初中英语付建美名师工作室是由兰州市教育局命名的金城名师工作室之一。工作室以学习研究为主要任务，以培养骨干教师队伍为主要导向，以促进教师专业成长，提高其教育教学、教育研究能力为主要目的。工作室积极依托现代信息技术平台，传播先进的教育教学理念和方法，引领兰州教育高标准、高质量均衡发展。工作室为热爱英语教育、乐于教育研究、期待专业成长的成员提供学习、研讨、发展的平台，促进了全体成员教育、教学的实践能力与专业素养的提高。
一、认真确定工作室目标
1.制定核心目标
工作室制定了“初中英语高效课堂教学研究”的核心目标，组织成员围绕核心目标进行专业理论学习，分层次多方面开展课例研究，切实解决英语教育教学中的实际问题，提高课堂教学效率，提升学生的英语素养。在研究过程中提升教师的研究意识，促进工作室成员及片区英语教师的教学交流，促进其专业成长，形成特色品牌。
2.明确具体指标
工作室对成员提出具体明确的指标，要求主持或参与一个项目扎实有效的课题研究，每年至少有一篇论文在省级以上刊物发表，每年对本校学科教师做一次学术讲座，上1到2次公开课，指导所在学校及全市学科教学实践。
二、深入开展教改研究
工作室结合实际，重点研究解决学科课堂教学中存在的问题，集中研究教学改革方向、课堂教学模式优化、课程资源开发等问题。
1.聚焦课堂教学，塑造个性特质
工作室要实现引领、辐射、带动、培养年轻教师的目的，首先离不开课堂教学的实施和研讨。在“开学第一课”教学观摩研讨活动、教学新秀汇报展示活动、“一师一优课，一课一名师”课例研究活动、中学英语教师教育教学技能大赛、中考复习研讨等活动中，工作室都让成员展示自己的个性特质，在省市大型的教研活动中取得突出的成绩。
2.开展课题研究，提升教科研能力
工作室先后主持、参与了5项省级、市级课题研究，都已通过结题鉴定，有的还取得了优秀成果奖。其中有甘肃省“十二五”教育科学规划重点课题“初中英语高效课堂的教学模式研究”、甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题“‘快乐ABC’初中英语课堂教学模式研究”（获优秀成果奖）、甘肃省教育科学规划课题“任务型教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究”， 兰州市教育科学规划课题“兰州市外国语学校英语小班化教学特色研究”、 兰州市“十二五”教育科学规划课题“新课程理念下初中英语课堂教学设计策略的研究”。在此期间，每位教师悉心研究，个人教学课题均获得教学成果奖，在市级、省级及国家级刊物中发表多篇教学论文，对初中英语课堂教学中出现的问题及时反馈，并提出了解决的策略和方法，营造了协力教研、共同发展的教学研讨氛围，得到了兰州市同行们的赞誉。配合课题研究，工作室每月至少开展一次大型教学研讨活动。
三、积极承担培养培训
1.做好帮扶引领，扩大辐射效应
根据兰州市教育发展规划，结合学科实际，工作室制订了学员发展规划和学年培训计划。工作室在10名核心成员基础上，再重点培养10名农村青年教师，每位核心成员结对帮带指导1名农村青年教师。针对每个学员特长和缺项，实施全程培训指导，引领学员提高综合素质，促进农村校和薄弱学校教师专业成长。工作室同时承担甘肃省、兰州市教育系统有关教师培训、业务指导、教师“传帮带”任务。通过名师带徒、名师讲学、名师论坛、网络信息交流、课题研究、成果推广等途径，传播先进的教学理念和经验，同时为全市初中英语教师的专业成长起到示范、引领的先锋作用。
2. 开展支教讲学，促进均衡发展
为解决农村校和薄弱学校教研的难题，兰州市教育局开展了“三名人才”（名校长、名师和名班主任）送教进校活动，为工作室走进农村校和薄弱校提供了良好的途径。工作室积极参加各级教育行政部门安排的支教、讲学活动，实行“请进来、走出去、长出来”的培养原则，为老师们邀请专家进行理论支撑与业务指导，让老师们走出去学习新的教学思想和教学方法，回到教学岗位中能够创出自己的教学特色，借助走出去和请进来活动提高教师的综合能力。
四、充分开拓交流渠道
1.办好工作室网站
建立了工作室网站，发布活动简报，收集、发布教学教研信息，开发整合优质教育资源，为全市教师在线交流和共享优质教育资源提供载体。利用网络定期开展学科课程在线交流、研讨、答疑，解决教学中存在的问题。在网上介绍教学研究情况，发布研究成果，使网站成为一个动态的名师工作站、成果辐射源和资源生成中心。
