铜陵县名师工作室建设和管理办法

    为加快推进我县高素质教师队伍建设工程，缩小城乡学校差距，实现教育均衡协调优质发展，充分发挥现有名师的示范、引领、指导、辐射和带动作用，探索建立起名师培养长效机制，现就名师工作室建设和管理工作，特制定本实施办法。

    一、指导思想

    以科学发展观为指导，以提高师德修养、教育教学能力和科研水平为重点，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同成长”为宗旨，以“追求新理念、打造高效课堂”为主题，以理论学习、课题研究、教学研讨、课堂观摩、专题研究、专家引领、网络研讨为主要的研修形式，遵循中小学教育教学和人才培养规律，通过构建教师梯级培养机制，努力建设一支适应时代要求、理论素养深厚、教学艺术精湛、发挥引领示范和辐射作用的中小学名师队伍。

    二、目标任务

    到2020年，按照我县教育改革和发展的实际需要，遵循成熟一个建设一个的原则，计划建设5至10个名师工作室。名师工作室将成为全县同一领域教师集教育教学研讨、课题研究、管理模式创新、教育资源开发、教研成果辐射、学科专业引领的主阵地，成为全县未来名师培养的孵化池和骨干力量的集聚地，为进一步扩大我县名师品牌的知名度，实现优质教育资源共享，促进教师队伍整体素质提高和我县教育事业科学发展，提供优质的人力资源支持。

    三、建设标准和要求

    （一）名师工作室设置。名师工作室设在工作室主持人所在学校。所在学校应具备以下条件：

    1.重视教师队伍建设，教师培养措施得力，成效明显；

    2.支持名师工作室建设，能积极为名师工作室提供独立的工作场所，配备必要的通讯设施、网络和相应的办公设备等。

    （二）人员组成。名师工作室主持人1人，研修成员5—9人。工作室可根据实际情况自行聘请核心指导成员2-3人。

    （三）名称和届期。名师工作室的名称为“铜陵县xxx（主持人姓名）xx（学科名称）名师工作室”。名师工作室实行届期制，每届期3年。

    三、申报条件

    （一）工作室主持人条件

    1.热爱教育事业，能全面贯彻党的教育方针，依法治教，模范遵守《中小学教师职业道德规范》、《铜陵县教育系统师德师风建设“九不准”》、《关于进一步加强和改进师德师风建设若干规定》、《关于对有偿办班和在职教师从事有偿家教（办班）进行集中整治的通知》等有关规定，特别是无违规违纪、从事有偿家教等情况。

    2.具有高级教师职称（含小高），教育理念先进，具有深厚的教育理论和专业知识功底，教育教学和管理能力强、水平高，具有独特的教学风格和教育艺术，在全县有较高的知名度和影响力；工作以来获得过特级教师、省级教坛新星及市级以上学科带头人、教坛新星、骨干教师等称号之一。

    3.具有较强的组织管理能力和团队协作精神，热心青年教师培养，有培训、指导其他教师的能力、经历和实绩。

    4.在素质教育中起带头、示范作用，在推动本地区学科教育教学改革或学科建设方面成效突出，且具备以下条件至少两项：

   （1）教育教学成绩突出，课堂教学效果显著，受到同行专家的好评和教育对象的赞誉；近五年来，教学成果（含教学业务能力竞赛）获得市一等奖以上。

   （2）教育教学科研能力突出，并在本学科教学与研究领域中取得丰硕成果。近五年主持过市级以上教学研究课题并结题，或在省级以上学术期刊上独立发表教育教学研究论文1篇以上，或在省级教育部门举办的作品（含论文、课件、教学设计等）评比中获得省二等奖以上。

   （3）近五年来，承担过市级以上观摩示范课教学、专题讲座或应邀作学术报告一次以上并获得较高评价。

    5.身心健康，精力充沛，年龄一般在50周岁以下。特别优秀的，年龄可适当放宽。

    6.熟练掌握现代教育技术，具有较强的信息化教学能力，能够开设网上交流平台。

   （二）工作室研修成员条件

    1.忠诚党的教育事业，遵纪守法，贯彻执行各项教育规章制度，模范遵守《中小学教师职业道德规范》、《铜陵县教育系统师德师风建设“九不准”》、《关于进一步加强和改进师德师风建设若干规定》、《关于对有偿办班和在职教师从事有偿家教（办班）进行集中整治的通知》等有关规定，特别是无违规违纪、从事有偿家教等情况。

