工作室以课程教学为主体，在教师专业发展、学生健康发展、学校体育特色发展等方面真正起到区域指导、引领和辐射作用，引导体育教师上好每一节体育课，逐步规范，筑基提质，传授教学经验，成精品、出成果，形成一直优秀的中学体育教研团队，成为本市有影响力的核心团队，引领学科教学健康发展。取得的成果如下：

      （一）专业悦读，丰富思想。

       名师工作室主持人——朱丹老师自发成立中学体育学科“悦好”读书会，每月一期，带领体育教师学习悦读《中国学校体育》，积累专业知识，引导体育教师思考与实践。工作室成员定期分享读书感悟和学习心得交流。加入读书会的教师逐年增加，逐渐营造一个和谐愉悦向上的学科教师学习共同体氛围。

      （二）教案写作，团队提升。

       工作室成员成立新版教案书写团队，引领全区教师书写一年。研读教材和教参，手把手教教师书写新版教案，经过一年的领写，提升体育教师的课程设计能力，认真备课，按照教案设计科学授课，提高课堂教学质量。

      （三）云课磨砺，线上引领。

       疫情期间，工作室成员不仅在抗疫中勇于担当，做大白，为家乡贡献自己的微薄之力，还利用休息时间抓紧研究业务，录制“沈阳云课”近60节，不仅建立区域线上体育课资源库，录制的云课还在沈阳电视台和沈阳教育资源网站上进行展播，引导全市中学生科学进行居家锻炼。组织全区体育教师观摩学习沈阳云课，学以致用，提升信息技术素养。

      （四）课程研发，促进健康。

       针对“小胖墩”问题，沈阳市开展减少“小胖墩”教研攻坚行动主题教研，主持人带领工作室成员共同研发减少“小胖墩”功能性运动干预课程，内容包括教学计划、运动处方和训练计划。为学生的健康成长提供有力支撑。工作室还周密设计了区域中学生寒假和暑假的体育作业，正在逐步试行和不断推进之中。

      （五）研究探索，成绩斐然。

       依托课题，在研究中发展。省学会课题《中学卓越体育教师区域培养策略的研究》和市规划课题《构建区域性中学体育教研文化的策略研究》顺利结题。工作室成员撰写论文并获奖共14篇，有的成员已经立项独立做课题。2022年，3名成员分获辽宁省“基础教育精品课”二等奖（2人）和三等奖（1人）。

     （六）培养骨干，迈向卓越。

       2022年，一名成员晋升为副校长；两名成员获得沈阳市骨干教师称号；5名成员申报并成为沈阳市中学体育学科工作站核心团队骨干成员；1名成员申报并成为辽宁省中小学名优骨干教师工作站成员。通过问卷调查，我们的骨干教师，学校认可、学生喜欢，在学科教师心中具有一定的威信和影响力，以工作室成员为榜样，跟随学习与进步。

       借此机会，感谢中国名师工作室网，给予一个这么广阔的发展平台，我们愿向全国各地名师学习，取长补短，为了国家民族复兴大业，工作室全体成员不忘初心，砥砺前行，为培养国家高质量人才将持续努力。