脉脉贯通促进全面成长，

环环紧扣保证研修成效

广东省林苑华名教师工作室以全人教育思想为引导，坚持“灵动?睿智”的理念，按照全人教学的途径，利用实地操作、网络互动两个平台，探究智慧课堂教学，形成了“六脉贯通，七环紧扣”的研修特色，不断强化了集工作、学习、培训、研究为一体的功能，成为教育教学引领、辐射的中心，为推进片区及全省基础教育的科学、和谐、高品质、均衡发展贡献了力量。

一、六脉贯通，让学员全面成长

林苑华名教师工作室的“六脉贯通”教师培养模式，由课堂教学、校本讲座、教研沙龙、网络互动、交流研讨、课题研究六条脉络构成。

一为课堂教学

借助新技术的信息化平台，全面增强课堂的互动性，教师的角色从内容的呈现者转变为学生的引导者，学员经历了从课堂改革第一步借助“翻转课堂”教学模式，落实“三翻”“二段”“十环节”，到课堂改革第二步“新技术支持下个性化教学”形成的“五+五”教学模式。

二为校本讲座

为了更好地促进学员的全面发展，工作室邀请专家为学员开办各类讲座，奠定学员的理论基础，提升学员的教学全局观念和学科专业素养。

三为教研沙龙

通过分享会等方式开展研讨，集思广益。注重学员的阅读，为让学员懂得正确地阅读，更好地体验阅读的快乐，经常举行樊登读书会分享。

四为网络互动

通过“1+N”模式，带领学员开展全省网络直播课，通过线上线下实现教学教研互动。

五为交流研讨

为全面提升学员的专业技术水平，加强工作室间的交流，本工作室举行了与其他工作室之间的交流研讨活动，通过跨区域、跨工作室交流取长补短。由工作室牵头，邀请肇庆市教育局电教站站长黄国洪、端州区教育局装备中心主任何健康作为指导专家，举行“新理念·新课堂，新技术·再启航——新技术支持下个性化教学”研讨会，促进课程改革。

六为课题研究

本工作室主要成员就课题引领为学员们做专题辅导，聘请端州区教师发展中心主任叶加坚做开题辅导报告。学员围绕课题进行研讨活动，经过反复修改，最终形成了各位学员的课题申报表。在课题研究中，学员认识到，教研既需要有坚持不懈、求实探索的精神，也需要同伴互助，在合作中切实有效地提升自己的能力和水平，将教学行为在课题研究中促成教学风格。

“六脉贯通”的教师培养模式，有效地推动工作室成员的快速成长，培养出一批批师德修养是楷模、教学方法能示范、教研教改能带头、教学风格有特色的化学骨干教师。

二、七环紧扣，让研修卓有成效

对于每一位学员进入工作室，参加一轮跟岗培训的全过程，我们进行了全程分环节管理。我们抓住七个环节，要求明确，措施到位，环环紧扣，让研修卓有成效。

一环：注重细节，训前精心准备

组织制订学员自我发展规划。要求每人每年至少阅读1本教育教学专著，撰写2篇学习心得；每人每年完成10节听、评课记录，至少上1次汇报课；每人每年至少撰写论文、案例、教学活动设计各1篇，并将培训学习的资料及时上传，积极参加教学、教研活动，完成负责承担的课题研究任务。做好制度、信息、硬件三大建设，准备学习资料，印刷跟岗学员工作手册，以备学员记录。

学员报到前，主持人通过QQ群、微信群、邮箱、电话等与学员保持顺畅的联络，要求学员预先准备并提交相关材料以备存档。工作室事先为学员提供交通指引，发放出入校园学员卡、资料袋等，主持人陪同学员介绍校园、熟悉食宿环境、校园环境等，同时做好学员团建工作，确定组长，分配、落实任务。

二环：隆重开班，增强仪式感

每期培训都会隆重举行跟岗培训开班仪式，邀请专家（如广东第二师范学院教授张秀莲）做专题讲座，让学员首次参加本工作室活动就受益匪浅，增强开班仪式感，提高学员对培训的重视程度。

三环：专家引领，思想碰撞火花

培训期间，本工作室充分展开团队合作，积极推动资源共享，邀请多位专家、教授开办讲座。这些讲座紧紧围绕教育教学的热点，通过大量的成功事例、丰富的图像资料，让学员们大开眼界，收益良多，如肇庆市第一中学校长梁广治的《新时代优秀教师基本要求》、端州区教师发展中心主任叶加坚的《关于课题研究的策略》。主持人还给学员做专题培训报告《翻转课堂教学模式的理论与实践的分享》。

