郭蕾名班主任工作室由广东省深圳市龙岗区教育局于2017年9月审批，11月授牌成立。工作室以成为“研究平台、成长阶梯、辐射中心、师生益友”为宗旨，以科学发展观为指导，扩大名班主任工作效应，加强全区班主任团队建设，解决教育管理中难题,发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，形成优秀班主任团队。创建学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训阵地，坚持理论和实践相结合，以教师成长为统领，以示范引领为特征，在交流与碰撞中求进步；在个人发展成长的路上以“共同学习、共同进步、快乐工作、渡人渡己”为终极目标。

一、开设学习培训课程

学习先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占领工作室工作的“制高点”。故工作室坚持每月一次业务学习的例会制度，开设培训课程研究工作与学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的例会都有一个中心话题，例如：微课制作、正面管教、魔法课堂、特殊学生工作坊等。工作室积极创造条件，为成员提供一个广阔的展示与交流的舞台。

二、搭建专业成长舞台

活动是促进工作室各阶段教师的成长工具，让“名师”与学员互相交流、取长补短、共同进步，使工作室学员们拓宽视野、开阔胸怀、增长见识。工作室成立之初，工作室主持人郭蕾老师主张循序渐进，有的放矢，选择了一些班主任教育专业类著作赠送给工作室成员，制定了一年度“五个一”任务：“一次读书分享”“一个德育案例”“一次微型讲座”“一节网络课程”“一本成果汇编”。成员们通过任务驱动、相互合作、相互指导、成果输出，在任务中学习，在任务中提升，在任务中融合，达到工作室全体人员专业水平提升的第一个目标。 

三、打造引领辐射平台

课程输出是成就班主任成长的最好抓手，工作室先后邀请多名市、区级名家名师等传经布道，他们前瞻的教育理念、先进的班级管理研究方法、量身定做式的课程指导让老师们获益良多。请进来，走出去，工作室积极扶贫送教，以讲座的方式发挥示范引领和辐射作用，将前沿理念、先进的班级管理理念等带入广东、江西等地，带动贫困地区基础教育共同发展。与专家同行，与同行分享，自信又厚重，工作室扣紧“课程输出”，在深圳市龙岗区教师发展中心推出的CCtalk直播平台，为全国全网的教师推出了37节精彩课程，收获了近万名观众。

四、重视标识文化宣传

工作室以“共同学习、共同进步、快乐工作、渡人渡己”为设计理念，绘制工作室独特Logo，标识工作室核心文化。创建了公众号，纪实性分享工作室研讨及培训动态，以图文并茂的方式清晰记录工作室的成长轨迹。“让分享成为习惯”，工作室的微信群已成为大家每一次学习之后的心得体会以及教育热点、焦点话题的交流空间，帮助其获得了开放式成长。

五、工作室成绩与影响

工作室成立之后，就一直秉承以工作室培养新时代优秀班主任作为第一核心目标，以探索高效的班级管理对策，激发团队成员的反思意识和创新实践能力为主要策略，促进工作室成员由经验型班主任向研究型班主任转变。充分利用工作室这一平台发挥示范、辐射、引领作用，传播优质的班级管理工作经验，宣传和推广新时代教育教学好方法。团队聚集了来自全区各校的50多位骨干教师，集齐了四个系列的教育故事，于2020年9月编辑出版了《新时代班主任的那些事儿》丛书，受到很多青年教师的青睐。