自2022年以来，工作室开展了各项活动，获得了不错的成果，线上学习及线下研训，如下：

（1）为充分发挥卓越教师工作室在教师专业成长和教育科研中的示范、引领、辐射作用，进一步提升工作室成员的教育教学能力和教育科研水平，于3月4日海南省沈娜中学音乐卓越教师工作室开展现代信息技术与音乐教育教学的结合与应用线上主题研修活动。

（2）名师是教育改革和发展的领军力量，可以极大地促进教育的均衡发展、特色发展、优质发展。 为了更好的促进我校教师教研成长，提高教学水平，于3月30日，海南省沈娜中学音乐卓越教师工作室走进观侨同观侨教师们一起齐聚新城校区音乐教室，共同沉淀，共同学习成长。

（3）  四月如歌，万物齐吟。2022年4月8号、4月15和16号，海南省沈娜中学音乐卓越教师工作室开展研训活动，活动按照《海南省中学卓越教师工作室项目实施方案》要求，积极践行在教师专业成长和教育科研中的示范、引领、辐射作用，为进一步提升工作室成员的教育教学能力和教育科研水平。4月8日研修活动主题是：“音乐学科铸魂育人，思政先行”主题研修由我校沈娜老师专题讲座一：《梦在前方，路在脚下--如何成为优秀班主任.名师》；“音乐学科铸魂育人，思政先行”主题研修，讲座二：《在音乐教学中如何渗透思政教育》本月开展的研训学习活动使老师们更加全面深刻地获取新时代、新教材和新理念的精神，为实施素质教育奠定了基础，也让老师们明白了教学责任的重大和教育意义的深远。作为一线教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规律性的认识。

（4）为了更好的传播海南传统音乐文化，积极助力海南省中小学音乐教师推广黎族特色音乐，海南省沈娜中学音乐卓越教师工作室于2022年6月16日—17日在海口市第一中学开展“海南地域文化特色课程”开发与实践探索课程培训、课题研讨及成果推介学科联合教研活动。我校沈娜老师做了专题讲座：《海南民俗音乐》，沈娜老师分享了多年来收集整理的珍贵图文、视频资料，以海南民俗节日为线索，从海南纹身、海南民歌、海南乐器、海南舞蹈、海南琼剧等多维度展开讲授。其生动风趣地讲解让在场老师们对海南民俗音乐有了更深层的认识、感悟和思考，也为大家今后的海南传统音乐教学指引了方向。黎歌乐舞，薪火相传。这次集中的研修学习，让老师们更加深入地了解了黎族音乐文化，更加深刻地体悟了黎族的民族精神，这也为日后传统音乐教学工作坚定了信念、指引了方向。

（5）2022年9月17日由“海南省沈娜中学音乐卓越教师工作室”开展的主题为——“‘疫’路同行、研中成长”线上研修活动，工作室六位成员分别从校本课程—成果展示、核心素养—课例分析、舞蹈团建设与发展、从教走向学—高中教材分析、班级合唱策略、演奏模块—音乐社团开展了线上精彩的微讲座。《“疫”路同行、研中成长》线上研修活动顺利开展，其中的对话，启发，交流，使理论与实践的思想再一次发生碰撞，产生新的火花，音、美、舞尽绽芳华。探索成长与收获的过程中，老师们不忘初心，砥砺前行！

（6）2022年9月25日由“海南省沈娜中学音乐卓越教师工作室”开展的主题为——“‘疫’路同行、研中成长”线上专家讲座活动。非常有幸可以聆听到来自中国音乐学院的刘沛教授、海口市中小学音乐教研员欧阳予彤老师两位专家的精彩讲座。通过线上“润物细无声”般的艺术浸润，走进了专家们的心灵世界，培根铸魂的教育视角、极其深厚的教育情怀、丰富深刻的教育内涵深深地感染并启发着我们，相信在今后的教育教学中，老师们将会带着收获、带着感悟、不断前行！

（7）奋斗百年路，启航新征程！2022年10月23日，海南沈娜中学音乐卓越教师工作室与海口市刘晓楠美育工作室联合开展了10月第二次线上研修活动。工作室成员海口市实验中学吴菲老师在讲座中分析了新的艺术核心素养下中学音乐教材的基本概况，对初中重塑素养向导的艺术课程，树立全新的艺术课程观，明确课程目标，重视课程融通，尊重个性发展，变革育人方式，突出艺术课程实践性等方面进行讲授。同时分析了初中音乐教材目录；初中教材难易度和适中性；准确把握初中教材的重难点。

（8）2022年11月7日下午至9日上午 海南省中学骨干教师、学科带头人联合海南省沈娜中学音乐卓越工作室培训活动在我校进行，本次研修主题：戮力协作  创研课堂；活动方式：学习共同体建设、课例展示、研讨交流、专题（讲座）等。科组沈娜老师首先做了专题报告《星光不负赶路人》探索专业教师的卓越成长路径。沈娜老师在报告中提到：教师的成长，每一阶段都要有目标；要有敏锐的洞察力，能够及时地捕捉到当今教育教学的最新动态；要有超越自我的方向、基础、挑战和要求；要不断读书学习，催生教育智慧、激发生命力、升华职业灵气、积淀专业睿智。我校严妙华老师以《中国舞蹈音乐》为课题为现场的老师做研讨课课例展示。严妙华老师的课堂打破传统的教学方式，先让学生听音识舞，逐步引出主要内容。通过欣赏舞蹈音乐，初步认识其的艺术特征，了解舞蹈音乐的产生、 发展的历史沿革。进一步聆听《阿细跳月》学唱《阿细跳月》 主题，感受其音乐节拍、旋律、节奏特色并在简单舞蹈动作配合下跟唱主题深化舞蹈音乐的理解。从而认识舞蹈音乐、舞剧音乐的区别以及舞蹈与音乐的关系。春种一粒粟，秋收万颗子。老师们在沈娜老师的指导下，在观念、意识、思路、逻辑等方面不断成长，多模块大单元设计也在不断深化、细化、优化。以教促研，以研促教，双新背景下全面提高海南省中学音乐教育教学质量。