建设优秀团队，探索双语教育

  顾焱双语国际教育特色工作室成立于2016年11月，近五年来，本工作室努力探索，辛勤耕耘，在双语国际教育特色的道路上不断前进，取得了一定的成果。

  一、团队建设，思路明确

    1.确立宗旨，目标高远

  本工作室成立之初，就确立了自己的宗旨和奋斗目标：紧紧围绕立德树人的教育根本任务，以教育国际化为引领，把培养具有国际意识、国际交流及国际竞争能力的人才作为努力方向，探索中学双语教育的有效策略。

   2.研究内容清晰，方向明确

  一是积极推进双语国际化教育，探索“渗透式”双语教学在中学非英语学科实施的新模式，并在三年内编写完成适合普通中学生的双语教学的校本试用教材。

  二是借助双语国际教育的工作室平台，汇聚和培养一批能用英语教授学科基础知识的教师骨干，鼓励他们进行跨学科的“跨界”尝试，这对青年教师的专业发展以及国际化背景下的对外学术交流也有极大的促进作用。

  三是挑选勇于创新、乐于探索的高素质英语教师，依托福田中学高一年级的校本课程，开设为提升学生英语学科核心素养的双语选修课程，使学生足不出户，可以感受到国际化背景下英语学科之外其他各学科的双语教学，真正使英语成为工具学科，培养和提高学生运用英语解决问题、提升创造性思维的能力。

  二、教学研讨，生动活泼

      本工作室围绕拟定的宗旨、目标，开展了一系列生动活泼的教学研讨活动。

   1.外教专题报告

      2017 年 3 月 3 日，顾焱双语国际教育特色工作室例会在福田中学五楼会议室举行。首先由毕业于美国名校Texas A&M 的外教 Jorden Pierce 做了题为 Climate change and Weather的主题演讲。他从温室效应产生的原因、海洋水温升高、海洋酸化等方面阐述了气候变化与天气的关系。详实的资料、精彩的演讲，使工作室的成员们聆听了一场既有地理学科特质又有地道英语语言表达的专业报告。接着，主持人顾焱宣读工作室的计划与安排，向大家推介了本工作室成员何玉梅的双语自编数学校本课教学材料及双语课堂用语汇总集。福田中学王德久校长在总结性发言中为工作室进行的跨学科教研活动点赞，同时将双语研究未来发展的愿景表述为跨学科重整和学科之间的互相渗透，殷切期望工作室沿着“教师有进步，学生有发展”的方向进行有效的探索。

   2.海外专家策略指导

      2017年6月13日下午，本工作室邀请世界著名的语言学习策略研究专家和英语教师培训师，来自新西兰的Dr. Carol  Griffiths教授在福田区彩田学校初中部报告厅举行讲座。顾焱工作室全体成员及深圳市廖春风名师工作室成员、福田区初高中英语教师一起聆听了讲座。讲座主题为Strategy  Training in Foreign Language Teaching: Keys to Success (外语教学策略：成功的关键) 。Dr. Carol 用她精心准备的阅读材料向大家展示了如何对学生进行英语阅读策略应用的训练示范，所提供的材料均是学生的习作，这给老师们的课堂阅读教学提供了很好的参考和示范。讲座结束时，Dr. Carol向大家介绍了有关高效英语学习策略的一些书（包括教授本人的论著），推荐了一些优秀的英语教学网站资源。

   3.上沙中学访谈调研活动

       2019年5月14日下午，为了切实做好“城中村”品牌学校双语教学研究，本工作室部分成员前往上沙中学进行访谈活动。课题组成员、福田中学教师陈珊反复修改双语历史公开课的文本材料和学生学案，上了一节跨校、跨学科、跨学段的双语历史公开课，受到领导、师生的一致好评。课题组成员、上沙中学教师李丽丽，精心设计学生书面问卷，组织学生进行问卷调查，回收问卷，并进行问卷统计和分析工作。工作室主持人顾焱设计教师和学生的访谈问题、多次前往上沙中学参加该校开放日活动、听课并进行交流和调研活动。

