2014年5月，中原名师王海东高中语文工作室正式挂牌成立。经过7年的发展壮大，共有来自全省12个地市47所学校的84位一线高中语文教师和教研员组成，现有中原名师1人，省级名师15人，省级骨干教师32人，市级骨干教师36人。

一、坚持“以人为本”的教育理念

工作室成员都是多年奋战在全省高中教学一线的省、市级骨干教师、学科技术带头人、语文教学名师，有着先进的教育理念和丰富的教学经验，始终坚持“以人为本”的教育理念，注重发挥学生的主体性，还课堂于学生，让学生真正成为课堂的主人。

二、制定人性化培育考核实施方案

工作室始终把师德建设摆在首位，贯穿于教师专业化成长的全过程，注重与教师的思想和情感交流，制定了符合道德规律、具有人性化的培育考核实施方案，要求工作室全体成员坚持立德树人导向，以身作则切实践行，满腔爱心争当楷模。

三、推进纵横双线的教育科研成果

工作室始终把科研作为突破口，经过成员的共同努力，工作室的科研呈现两个特点：一是主线贯穿，纵深发展。工作室依托漯河高中“三维六元”卓越学本课堂体系，以王海东老师主持的“有效教学‘三维六元’卓越学习模式的推广”为起点，先后进行了“‘少教多学’在中学语文课堂中的策略与方法研究”“信息技术环境下语文有效教学创新研究”等课题的研究。二是横向联系，以点带面。针对当前中学语文阅读教学中“单篇阅读解析过度、整本书阅读不太现实、主题阅读过于狭隘”的情况，工作室推广使用“多文本（群文）阅读”教学。进行“高中群文阅读课堂教学模式研究”等课题研究，以理论指导实践，解决了语文教学中的诸多实际问题。

四、加强各种形式的理论实践培训

工作室始终坚持以立足一线教学为根本，以教育科研为基础，不断加强教师们的理论能力和实践能力培训，通过组织各种形式的教研、赛课、送课下乡等活动巩固强化培训效果，持续推进教师专业化成长，加强工作室教师之间的联系，充分发挥名师工作室的示范引领作用，为工作室成员的专业成长提供了宽广的舞台。

工作室的教育理想是人尽其才、物尽其用、地尽其力、信息尽其利。从这一理念出发，工作室倡导‘求实’的工作态度、‘创新’的工作精神和‘服务、规范、民主、高效’的工作作风。工作室成员也不断调整自己的工作状态，用心做教育。语文教学，任重道远。相信在主持人的带领下，工作室定会为中原高中教育做出突出贡献。