2.信息技术与学科教学整合
探索实施优化课堂教学、转变教师教学方式、改进学生学习方式的新途径、新方法。结合课程改革，开展教师和学生评价改革的研究。
3.拓宽与外地交流渠道
通过多种渠道，加强与外地名师工作室的交流协作。
五、改革课堂教学模式，开发校本课程
1.改革课堂教学模式
及时了解教育教学改革前沿动态，积极参与新课程改革实验，在教学实践中引领教学改革。工作室在进行了大量的教学实践后创建出较为成熟的可推广的高效课堂教学模式“‘Happy ABC’初中英语课堂教学模式”，为课堂教学改革提供了成功的典型。工作室带领团队成员认真学习初中新课程教育教学理念，紧紧抓住英语课堂教学的重点和难点问题，聚焦课堂教学实践和研究，开展学生自主、合作、探究性学习的研究，提高了课堂教学的实效性，促进了学生的全面发展。
2.开发校本课程
工作室主动承担校本课程的开发与实施，制定校本课程开发计划和课程纲要，及时解决课程开发和实施过程中出现的问题，满足学校发展和学生发展的需求。在教学活动和实践中开发出了《Listening Comprehension For Junior Students》《Oral English And Situational Conversation For Junior Students》《Reading Comprehension For Junior Students》《Examination》《Composition Selected From Junior Students》 等多项校本课程。其中三项获兰州市教育局校本教材评比一、二等奖，并获得优秀设计奖和编辑奖。
六、努力打造优质教师团队
工作室围绕教师专业知识、专业能力、专业态度的发展三个方面，努力打造理念前瞻、师德高尚、业务精良、善研乐教的教师团队，全面提升教师的综合素质，切实落实名校、名师、名学科工程。
六年来，工作室成员专业水平有了较大的提高，逐渐成长为兰州市教育系统有较大影响力和知名度的初中英语教师，成为校级、区级及市级名师以及省级骨干教师，每位教师都取得了可喜和骄人的业绩。在此期间，岳建生被评为正高级教师、城关区英语学科名师和甘肃省骨干教师，车蕾被评为甘肃省骨干教师，蔡玉被评为高级教师、甘肃省骨干教师，田黎调入兰州市教科所担任教研员，刘小萍、马玉萍、张晓霞均担任了学校中层领导工作，宋冰、李玲婕多次参加全国英语教学各项比赛均获得高等次奖励，成绩斐然。
在实践中，我们认识到，教师专业发展是一个不断积累的过程，是一个蓄势聚力，砥砺成长的过程。我们要加强团队文化建设，打造团队精神，凝聚群体优势，激发教师的集体智慧。要把专业引领、自我反思与教学实践紧密结合起来，不断完善教研机制，使教师的专业素质真正得到提升，进而推动教育教学的更快发展。要充分发挥名师工作室的作用，在领衔教师的引领下开展培训学习活动，在名师带领下研讨交流，通过科研论坛共享研究成果。我们将不断奋进，取得更多更好的成果。
【主要成果概述】
一、论著出版
出版《快乐是最好的教育》，参编《中考英语听力一本全》，参与编辑、修订义务教育课程标准实验教科书冀教版全国统编教材《英语》，参编《甘肃省普通高中招生考试命题指导纲要》（英语）。
二、课题研究
承担3项甘肃省重点课题，“初中英语高效课堂的教学模式研究”结题，“‘快乐ABC’初中英语课堂教学模式研究”“‘快乐ABC’在七年级英语教学中的课堂活动设计与实践研究”结题并获优秀成果奖，兰州市教育规划课题“兰州市外国语学校英语小班化教学特色研究”“新课程理念下初中英语课堂教学设计策略的研究”结题。
三、竞赛获奖
田黎、刘小萍、刘月娟在甘肃省中小学教师教学基本功大赛初中英语学科三届比赛中均获得甘肃省技术标兵称号。
【团队骨干名录】
岳建生 兰州市十九中教育集团英语教师，正高级教师，甘肃省骨干教师，兰州市学科带头人，城关区名师。城关区英语中心组组长，甘肃省教育学会中学外语专业委员会理事，甘肃省学科教学研究专家组成员，甘肃省国培计划初中英语学科专家。发表《浅谈英语课堂活动的多样式》等多篇论文，主编甘肃省《中考导航英语》。主持甘肃省“十三五”重点课题“初中英语高效课堂的教学模式研究”结题，主持甘肃省课题“薄弱学校小升初学生英语学习向初中过渡的研究”结题并获兰州市基础教育优秀教科研成果二等奖，两项个人课题获兰州市个人课题优秀成果一等奖。
