梧州市：为高质量建设“三名”工作室提供有力制度保证

近日，梧州市教育局印发《梧州市中小学名校（园）长、名师、名教研员工作室建设实施方案（2022—2024年）》（以下简称“《方案》”）和《梧州市中小学名校（园）长、名师、名教研员工作室考核管理办法（试行）》（以下简称“《办法》”）。《方案》和《办法》分别明确了“三名”工作室的定位、任务、运作方式、考核程序，挂牌主持人的条件，项目单位、成员等各方的职责与任务，确保“三名”工作室工作有理有序开展。

“三名”工作室即中小学名校（园）长、名师、名教研员工作室。“三名”工作室建设是贯彻落实梧州市委、市政府推动梧州教育高质量发展有关决策部署的重要举措，是加强新时代教师队伍建设的重要平台。《方案》指出，“三名”工作室以三年为一个建设周期，以教师学科专业发展共同体为主要组织形式，以教、学、研、训一体化为主要工作途径，分别以学校管理和学科教学及其问题解决为主要工作重点，以集中培训、研讨交流、送教讲学、跟岗研修等丰富活动为载体，积极发挥本地名师名家在教育教学管理、学科教学等方面的专长和“传帮带”作用。通过工作室搭建促进校（园）长、教师的自我提升和专业成长的发展平台，聚集带动一批中青年骨干教师，形成一支高层次教师专业发展团队，造就一批专家型、研究型的教师群体，为助推梧州市教育高质量发展提供人才保证和智慧支撑。

梧州市师培中心负责人表示，《方案》对主持人遴选标准、主题研修任务、命名考核机制等进行了完善，并结合原首批“三名”工作室建设实际进行了优化，为工作室建设明确计划目标、健全工作制度、完善培养机制、落实经费保障、发挥示范效应提供有力的制度保证。

《方案》还积极鼓励各工作室对薄弱区域（学校）开展支持帮扶；鼓励各工作室跨县区、跨学校，依托教育集团吸纳成员，注重教师研修共同体的建设，助推梧州市教育优质均衡发展。

“三名”工作室的建设，能够调准提速工作室的运作频率，提升区域教育质量，扩散品牌效应，真正发挥名校长名师等人才的作用，最大限度发挥示范引领、集智创新、协同攻关、传承师德、培育精神等功能。梧州市教育局将会持续推动“三名”工作室的建设工作向纵深发展，积极帮助“三名”工作室搭建交流平台，注重成果转化，及时推广应用。对于业绩突出的工作室主持人、成员，在职称申报评审推荐、岗位晋升、表彰奖励、绩效考核等方面予以优先考虑。