古镇镇小学英语教师工作室开展“2019小学英语教学质量监测”研讨活动

　　近日，为了有针对性地帮助薄弱学校解决小学英语教学中存在的问题，帮助老师解决学生们普遍存在的上下文理解能力较弱，阅读能力不强等现状，有效提升小学英语课堂教学质量。古镇小学英语教师工作室在古镇小学开展了“2019小学英语教学质量监测”活动。古镇小学英语教师工作室全体核心成员及古一、古镇、海一、曹二、镇南和曹三科组参加了本次研讨活动。

　　活动分为三个环节。首先由古镇小学的潘伟芳老师和姚仕鹏老师各上一节研讨课，两位老师都有着各自的亮点，激情澎湃，呈现了精彩的课堂。特别是潘老师的故事教学组织有序，学生参与度高，实实在在抓课堂。而姚老师课堂悟性很高，词汇教学环节清晰。

　　随后，工作室的唐巧贤老师、蔡淑娴老师、吴文娜老师及古苏婵老师也分别对两位老师的课进行了细致的点评。古一小学的莫晓巧老师对本次活动进行总结发言。她认为潘老师能按照故事教学理念帮助学生理解故事，但是仍然存在欠缺的地方，对故事欠缺文本理解，问题设计过多，操练过多。她也呼吁老师们在故事教学这一块要多注重文本理解。针对姚老师的课，莫老师也给出了当前小学英语词汇教学怎么教的回答---利用语篇。

　　最后，莫老师以改进教学与提升质量的视角也与大家分享了当前古镇小学英语教学存在的困惑。在座的老师们都非常积极的交流讨论并寻求解决办法。莫老师指出英语故事教学重在对文章篇章段落的理解，而词汇教学的过程也离不开语篇，如何有效地开展语篇教学，提升学生的语篇意识，加强整体阅读才是关键。

　　莫老师也在活动中呼吁各科组要善于通过连片教研，建立典型问题研究与解决机制，抓实学生自主、合作、探究学习等等。通过课堂的资源共享，不断巩固、深化和发展全镇的英语课堂教学！

整理供稿：刘战辉