新疆自治区级中小学名校长工作室建设方案（试行）

为全面加强我区中小学校长队伍建设，深入贯彻落实自治区人民政府办公厅《印发自治区中小学校十百千名优骨干校长队伍建设工程实施方案的通知》（新政办发[2012]105号）精神，有效整合中小学校长队伍建设资源，搭建中小学校长成长的良好平台，不断提升全区中小学校长队伍整体素质和办学水平，推进中小学内涵发展，现结合我区中小学校长队伍的实际，制定本建设方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚定不移地实施科教兴新和人才强区战略，以贯彻落实国家、自治区中长期教育改革和发展规划纲要为根本，全面贯彻党的教育方针和国家“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针，遵循中小学校长成长的规律，坚持因地制宜、学用结合、滚动发展的原则，不断更新观念，创新工作机制，以校长的岗位培养和自我发展为重点，全面提高我区中小学校长的整体素质。

二、建设目标

根据《自治区中小学校十百千名优骨干校长队伍建设工程》（2012年—2016年第一期工程）的规划要求，2012年首批建设21个自治区级名校长工作室；拟在第一期工程末，建成30个左右的自治区级名校长工作室，参加研修的校长达到400人左右，完成专项研究课题不少于100项，公开出版论文集或学术论著5部以上。县、市、区达到1至2个县级名校长工作室，参加研修的校长总计达到1000人次，完成地县级研究课题300项。通过名校长工作室建设，培养和打造一批具有现代办学思想和现代学校管理经验的名优校长，建设一批全面落实党的教育方针、全面实施素质教育、体现新疆特点、具有地方特色的卓越学校，推进和带动全区基础教育的科学发展，为深化我区教育管理体制改革、推进中小学校长队伍职级制和聘任制打下坚实的人才基础。

三、工作任务

自治区级名校长工作室是依托于所在学校的学习型组织，接受“自治区名校长工作室管理指导中心”的领导和经费资助，实行“工作室”主任负责制，以培养中小学校长和加强自身建设为重点，主要有以下工作任务： 

（一）紧密结合自治区、各地区基础教育现状和实际，围绕本“工作室”的校长培养目标和本周期内的工作规划，研究制定周期内和每年的年度工作计划，按照实际工作需要和入室成员的特长特点，确定各项学习活动的内容和方式，并抓好落实工作。

（二）搜集、整理国内外教育改革和发展的信息、前沿的教育理论动态和教育实践中的重大现实问题，组织“工作室”成员进行专题学习，提高大家的教育理论素养和感悟教育实践的能力。

（三）积极引进区内、外的教育智力资源，采取“请进来、走出去”的方式，组织开展多种形式的学术交流活动，不断扩大校长的视野，激活他们的思维，增强大家进行教育改革的勇气和信心。 

（四）组织“工作室”成员深入本地教育部门和学校，发现挖掘需要专题研究的教育问题，特别是热点、难点和社会普遍关注的问题，设计成集体攻关的研究课题，合作开展课题研究，共同提高研究能力，提炼形成研究成果

（五）发挥“工作室”的人才优势，鼓励入室成员进入本地学校，通过调查、诊断、研究和评价等方式，帮助学校发现问题，解决问题，确立正确的办学方向，提炼办学特色，明确办学定位，为学校的发展服务，并在全区和本地校长培训中发挥作用。同时，也帮助入室成员提高他们研究学校、管理学校、领导课程和发展学校等实践能力。

（六）有目的、有重点地培养先进典型，及时发现、深入挖掘、全面总结、深度提炼优秀校长、先进学校的办学特色、办学思想、成功经验，向各级教育行政部门和各有关媒体推荐宣传，扩大影响力。

（七）各“工作室”要积极设计新颖、高效的培养方案，创新活动方式，以教育教学改革实践为主线，以校长的集体研讨、考察培训、观摩交流、自主研修、示范指导等为途径，以专题研究、科研课题为切入点，以校长的办学思想、办学特色和经验总结为重点，以提高校长队伍综合素质、带动学校全面发展为目的，全面提高“工作室”的培养能力。 

（八）参与自治区或本级教育行政部门重大教育方针、政策、规划的研究、制定和修改，发挥教育智库和教育咨询的作用。

四、建设标准和保障

    （一）规模

根据全区中小学优质教育资源的分布，为扩大名校长工作室的辐射面和影响力，首批拟建立自治区级名校长工作室21个。其中，依托各地州市优质教育资源，每个地州市设1个，依托乌鲁木齐地区优质教育资源，在乌鲁木齐地区设6个。以后，根据规划目标和实际需求增加或调整。