  三、课题研究，紧贴课堂

  本工作室围绕研究目标，持续开展有关课题研究。课题研究紧贴课堂，理论研究与实践探索紧密结合。

  1.顾焱公开课 When Chinese meets English

“When Chinese meets English”，当英语和汉语两种语言相遇，会产生怎样的效果？5月9日下午，主持人顾焱在福田中学高二3班，上了这样一节公开课。这堂课以李白诗歌的英译版开篇，让学生在陌生又新奇的感受中打开中英诗歌赏析的帷幕。教者精心选择了三首诗歌作为本课的赏析文本：英文童谣 Colors、莎士比亚《十四行诗第18首Sonnet 18》和余光中先生自译英文版本《乡愁 Nostalgia》。三首诗歌各有特色：童谣 Colors 简单明快，重在让学生在朗读中感知英文诗的韵律，并找出其韵脚；莎士比亚的诗歌对高中生而言颇具难度，重在赏析其修辞的运用，尤其是欲扬先抑手法，以英国最美的季节夏季尚有不足来突出对爱人的歌颂，让学生感受莎士比亚诗歌的语言的优美、情感的热烈；《乡愁》情感深沉，引导学生体会中英文表达的区别，由汉语的“一枚”“一张”“一方”“一湾”只对应英语同一冠词“a”，感受量词在汉语中的特殊表达效果。教者让学生分诗节拓展故事，在想象中体味其情感，在展示中锻炼其口语表达。在赏析表达的同时，词汇学习也没有被忽视。在赏析诗歌之前，老师引入了诗歌赏析所需要的一些专业词汇，比如韵律、韵脚、修辞、比喻、夸张、意象、意境、情感等单词，增加了学生的词汇量。这节课，顾老师在语言、活动、情感多层面设定教学目标，把表达、赏析作为教学重点，同时贯穿词汇的学习和英语口语的表达。整节课难易环节相承，中西文化互映。教者流畅的口语、生动的表情，学生积极的参与、自信的表达，让这节课充满语言的魅力、文化的深度。

顾焱公开课 When Chinese meets English

  2.李丽丽公开课切入城中村中学双语策略研究

  2018年10月16日，本工作室成员、上沙中学教师李丽丽执教的是一节以化学元素Element为主题的化学双语公开课。本节课从生活中的加碘盐、钙铁锌口服液、含氟牙膏等图片导入，引出元素的概念；接着通过活动让学生们亲自动手在白纸上用不同颜色的小微粒分别摆出碳12、碳13、碳14的平面模型，通过分析碳元素的中子、质子数得出碳元素的概念，然后用同样的方式分别摆出氧16、氧17、氧18的平面模型，让学生自己总结出氧元素的概念和元素的概念。活动过程中教者在每个小组间穿梭指导，利用多媒体设备平板即时拍照，并同屏上传学生的小组动手活动过程到教室大屏幕，让全班同学可以很直观地看到彼此的探究活动成果，还邀请一位同学到黑板上做这个活动。多种方式展示学生活动成果，真正调动了全员参与的积极性。最重要的是，在整个活动过程中教者的课堂教学用语和活动指导几乎都是用英文，表达流畅自然，课件展示也是中英文对照，使得碳carbon，质子proton，中子neutron，电子electron等这些化学专业名词渗透到了学生的脑海里，并贯穿了整个课堂。这节课堪称是化学与英语的完美融合，选材非常适合双语课，突出了英语作为语言的工具性。整节课英语教学用语使用非常流畅、自然，学生参与度非常高。这节公开课的成功充分证明：只要经过一段时间的适应性学习，初中普通班学生完全可以适应双语教学。

