成果展示交流活动，每期培训组织一次，学员汇报各自的创新成长和创新作品；（2）戏剧教育下乡帮扶活动，组织成员前往省内外乡村学校开展戏剧教育帮扶活动。

特色研究项目：（1）基于戏剧教育的校本课程体系构建研究，构建了一套完善的全融合戏剧教育课程体系，成果获2024年广东省中小学教育创新成果奖三等奖；（2）赋权增能，增长科学管理智慧，创新园长专业成长方法。

（三）标志性成果

专著《“戏”育童年——幼儿园多元戏剧教育实践》由东北师范大学出版社出版发行。此外《戏游生长 多元绽放——幼儿园戏剧主题案例集》和《五育融合 多元成长——幼儿园教育实践案例集》已经完成书稿并交由出版社。广东省“十三五”规划课题《幼儿园戏剧教育的指导策略研究》已经顺利结题，成果《全域融合：幼儿园戏剧游戏实践研究》荣获2024年广东省中小学教育创新成果奖三等奖。