车 蕾 兰州七中初中英语教师、年级组长，中学高级教师，兰州市骨干教师、学科带头人，甘肃省骨干教师。多篇论文在省级期刊发表。获兰州市个人课题优秀成果二等奖。课例在第七届全国初中英语课堂教学优秀课展评中获一等奖。
窦淑丽 兰州市第八中学英语教师，中学高级教师，甘肃省青年教学能手，县区级骨干教师。《语法翻译法与交际法之比较及在外语教学中的应用》等论文在《中学课程辅导·教学研究》《西北师大学报》《教育技术研究》等期刊发表。主持兰州市教育规划课题“如何听评课”结题。获兰州市中小学教师教学技能大赛优胜奖，第九届全国外语实验学校校长高峰论坛优秀课展评优秀指导教师奖，指导马丹获第十届全国初中英语课堂教学观摩研讨课一等奖。被评为甘肃省师德标兵。
田 黎 兰州市教科所教研员，兰州市骨干教师。多年被聘为甘肃省中小学骨干教师国家级培训班、骨干教师置换研修项目主讲教师。论文获2012年“人教杯”全国外语教学论文大赛三等奖，《有渔未必丰》获兰州市中小学教师作文暨教育叙事评比一等奖。获甘肃省第一届中小学教师教学技能大赛初中英语学科组一等奖，教学设计获2013年人教版全国外语教学设计大赛二等奖，获第十一届全国中学英语教学观摩研讨会暨优质课比赛初中二等奖、课例评选二等奖。获甘肃省技术标兵称号。
宋 冰 兰州六十五中英语教师，中学一级教师，兰州市骨干教师。论文《探析如何加强英语教学实效性》等在《读写算·教师版》等期刊发表，《转变教学理念，激发学生英语学习兴趣》获甘肃省第一届中小学外语教师论文大赛中学组三等奖。获第四届全国少数民族地区中小学初中英语教学优秀课展评一等奖。指导学生参加全国基础教育英语综合能力竞赛多人分获一、二、三等奖。被评为兰州市优秀教师。
蔡 玉 兰州八十一中英语教师、班主任、年级组长、英语教研员，中学高级教师，甘肃省骨干教师。论文《初中英语生活化教学实施策略》等在《中国校外教育》《中学生语数外》《新课程》发表，论文获第九届全国初中英语论文评选二等奖。主持甘肃省教育科学“十一五”规划课题“信息技术课的教学质量与评价研究”结题并获三等奖。获第九届外语教学观摩研讨会优秀课展评一等奖，第四届少数民族地区英语观摩课一等奖、最佳教态奖，第九届全国初中英语课堂教学说课一等奖、最佳课件使用奖。
张晓霞 兰州十一中英语教师、年级部副主任，县区级骨干教师，张晓霞名班主任工作室主持人。省、市级期刊分别发表论文3篇、1篇，获全国初中英语课堂教学论文评选一等奖、“人教杯”论文大赛三等奖、兰州市个人课题优秀成果奖，参编《春风化雨----爱心理念下的班主任工作》。3次获全国初中英语课堂教学优秀课展评一等奖、最佳教学设计奖，获 “人教杯”全国外语教学设计大赛三等奖，兰州市中学课堂教学竞赛及甘肃省中学课堂教学（说课）比赛一等奖。被评为兰州市优秀教师。
李玲婕 兰州交大东方中学初中英语教师、班主任。获兰州市个人课题优秀成果一等奖。获第六届全国初中英语课堂教学优秀课展评一等奖，甘肃省第一届中小学外语教师新课程优秀课例比赛初中组二等奖。被评为安宁区优秀班主任。
刘小萍 兰州外国语学校英语教师、教师发展中心主任，兰州市骨干教师。获首届兰州市中小学校本教材评选一等奖、优秀编辑奖。主持甘肃省重点课题“‘快乐ABC’初中英语课堂教学模式研究”结题并获优秀成果奖。《Hometown feelings》获第十二届全国教育教学信息化交流展示活动基础教育组课例一等奖，获甘肃省第一届中小学外语教师新课程优秀课例比赛初中组一等奖、第三届教师技能大赛初中英语第一名，兰州市第十二届信息技术与学科融合课例比赛一等奖、优质课大赛第一名。先后指导马磊、彭佳嘉、韩应霞等在全国初中英语优质课比赛中获奖。指导学生参加“奥林匹克杯”全国英语作文大赛、全国中学生英语能力竞赛获奖。获第八届全国中小学外语教师园丁奖，获第三届全国中小学外语教师名师、甘肃省技术标兵称号。
马玉萍 兰州市外国语学校英语教师，中学高级教师，县区级骨干教师。发表论文《对合作性学习的认识与思考》等，编写的《初中英语阅读》获首届兰州市中小学校本教材评选二等奖。主持甘肃省重点课题“‘快乐ABC’在七年级英语教学中的课堂活动设计与实践研究”结题并获优秀成果奖，获兰州市个人课题优秀成果二等奖、三等奖。获“人教杯”全国外语教学设计大赛一等奖。