  “工作室”由主任、副主任、入室校长（研究员）8—10人组成，设专兼职秘书1—2人，适当安排特聘导师、指导教师指导工作，并建立完善相应的成员档案。

（二）类型

鉴于中小学各学段教育规律的差异性和特殊性，“工作室”类型应兼顾各学段和各类学校，可分为单一学段类和综合类。

乌鲁木齐地区分学段建立小学、初中、高中类工作室，其它各地州市可视情况设立综合类（含小学、初中、高中段及民办学校、双语学校等入室校长）或单一学段类，具体由各地州市提出意向，自治区统筹安排。

乌鲁木齐地区分学段工作室的主任、副主任从乌鲁木齐地区“十百千”后备人选中产生，入室校长从全区优秀骨干校长后备人选中选拔。

其它地区工作室的主任、副主任、入室校长从当地“十百千”相应后备人选中择优推荐，综合类工作室可视情况按学段设2至3个工作小组。

 （三）命名

首批自治区级名校长工作室名称，以被遴选的优秀校长所在学校名称命名。下一个周期，可选择被正式命名且在区内外有较大影响的知名校长的姓名而命名。

（四）周期

名校长工作室一个建设周期为3年（第一个建设周期，从2012年9月至2015年6月）。将视校长队伍整体素质提升情况和带动中小学办学治校质量提升情况，持续实施若干个周期。一个建设周期3年期满后，进行全面考核，有关办法另行制定。

 （五）必要保障

1、组织保障

为加强对自治区名校长工作室领导、管理和指导，在自治区教育工委、教育厅成立“自治区名校长工作室管理指导中心”（以下简称“中心”），主要负责全区自治区级名校长工作室建设的全面领导、组织管理和宏观指导。各地（州、市）教育工委、教育局也要设立相应的组织机构。

“中心”下设办公室，办公室设在自治区教育工委、教育厅党建处和自治区教育管理干部培训中心，其职责是：按照“管理指导中心”的统一部署和安排，具体负责全区“工作室”各项工作的指导、协调、服务、保障和落实。 

2、经费保障

自治区财政每年给予各自治区级“工作室”专项经费10—20万元，用于办公设备购置、理论研讨、外聘指导专家教师开展日常工作等相关工作。

3、工作条件

“工作室”所在学校是“工作室”常设工作地点，依托学校要给予大力支持和配合，提供专门工作、活动场地，保障必要的办公设备，安排办公室 、资料室和会议室，为开展工作提供方便。

五、成员遴选

凡入选“工作室”的正式成员，自治区下发文件公布“工作室”名称及各“工作室”组成成员名单，由自治区教育厅颁发聘书；入室成员将作为国内外学习考察、专业化培训、提高学历层次、自治区专家库人选的优选对象，个人和所在学校择优作为重点指导、深度提炼和推荐各大媒体宣传的重点对象。

“工作室”所有成员，必须采取个人自愿申报、教育部门逐级审核、结合平时工作表现和业绩确定，必要时可通过公开竞争方式产生。年龄和任职时间均以截止2012年7月30日为准。

（一）主任

“工作室”主任必须从办学成效突出、当地社会影响较大的学校和 “知名校长”后备人选中产生，参加遴选的候选人，必须在本学校工作满2年，累计担任校长满5年，年龄原则上到退休时干满一个周期。 

（二）副主任

“工作室”副主任累计任校长满5年，年龄不超过50周岁，从“知名校长”或“优秀校长”后备人选中产生。

（三）入室校长

累计任校长3年以上，年龄不超过48周岁，从“优秀校长”或“骨干校长”后备人选中择优确定。

各地州市进入乌鲁木齐地区“工作室”入室校长，由个人自荐，地州教育部门推荐、自治区审定办法产生，不得与各地州“工作室”成员交叉。

（三）特聘导师

自治区“名校长工作室管理指导中心”将根据需要，聘请在全国、自治区教育界享有较高声望，有较高教育理论修养和丰富的教育管理实践经验，能对名校长工作室的研究工作进行学术指导并对中小学教育教学管理进行工作指导的知名专家若干名。各“工作室”也可根据需要自行聘请。

（四）指导教师

自治区“名校长工作室管理指导中心”将根据需要，从自治区有关高校、“十百千”专家库人选中择优选拔一定数量专家和校长，作为各校长工作室定点指导教师，给予经常性指导。各“工作室”也可根据需要自行聘请。

（五）“工作室”秘书

由“工作室”所在学校选拔有责任心、有工作经验的同志担任，负责“工作室”日常联络协调、服务保障、资料整理、档案保管、办公文秘等工作。   

六、活动方式及途径

（一）理论学习。围绕工作室确立的研究主题，每位成员每学期必须深入研读2本以上教育管理专著，根据自身实际情况有目的、有步骤、有计划地开展相关领域和学科的个人自学。

（二）专家引领。采取“中心”和各“工作室”相互协调方式，适时邀请知名教育专家为工作室成员开展集中专题辅导，深入各“工作室”进行现场指导。

（三）考察培训。在周期内，“中心”和各“工作室”将共同筹划，科学安排，自治区统一安排资金，根据需要分批次组织“工作室”成员到疆内外、国内外学习培训、论坛交流、考察调研。

