济南高新区专家型校长（教师、班主任）工作室：培养专家型教师和学科领军人才

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 魏海政 通讯员 朱士娟）8月22日，山东济南高新区专家型校长（教师、班主任）工作室揭牌启动仪式在济南高新区实验中学举行。济南高新区共成立了7个专家型校长、12个专家型班主任、33个专家型教师工作室，首批学员共698名，旨在加大专家型校长、教师、班主任培养力度，造就一批专家型教师和学科领军人才。

据介绍，专家型校长工作室集学校管理、教育科研、培训研修于一体，旨在充分发挥专家型校长在校长和管理队伍建设中的引领和示范作用，探索建立一套科学合理、有利于优秀管理人才脱颖而出的校长培训培养机制；形成区、校共建的优秀校长和管理人员的培训培养体系；造就一批致力于学校治理创新、教育教学改革和科研，强力推动办学水平提升的教育管理创新团队，形成具有一定规模的专家型校长梯队；做到成就一位专家型校长，带出一个优秀管理团队和梯队。

专家型教师（班主任）工作室集教育教学改革、科研、培训于一体，旨在充分发挥专家型教师在教师队伍建设中的辐射、引领和示范作用，探索建立一套科学合理、有利于优秀教师脱颖而出的培养培训机制；形成区、校两级共建共管共享的教师培养培训体系；培养一批致力于教育教学改革与科研，强力推动区域教育优质均衡发展的高水平创新团队，形成具有一定规模的专家型教师、班主任梯队；做到成就一位专家型教师，带动一门学科，带出一个团队，产生一批成果。

济南高新区专家型校长（教师、班主任）工作室每3年进行一届评审，设立中小学专家型校长（教师、班主任）工作室专家指导小组，每2至3个工作室配备1位指导专家，参与工作室建设的过程管理和具体业务指导。

“作为一名专家型班主任工作室的主持人，我深感荣幸，一个人可以走得很快，但一群人方能走得更远，借助工作室平台，我将与工作室学员潜心钻研，同心勠力，共同成长。”揭牌仪式上，济南高新区第一实验学校教师袁连花作为专家型班主任工作室主持人代表发言，并向全体学员发出倡议：“选择对的方向，做一个有力量破冰前行的勇者；努力下沉，做纯粹而无私奉献的隐形王者”，呼吁广大教师努力成为有学问、有思想、有智慧、有情怀的教育工作者，开辟优质教育科研的绿洲。

济南高新区教育文体部副部长高一鸣勉励校长、老师和班主任珍惜荣誉，也要担起沉甸甸的责任，并就用情用智慧做好工作室、以问题为导向解决教育实践中的难点、痛点问题以及当好教科研领头人等方面，阐释了启动专家型校长（教师、班主任）培养工程的初衷、规划及具体实施路径。鼓励各工作室在教科研领域深耕细作，在全区掀起教育科研热潮，实现人人有课题，校校有成果；鼓励工作室主持人脚踏实地，带好团队，带领更多教师走向专家；鼓励广大教师做有情怀的教育人，用教育智慧唤醒学生对成功的渴望，对美好生活的向往，唤醒学生的感恩之心、家国情怀和报国之志。

作者：魏海政 朱士娟