四环：全新体验，教学个性尝试

在新技术的信息化平台上，我们工作室进行了课改“三步走”，从“互联网+翻转课堂”到新技术支持下个性化教学，再到构建“2+2+2”个性化教学策略课堂改革。借助模式可以进行实时录播功能，能够将学员上课、研讨的过程全程录下来，学员通过自己二次观看、二次备课、二次研讨，发现和改进课堂存在的问题，使得研讨更加立体化，更加具有针对性，从而让学员以最快的速度提高自身的专业素质水平。

五环：联合教研，学习相得益彰

为加强工作室之间的交流，本工作室举行了多项联合教研活动，如林苑华名教师工作室到新会葵城中学与广州市江南外国语学校郑泽如教师工作室进行同课异构和专题讲座的交流，广东省林苑华、郑泽如名师工作室构建学习共同体教研活动等，从横向上推动了学员的全面发展。

六环：送课下乡，实践反哺乡村

为进一步促进肇庆市城乡教育交流，推进自主高效课堂教学改革，充分发挥林苑华名教师工作室的辐射、示范、带动作用，检验学员的教学成果，本工作室与肇庆市林苑华名班主任工作室联合，在学员跟岗期间每年组织举办送课下乡活动上课35人次，深入三市21校，参加活动者多达1000多人次。如2019年送课到怀集县冷坑镇中心初级中学，2020年送课到鼎湖区永安初级中学和广利初级中学。

七环：汇报展示，快乐提升自我

本工作室为学员搭建展现自我、自主发展、共同提高的平台，按照跟岗学习要求，请每位学员上一节富有个性的汇报课。他们精心准备，精心组织课堂，精心施教，课堂教学风格各异，色彩缤纷，汇报课受到学生的一致欢迎和较高评价。跟岗学习过程中，工作室特别注意资料档案建设工作，所有学员的常规课、汇报课都进行了录像，作为工作室的资料建设的重要组成部分存档。

三、四方辐射，让成果春风化雨

本工作室努力使自己成为教育教学引领、辐射的中心，为推进片区及全省基础教育的科学、和谐、高品质、均衡发展贡献力量。

一是工作室间辐射

2020年10月15日，为拓展教研渠道，优化教研资源，本工作室联合肇庆市12个省级名师、名校（园）长工作室，在肇庆学院省中小学教师发展中心的指导下开展教研活动。

二是区域内辐射

2019年5月16日，本工作室牵头，肇庆市颂德学校与新会葵城中学、 肇庆市第一中学举办三校中考联合教研活动，肇庆市教研室刘平进行专题分享。2020年9月25日，在肇庆市教育局“1+N”教育联盟支持下，本工作室启动“1+N”教育联盟，进行中考备考研讨活动，共研备考策略。

三是向帮扶校辐射

2019年送课到怀集县冷坑镇中心初级中学，2020年送课到鼎湖区永安初级中学和广利初级中学。

四是广角度辐射

通过各种网络手段，实现更广泛的信息、成果辐射。

本工作室在采用“六脉贯通、七环紧扣”培养模式的过程中，让学员随时从周边接触的人中间捕捉到点点滴滴的闪光点，每一次培训都是教化和浸润，思维的灵动、教学的睿智由此而生，学员因此而在专业成长的道路上不断前行。

【主要成果概述】

一、论文发表、获奖

1.林苑华的《高中化学教学中的思维导图应用分析》《论中学化学实验教学的育人功能》《依托工作室平台，助推区域全人教育的发展》及学员的《问题解决式教学在初中化学课堂的实施初探》等18篇论文发表在《高中数理化》《教研周刊》《华夏教师》《新课程》等期刊。

2.林苑华的《齐聚云端，让青春之花绚丽绽放》《立德、感恩——关于颂德学校校园“德”文化建设的实践》及学员的《浅谈如何培养学生的化学实验素养》等11篇论文在《素质教育》杂志社、端州区中小学校长论坛优秀论文评选活动中获奖。

二、课题研究

林苑华主持完成的工作室承担的肇庆市级课题项目“基于‘一对一’数字化的环境下有效推进化学校本课程的实施的研究”获第七届肇庆市基础教育科研成果一等奖、2019年广东省中小学教育创新成果三等奖，肇庆市基础教育科研“十三五”规划项目“基于核心素养培养的初中校本课程开发与应用的研究”的成果获2019年广东省中小学教育创新成果三等奖。