  四、交流学习，辐射分享

      本工作室还经常走出福田，参加交流，学习先进经验，与同仁分享研究和探索的成果。

 1.赴盐外参加国际双语教学观摩研讨活动

  2017 年 4 月 19 日上午，本工作室一行六人受盐田外国语小学刘汉文校长邀请，赴该校参加国际双语教学观摩研讨活动。盐外的双语教学探索开始于 2001 年，在盐田区乃至整个深圳市的双语国际教育探索方面居于领先的水平，并与北京、成都、长沙、广州等地学校成立了小学国际双语教育合作联盟。他们在双语国际教育方面的成功经验，对于尚处在探索阶段的该工作室中学双语教育教研活动的开展，有很好的学习和借鉴作用。工作室成员们纷纷表示，此次的观摩对于盐田外国语小学独特的“中外教合作”的双语教学模式有了直观的认识：即利用外教流利的英语和专业学识为主进行教学，利用外教外网的资源优势，建立更多适合学生的教学资源；中方助教老师参与组织教学、集体备课、全程参与对于学生的考查与评价；中、外教共同挑选教材，研讨教学目标，确定教学进度等。大家一致认为“中外教合作”是双语教学行之有效、可持续发展的好办法。

赴深圳盐田外国语小学交流

  2.赴省外进行辐射活动

  2018年7月23下午，工作室主持人顾焱受邀来到安徽省黄山市田家炳实验中学，以“英语双语教学及新高考改革”为主题做专题讲座，并就此话题与该校英语组老师进行深入的交流。顾焱老师做了精心准备，深入浅出地畅谈自己双语教学的经验及感受，分享双语教学的经验，也谈到双语教学所面临的挑战与机遇，交流新高考模式即将到来前英语学科应采取的切实可行的应对措施，并热情解答本次教研交流活动中该校英语老师所提出的问题。交流活动始终在互动和互学的氛围中进行，取得了良好的效果，得到了领导和与会老师们的一致好评。

  优秀团队建设没有止境，双语教育探索永远在路上。我们将不断努力，推进双语国际化教育，在教师的专业发展以及学校课程体系建设的改革中创造新的成绩。

  【主要成果概述】

  一、专著出版

  顾焱专著《用爱点亮教育——果行育德，素培英语》2020年6月由吉林文史出版社出版，顾焱等参编《英文经典小说选读（第一辑）》获广东省教育研究院中小学特色课程建设特色读物三等奖，顾焱的《上好英语阅读课，培养学生创造性思维能力》入选《教师教育展望》第2辑（2017年7月海天出版社出版。

  二、课题研究

  顾焱主持的福田区公益性课题“基于自主学习理念的高中英语‘零课时’阅读实践研究”于2016年12月结题，福田区公益性课题“中学国际化视野下双语教学策略研究——非英语学科”于2019年12月结题。

【团队骨干名录】

 陈  珊  福田区福田中学英语教师。参编《英文经典小说选读（第一辑）》，获广东省教育研究院中小学特色课堂建设特色读物三等奖。参与完成福田区公益性课题“基于自主学习理念的高中英语‘零课时’阅读实践研究”。被评为福田区教育系统先进个人、优秀班主任。

 何玉梅  福田中学数学教研组长。《高中数学阅读能力的教学研究》等论文发表在《中学数学教学参考》等期刊，2019年5月获广东省数学论文比赛一等奖。2017年3月双语教学课例《随机事件的概率》获评广东省优质课，获2017年深圳市高中数学教学基本功大赛一等奖。被评为深圳市高考先进个人、福田区教育系统优秀党员。

 李丽丽  福田区上沙中学行政服务中心副主任。2019 年 1 月在初中化学青年教师基本功大赛中获福田区一等奖、深圳市三等奖。

 林妍坤  福田区福田中学英语教师。获福田区英语说课大赛一等奖、青年教师基本功大赛一等奖。辅导学生参加福田区首届中学生美文诵读大赛获特等奖，授予优秀辅导教师称号。被评为深圳市高考工作英语学科教学先进个人。

 徐彩丹  福田区福田中学学校英语教师。获深圳市教育教学信息化大奖赛高中组课例一等奖、福田区高中英语教师基本功大赛一等奖。被评为深圳市“我最喜爱的班主任”、高考工作英语学科教学先进个人。

 肖文哲   红岭教育集团石厦初中语文备课组长，高级教师。《我的生态语课堂》《班主任修炼之道》等多篇论文发表。

 冉  月  福田区福田中学教师。在第十届全国中小学论文大赛中，《关于抛锚式指导在高中英语教学中的应用研究》获一等奖。在第十届全国中小学课件大赛中教案《Job  worth doing 阅读》获一等奖，课堂实录《Europe阅读》获二等奖。