    2.具备良好的师德师风和较强的团队合作精神，能够承担相应的职责任务。

    3.具有较强的教学和科研工作能力，在教育教学工作中已崭露头角，获过县级以上业务称号或在我县同一学科内有一定影响和认知度的或有较强的钻研精神和较大潜力的。

    4.身体健康，年龄原则上不超过40周岁。

    5.掌握现代教育技术，具有一定的信息化教学能力，能够进行网络交流。

    四、评审程序

    （一）名师工作室主持人的产生

    符合条件的人员自愿申报，经学校初审后，逐级推荐，由县教体局综合考虑布局、学科、综合素质和能力等方面的需要和要求进行审定。具体申报程序如下：

    1.个人申报。学校组织教师学习名师工作室有关文件，积极支持符合条件的人员申报。

    2.逐级推荐。学校对申报人员进行全面严格的考核，尤其要严把师德关。要充分听取教师和学生的意见，并由学校领导班子集体研究确定推荐上报的人选，经学校公示无异议后，按规定的名额逐级推荐，并报县名师培养工作领导小组办公室。

    3.审核评定。县名师培养工作领导小组办公室对申报人员进行资格审核、组织专家进行评议后，研究确定。

    4.公示。对拟定的名师工作室主持人人选，经公示无异议后发文公布，最终确定正式人选，以主持人姓名命名工作室名称。 

    5.挂牌。县教体局选择适当形式命名名师工作室，授予证书和牌匾，并以工作室主持人所在学校为基地挂牌。

    （二）名师工作室研修成员的产生

    1.名师工作室主持人确定后，即进入研修成员产生程序。

    2.按照“双向选择、择优录取”的原则，每个工作室面向同类别学校招收5—9名学科（专业）相同或相近的学员，其中工作室所在学校教师限1—2名，每个工作室可吸收有较强钻研精神和较大潜力的年青教师1—2名。成员的选拔在个人申报、学校推荐的基础上，由主持人自主、择优确定，报县名师培养工作领导小组办公室备案。

    3.工作室在运行过程中，因部分成员未通过过程性考核导致该工作室成员缺额，可进行淘汰性补充。

    五、工作职责

    名师工作室（主持人）及研修人员应当履行下列职责：

    （一）制定科学的工作室三年总体规划和年度工作计划，及时撰写年度总结；督促成员制定好个人三年研修规划、阶段性研修计划及总结；建立成员研修档案；健全工作室管理和研修等方面的规章制度。

    （二）带头学习前沿教育教学理论，熟练掌握现代教育技术和方法，不断更新业务知识。及时开设工作室研修博客、QQ群、网络学习空间等交流平台，发布教学反思、培训心得、经验介绍、教学研究、学科前沿等专业成长、学科引领方面的动态内容。每学期带领全体成员至少阅读1本教育教学理论书籍并认真做好读书笔记和总结，工作室每月发表日志10篇以上。

    （三）组织开展集中研修活动每月至少1次，活动有主题、有研讨交流、完整实录和活动反思。工作室每年录播示范课不少于4节，设计微课不少于15节。

    （四）注重培养帮扶年青成员，为培养对象在教学和管理上把好“五过关”：备课过关、课堂教学技能过关、教学常规过关、教学质量过关和班级管理过关。工作室主持人每学期至少上1节示范课，指导培养对象分析教材、编写教案不少于5次，指导听课评课不少于10节。主持人每年示范设计组织1次班级主题教育活动，向研修成员提供不少于3次的班主任工作经验交流，指导研修成员至少完成1篇班主任工作方面的经验总结或德育论文。每名成员可结对指导1—2名青年教师，经常听课评课参加各类教研活动，帮助青年教师不断提高教育教学能力。

    （五）充分发挥引领示范作用。工作室每年做县级以上教师培训讲座至少1次，每学期在县（市）域内至少展示观摩课1次，每学期要开展面向全县不少于20人的沙龙活动1次。积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作，每学期开设校级教育热点、难点论坛讲座1次。

    （六）工作室在三年研修期内至少承担1个市级以上课题并顺利结题，成员在省级以上学术刊物上发表学术论文2篇以上，市级刊物每位成员不少于1篇。届期内至少培养和指导出2名县（市、区）级以上青年骨干教师。  

    （七）积极参与对外交流活动，每年至少参加1次送教下乡、支援农村或薄弱学校教育等活动。

    六、考核评价

    （一）考核对象

    铜陵县名师工作室。

    （二）考核原则

    师德师风与教育教学和管理能力相结合；培训学习与自我发展相结合；公平透明与量化评分相结合。

    （三）考核内容

    依据相关规定对名师工作室自身建设、团队学习、完成培养任务、承担继续教育培训任务、教科研任务、示范引领作用等进行量化考核（具体内容见附表）。

    （四）考核办法

    1.实行年度考核和终结性评估，由名师培养工作领导小组办公室统一组织实施。

    2.年度考核工作由工作室主持人对照量化考核评分标准，于当年12月底，自行整理、装订相关材料并寄送至县教体局教研室，由名师培养工作领导小组负责组织专家对材料进行评审。

