唐琴：从学科出发的跨学科主题学习

课程简介：

《新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》提出，要提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业——这一要求给作业带来“新可能”。我们通过“创异”“创益”“创意”的活动设计，将“探究”“实践”“综合”镶嵌在学科作业中，用有价值的历史整合其他学科，通过多形态的实践方式、多渠道的探究路径，学生个性化、多角度、多形式呈现学科理解。

跨学科实践探究作业有这样的特征：有怦然心动的主题，有喜闻乐见的形式，是学生真正可以做的事情，而不是书面文字摆设；学生有感悟体验的可能和挑战自我的成就感，能回到过去的场景，对历史心存温情敬意；能调用跨学科素养，整合事务找到意义感；能弥补教师教学力结构中活动设计的短板。实践过程中所整合的学科或经验、推进的路线或进程、采用的方式和途径、形成的成果或产品，都将伴随着学生经验和体验而获得新生成，具有不确定性。

本期课程特别邀请正高级教师、姑苏教育名家唐琴老师做客【名师讲堂】，讲解跨学科学习实践路径，如何使学科成为桥梁，为人和素养接力，打开学科和跨学科的“黑箱”。知识被迁移到各种不同的任务情境，吻合新高考“情境型”“开放性”试题的素养导向，推动了学生自我探究，促进同情理解，激活批判精神、催化实践创新，撬动学科育人。

讲师简介：

唐琴, 江苏省历史特级教师，正高级教师，姑苏教育名家；吴江区教育科学研究室原主任，是国培计划专家、《中学历史教学参考》编委，主持江苏省首届领航名师培养工程、江苏省高中历史名师工作室、苏州市名师共同体、苏州市乡村教育带头人培育站、吴江唐秦历史名师工作室等多个学科团队，研究被立项为江苏省前瞻性教改实验项目，获江苏省基础教育优秀教学成果一等奖，出版《问史》系列著作10部。