1.教学研究的高平台——共建。 2.学科资源的集散地——共享。 3.专业发展的加油站——共进。 4.教师展示的好窗口——共赢。 目标： 破解一个难题、构建一个体系、形成一个模板、呈现一种样貌，构建常熟市体育与健康教师专业发展和团队建设的策略模型、基本经验和行动模式。 通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，专业发展上出人才，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，引领学科教师共同发展，达到“三会”——会讲、会上、会写。