广东省曾惠蘋名教师工作室于2012年9月正式挂牌成立。工作室以“共创·共享·共研·共进”理念为基本指导思想，引领工作室成员及学员共同成长进步。“共创·共享”意为“共创学习环境，共享智慧资源”，源于工作室主持人曾惠蘋老师在1999年创办面向全国地理教师的“中学地理教学资源网”，在互联网搭建专题网站共享几千幅地理图片，两年间团结了全国各地成千上万名一线地理教师参与网站建设；2001年创办面向学生的“地理家园”，吸引了来自全国各地的高中学生参与网站的学习与建设；“共创·共享”理念由此传扬。2012年地理教师工作室成立后，主持人利用工作室平台，组建教、学、研共同体。以同做一个教学设计、同上一节课、同录一节微课、同创一份试题、同做一个课题等多种形式，通过共同研讨，共同交流，共同进步，达到教师专业发展的最终目的，“共研·共进”的理念由此发展。“共创学习环境，共享智慧资源，共研地理课题，共同成长进步”，以期推动教学资源的共创共享，促进教师专业可持续发展。工作室先后培训广东省骨干教师28人，华南师范大学硕士研究生10人，顺德区新教师123人，工作室学员34人，涵盖顺德区30多所学校的初高中地理教师，他们中大都已是市、区、校的教育教学骨干教师。

一、深度研修，推动专业纵深发展

工作室自成立以来，在“共创·共享·共研·共进”理念的引领下，致力于提升各成员学员的专业能力，以此为抓手开设一系列深度研修课程，主要包括以下3个方面：

1.促进工作室理念认同

以核心带动、榜样力量及后起之秀为抓手，树立地理教师专业发展理念。以曾惠蘋老师为核心引领，为工作室成员开展“做一个幸福老师”的专题讲座，引导工作室成员及学员建构良好的职业愿景；工作室核心成员何立春以“教师专业发展的几点思考”为主题，引领学员们探索教师专业的发展道路；工作室核心成员钟丽纯老师以近5年在工作室的成长经历，做题为“仰望星空 脚踏实地——我的新教师成长之路”，以促进学员对工作室理念的认同。

2.搭建研修培训课程体系

通过开展专题讲座和专业技能研讨，打造双向互动、实践融合、文化包容的学习共同体和发展共同体。在专题讲座方面包括地理新课程标准解读、新课程改革下地理教学的思考、地理实践教学——行动与评价；专业技能研讨主要包括教学设计研讨、地理信息技能研讨、景观图制作技能培训、天文观测技能培训等；在实操技能提升方面，以课题研究为抓手，进行地理微课录制、命题研讨、地理学科论文写作、地理研学实践等。

二、重视实践，提升教育科研能力

1.参与各级各类学术会议，把握学科发展前沿

每年的中国教育学会地理教学的学术年会，工作室均会组织工作室成员前往学习。中国教育学会地理教学2016、2017、2018、2019年综合学术年会，2018年全国地理+融合课程暨研学实践研讨会、2019年全国地理新教材解读暨海岸地貌生态研学交流会，2020年首届全国研学课程设计大赛现场赛暨研学培训会，让与会教师受益匪浅。工作室一批优秀学员在各类大会上展现风采：钟丽纯老师于2019年综合学术年会上进行示范课展示，赵欣老师进行内蒙古研学实践的专题报告，陈锟、鲁云老师曾受北京中教启星学院邀请为全国地理教师开展线上研学讲座培训。

2.组织长线研学活动，提升研学实践能力

2016年组织云南三江并流研学，2017年组织新疆天山、阿尔泰山研学，2019年组织内蒙古东部草原研学，2020年组织青藏高原、云南腾冲地质地貌研学，工作室成员以真切的实践，加深了地理核心素养的建构。工作室优秀学员陈锟老师在研学实践中有7张原创拍摄的景观图入选《中学地理教学参考》《地理教学》封面。基于长线研学的基本活动和经验，工作室成员以地理人的视角，提升地理研学实践能力。

3.组织课题申报和论文撰写，培养教育科研能力

近年来，曾惠蘋老师主持省电教馆课题“初中地理微视频资源开发与应用研究”，顺德区规划课题“新课程改革背景下初高中地理课程资源开发与应用研究”，广东教育学会教育科研规划小课题“基于地理核心素养培养之地理景观图的开发与应用”，工作室王畅老师主持广东教育学会教育科研规划小课题“基于智慧课堂的地理初高中衔接微课资源开发与应用”。同时，工作室成员积极撰写教育教学论文，于核心期刊发表论文多篇，获2016年广东省教育创新成果二等奖、2019年广东省教育创新成果一等奖、2020年佛山市教育教学成果二等奖。

三、成果喜人，打造区域内强师队伍

1.推动地理教学资源库的建设与共享

在“共创·共享·共研·共进”理念的引领下经过近10年的不断更新与积累，在课例展示、微课资源库、微视频资源库建设、原创研学景观图库建设中有突出的成果。其中累积原创“微课”300节，整理、分类、剪切新课程标准要求下与各章节教学内容相关的各类视频资料共1200多个，开发300多幅原创研学景观图。

2.打造区域内地理新教师强师队伍

自2012年以来，工作室携手多位一线专家型教师，组建教学研共同体，以常规教学、课题研究、专业研讨、研学旅行为主线，吸纳区内外优秀成员，先后培养出一大批优秀的地理教师，成为顺德区地理教师中的“强师队伍”。基于“共创·共享·共研·共进”理念下地理新教师培训路径与方法推广到顺德、中山等名师工作室，带动一批地理教师的专业互动与发展。