2020年9月，在宜宾市教育和体育局及宜宾市教育科学研究所的关心和培育下，宜宾市教科所中小学德育教研员徐卫老师被四川省教育厅任命为四川省徐卫名师鼎兴工作室领衔人，12位优秀小学道德与法治教师经四川省10个市、州层层推荐，怀揣梦想，荣幸成为四川省徐卫名师鼎兴工作室成员，正式开启逐梦之旅。

一、工作室理念

工作室以“专业引领，与爱同行”为团队理念，以学科发展为中心，以课题研究为主线，以研训活动为抓手，以培养名师为目标，聚焦科研，品读教育，走近教师，发现精彩，促进工作室成员发展，发挥名师工作室“培养一个、带动一批、辐射一片”的作用。

二、工作室目标

工作室以网络平台为主要依托、课题研究为重要主线、教育教学研讨为主要内容，以三年为一个周期，培养一批团队成员，研究一批课题项目，研发一批课程资源，帮扶一批薄弱学校，为实现四川教育“鼎兴”之路的总目标提供本学科领域的领军人才和川派名师大家。

三、工作成效

1.建构了一支优秀团队

逐梦启航，专家护航引方向。工作室共有12位成员，分别来自四川省10个市、州，每个市、州又分别遴选了5位学员，全体成员71人。各市州分别建立了相应市级工作站，每位成员带领学员，与所在县、市教研室形成合力，主动承担送教任务，并把握成长的机会，在徐卫工作室这个大团队中，形成每个小团队的特色，又在大团队中融合、发展、渗透，把徐卫工作室建设成了一支有活力、有特色的优秀团队。三年来，工作室成员和学员中成长为正高级教师1位，省特级教师3位，多位学员在教育部、省教厅及市、县、区各级教研活动和教学展评活动中获奖。

2.抓实了一个科研项目

课题研究，厚植思政新思想。工作室坚持科研课题引领，充分发挥工作室研究共同体的作用，围绕本工作室课题“新时期小学道德与法治课程建设的实践研究”为核心，探索小学道德与法治学科教育教学中的重点、难点、热点问题，在实践中总结教育教学经验，探寻教育教学改革新思路、新方法，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教育教学难题，带领工作室成员开展有效的课题研究活动。课题成果《痕迹回望，思政课堂转型新视角》在《四川教育》理论版以封面推荐形式发表。通过三年实践研究，工作室重点形成了四大教学模式：基于价值引领的儿歌介入式小学低段道德与法治教学模式、基于价值澄清的辩论介入式小学高段道德与法治课教学模式、基于痕迹教育理念的生命成长剧介入式小学高段道德与法治教学模式、多学科融创式道德与法治教学模式，其成效显著。 

3.完成了一项支教任务

定点扶教，阻断贫困代际传递。在2020年脱贫攻坚战的教育扶贫一线，活跃着四川省徐卫名师鼎兴工作室领衔人徐卫老师及成员的身影，他们参与了对凉山州昭觉县四开片区学校“一对一”精准帮扶工作，徐卫老师四赴昭觉县博洛乡中心学校，带领多位成员开展全方位帮扶工作，并向博洛乡中心校所有老师赠送了自己的教育专著《师道新说：给教育者的30条教育箴言》。徐卫老师被评为四川省教科院“一对一”精准帮扶工作先进个人，其工作成员所在学校高县翰笙小学校被评为优秀集体。

4.收获了一系列教育教学奖项

引领辐射，深耕思政课堂。通过工作室三年在全省范围的实践带动，在宜宾、达州、德阳、绵阳等市、州务实组织了教师培训和各类支教、送教活动，并开发、收集、整理了一系列学道德与法治学科教学反思、教学案例、教育教学论文、课题报告，向四川省老师教育资源平台提供近200节教学实录视频，实现优质教学资源的共享，促进了教师专业发展。其间组织工作室成员参加教育部德育基地南京师大组织的全国道德与法治学科案例征集活动并获一等奖和优秀组织者奖；获教育部中小学思政教师基本功展评成果表彰1人； 获四川省教育厅思政教学成果一等奖1人； 获四川省教科院小学《道德与法治》录像课一等奖1人、二等奖2人。