【团队骨干名录】

林娟遂    肇庆市颂德学校教务处副主任、数学教师。获广东省全民科学素质行动科技活动成果交流展示活动优秀成果一等奖、端州区信息技术和学科教学融合展示课一等奖。被评为肇庆市青少年科技教育活动优秀组织工作者，端州区创建全国文明城市工作先进个人、优秀德育工作者、优秀共产党员。

欧志良   鼎湖区永安镇初级中学副校长，高级教师。论文《举安全之盾，防事故之患》发表在《中学课程辅导·教学研究》。

谭景锐   四会市东城中学九年级级长，高级教师，四会市化学中心教研组成员。论文《浅谈教师怎样与初中“学困生”进行沟通》《教学改革中微课在初中化学智慧课堂中的实用性》发表在《读写算》《新教育时代》，《探讨现代信息技术为基础的全新教育体系》《浅谈如何培养学生的化学实验素养》获广东省三等奖、肇庆市一等奖。参与完成2018年肇庆发展研究院教育研究课题“初中化学酸碱盐教学中微课制作与应用”、四会市教研室课题“科学素养”研究。被评为四会市优秀班主任、四会市东城区优秀教师。

叶金青   肇庆市颂德学校化学教师，化学科组长。论文《提高化学课堂学习效率的工具——导学单》《浅谈提高初中化学课堂教学效率》发表在《神州》。获端州区中学化学青年教师教学能力竞赛一等奖、中学化学实验教学说课比赛二等奖、信息技术和学科教学融合比赛二等奖。获广东省“化学伴我成长”活动优秀指导教师一等奖。被评为端州区教育系统优秀共产党员。

唐淑娟   肇庆市广宁县教师发展中心化学教研员，肇庆市教育学会化学研究会理事。论文《开展探究性实验教学，培养学生的创新意识》《谈高中化学教学中学生文字表达能力的培养---以2018年全国1卷26题为例》《问题解决式教学在初中化学课堂的实施初探》发表在《当代教育实践与教学研究》《教育现代化》《新课程》。获广东省化学（高考、中考）命题能力大赛一等奖。指导教师谢姚、姚振华、赵梅英参加第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛肇庆市初赛获高中、初中、小学化学学科一等奖，指导钟国成老师参加2019年广东省中学物理和小学科学实验教师实验操作与创新技能竞赛活动荣获小学科学组省一等奖和省创新实验奖。获评广东省中小学实验说课活动肇庆市优秀指导老师，被评为广东省高中学生化学竞赛广宁县高中化学竞赛组织工作先进个人、肇庆市青少年科技教育活动优秀组织工作者。

彭艳霞   肇庆市一中化学老师。获广东省中小学实验教学活动初中化学组二等奖，肇庆市中小学教学说课活动一等奖，端州区中学化学青年教师教学能力比赛二等奖、初中化学竞赛优秀辅导员奖。被评为端州区优秀班主任。

周梅兰   肇庆市颂德学校化学教师。论文《巧用性格色彩辅导学生学习化学》《运用思维导图帮助学生构建化学知识脉络的案例分析》《具有地方特色的化学校本课程实施研究》发表在《赢未来》《电脑乐园?信息化教学》。获广东省化学学术年会暨优秀教学成果现场展示活动二等奖，端州区中学化学青年教师教学能力竞赛一等奖、中学化学实验教学说课比赛一等奖、说播课比赛一等奖。“基于FTP性格色彩的趣味化学社团科技教育方案”获肇庆市科技辅导员创新项目二等奖，在广东省中学生“化学伴我成长”活动暨化学研究性学习成果评选中获优秀指导教师一等奖，辅导学生黎钊宏、罗智睿获广东省青少年科技创新大赛创新项目三等奖（2018年），辅导学生欧卓莹、陈家俊获肇庆市青少年科技创新大赛中学生科技创新项目三等奖。被评为端州区教育系统优秀共产党员。

苏洁冰    肇庆市颂德学校化学老师，高级教师。在全国基础教育化学新课程实施成果评选活动中，《善用化学新教材努力改进教法学法》获论文类评选二等奖，教学案例《氧气》获教学案例类二等奖。2017—2019年获广东省中学生“化学伴我成长”研究性学习成果评选活动优秀指导教师一等奖。被评为肇庆市优秀班主任。