    3.对年度考核被评为优秀等次的，办公室将组织专家成立评审组，赴其所在学校，采取听汇报、座谈、测评等方式进行随机抽查。

    4.终结性评估取年度考核的平均分。

    （五）成员考核

    名师工作室成员的考核由名师工作室主持人负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力盒研究能力等方面考察工作室成员是否达到培养目标以及职责任务完成情况，分为年度考核和周期考核，年度考核不合格者予以调离名师工作室，同时可按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

    （六）考核结果使用

    考核分为优秀、合格、不合格三个等次。考核85分以上为优秀等次，70—84分为合格等次，70分以下为不合格等次。

    工作室考核优秀的，奖励工作经费1万元，在全县范围内予以通报表彰。考核合格的，奖励工作经费5000元。对成绩优秀的工作室成员，在评先评优、职务晋升、特级教师遴选、高层次研修培训等方面优先考虑；对工作不力、管理混乱、无明显工作成效、年度考核不合格的，取消其“名师工作室”称号，并在全县范围内予以通报批评。

    七、工作保障

    （一）成立组织。县教体局成立铜陵县名师培养工作领导小组，局党委书记、局长任组长，教体局分管人事、财务、纪检、业务领导任副组长，教研室班子及各县直学校、中心学校校长为成员。领导小组下设办公室，办公室设在县教研室，教研室主任兼任办公室主任。

    （二）经费保障。工作室成立后，县教体局为每个工作室提供科研、工作经费2万元/年，另设奖励资金，与年度考核挂钩，实行单独列支，专款专用。

    （三）工作室如需其他资源支持，可以书面形式报告至铜陵县名师培养工作领导小组办公室审批。

    八、其它

    县名师培养工作领导小组对名师工作室实行动态管理。名师工作室三年届满，新一届名师工作室评审命名工作随即启动。申报时间为当年11月，12月为评审、确定时间，次年1月正式运作。 

    教研员暂不列为本次申报对象。

    铜陵县名师工作室量化考核评分表

考核项目

考  核  内  容

得分

建设情况

（20分）

能积极为名师工作室提供独立的工作场所和相应的办公设备等（4分）；给予工作室主持人充足的时间和经费支持（8分）；工作室有总体发展规划、年度工作计划（4分）；有主持人及相关人员工作职责、年终总结（4分）。

学习情况

（10分）

工作室有相应数量的学科前沿书籍（3分）；每月集中学习研讨不少于1次（4分）；所有成员每人每年阅读2本教育教学专著，并有1万字以上的读书笔记或反思体会（3分）。

培养任务

(25分）

主持人与学员签订培养责任书，并能经常进行沟通交流，做到有主题、有时间、有记录（5分）；主持人每学期至少上2节示范课和（4分），指导培养对象分析教材、编写教案不少于5次（3分）、听课评课不少于10节，听课笔记要求有具体的评价和改进的意见（5分）。主持人每学年至少组织1次班级主题教育活动，向培养对象提供不少于3次的班主任工作经验交流，指导青年教师至少完成1篇班主任工作方面的经验总结或德育论文（3分）。任期内至少培养和指导出2名县（市、区）级以上青年骨干教师（5分）。

教育培

训任务

（15分）

每年做县级以上教师培训讲座至少2次(5分)；每学期工作室开展面向全县不少于20人的沙龙活动1次(5分)；积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作(5分)。

教科研

任　务

（10分）

届内至少承担1个市级以上课题，按时完成年度研究任务，届满能顺利结题并获得市以上表彰（3分）；工作室成员每年在市级以上公开学术期刊或具有省内部资料准印证号的省级学术期刊上累计至少发表专题学术论文或教学研究论文2篇（3分）；有详实的教研活动记录与反思（4分）。

示范引

领作用

（20分）

每位成员上校级公开课每学期2节以上（3分）；工作室每学期开设校级教育热点、难点论坛讲座1次(4分)；工作室每年录播示范课不少于4节（4分），设计制作微课不少于15节（5分）；工作室开设博客、QQ群、学习空间，每月发表日志10篇以上，网页栏目清晰，内容丰富，且有一定的访问量和相关评论（4分）。

合计得分

（100分）

考核组

意 见