（四）交流研讨。自治区“管理指导中心”或各“工作室”，可定期组织全区、本地区或片区校长论坛，明确论坛主题，组织交流发言，定期选择相关学校进行现场诊断指导。适时选派参加全国各项论坛交流活动。

（五）课题研究。在周期内，结合自治区及本“工作室”确定的重点研究方向和课题，要求每位成员根据自己学校的办学特色与个人研究主题申报子课题，对通过评审批准立项的课题，自治区将给予专项经费资助，形成一批有价值的集体、个人研究成果，出版相关文库。

七、工作要求

（一）选强配好人员。“工作室”始建，要集中选配好入室成员，切实把能力强、素质好、有发展潜力、愿干事、想干事、干成事的优秀骨干校长选拔到“工作室”队伍中来。

（二）深入统一思想。要及时召开相关会议，明确职责任务，明确工作要求，统一大家思想，充分调动每一位成员的积极性、主动性，确保迅速开展工作。

（三）科学制定活动方案。有效发挥成员智慧，深入分析自治区、本地区、本学校发展情况，查找问题，紧密结合实际，制定本“工作室”阶段、年度、周期内工作思路、研究重点、建设规划，确定1——2个重点研究课题。要给每一位成员压担子、给任务，确保出成果。

（四）确保活动时间落实。通过多种方式开展经常性活动和研讨交流，要科学安排活动时间，有效解决工学矛盾。各“工作室”每月至少开展不少于2个工作日的集中活动。

（五）高度重视建设和指导。加强对成员教育管理，发挥成员所长和优势，对不胜任本“工作室”工作，不履行职责，积极性不高的成员及时调换。高度重视档案资料建设，完善各项工作记录，确保各类文字、影像、图片资料分类有序、规范完整。

（六）切实加强经费管理。自治区下拨的专项经费，要科学安排、合理开支，专款专用，将定期对专项经费使用情况进行监督、检查和审计。

（七）注重形成培养成果。经过一个周期的努力，使每一个“名校长工作室”和每一位成员工作业绩突出、取得成效明显，全面素质提升，得到教育部门和所在地区学校的广泛认可，形成一批“工作室”团队和名校长，公开出版一批对自治区学校发展有指导带动作用的研究成果。

（八）全面实施考核评价。名校长工作室实施周期考核、综合评估、评价淘汰、动态管理。实行年度过程性评价和终结性评价相结合。自治区每学期末，将对各名校长工作室进行检查，分析问题、查找不足、抓好整改；每年年底将对年度工作计划完成情况和取得的成效以及“工作室”建设情况进行综合考评，召开经验交流会，表彰先进；3年工作周期届满时，进行全面评估考核。?     各地、（州、市）和县（市、区）可参照自治区名校长“工作室”建设模式，紧密结合本地实际，建立适当数量的地、县级名校长“工作室”。各地县级“工作室”经费，按照自治区政府办公厅下发的（新政办发[2012]105号）文件精神，由各地财政保障。

附件2：

自治区名校长工作室成员自荐申报表

姓   名

性 别

民 族

2寸免冠照

出生年月

参加工作时间

政 治

面 貌

最高学历

全日制学历

在 职

学 历

现职称

是否特级教师

任 教

年 限

现 任

职 务

现学校

任职时间

任现职

年限

办公电话

移动电话

传  真

电子信箱

邮政编码

学校名称

详细通讯地址

本人属“十百千”后备人选类型（知名校长、优秀校长、骨干校长）

自荐担任职务类型（主任、副主任、入室校长）

历任校长（正职）主要简历

近五年个人主要教学、科研成果

个人曾获得奖励和荣誉

自荐申报优势

和理由（五号字限200字）

                                           本人签名：

对名校长工作室建设的理念、思考及

设想（五号字限500字）

  本人签名：

县市区教育行政部门推荐

意见

（盖章）

     年   月   日 

地州市教育部门审查考核

意见

（盖章）

年   月   日

自治区专家组评审意见

 （盖章）

    年   月   日

自治区教育厅考察审定意见

（盖章）

    年   月   日

填表说明：1、凡进入“工作室”所有成员必须由本人自荐，自愿申报，逐级审查推荐；

2、此表由本人详细、认真填写，A4纸张双面打印。

附件3：

自治区级中小学名校长工作室入室校长推荐名单汇总表

地区（盖章）：                      填表人：                 联系方式（手机）：

序号

姓名

性别

族

别

出生

年月

最高

学历

参加工作时间

学校名称

职务

职称

移动电话

E-mail

属后备人选类型（知名校长、优秀校长、骨干校长）

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