泰州市姜堰区中小学（幼儿园）名师工作室管理办法（试行）

“名师工作室”是以名师为品牌，以活动为载体，由名师联合一批有共同教育思想和教育追求的优秀教师组织起来开展创新型教育教学研究的学术活动组织。组建名教师工作室，是为了发挥名特优教师的引领和辐射作用，培养和造就一大批名特优骨干教师，加快学科建设的提档、升级，全面提高全区教育教学水平，促进我区教育优质均衡发展。现就泰州市姜堰区中小学名师工作室的组建及管理制定本办法。

一、指导思想

以科学发展观为指导，遵循教育人才培养规律和教育科研活动开展规律，全面加强名师工作室的建设、管理和考核，强化名师工作室成员及参与结对青年教师的业务培训和技能提高，将名师工作室建设成为我区学科培训与教育科研基地，名特优骨干教师的发源地，优秀青年教师的聚集地，加快学科建设的提档、升级，促进我区教育又好又快发展。

二、名师工作室组建

已具备条件成立名师工作室的，原则上以学科名义成立工作室，相应学科教研员为牵头人，省特级教师或学科领军人物为领衔人，核心成员原则上以姜堰区学科带头人以上骨干教师为主，人数不超过15人。暂不具备条件成立名师工作室的，成立学科工作室，相应学科教研员为牵头人，相应学科骨干教师为核心成员。

领衔人和核心成员的聘任程序：第一，个人根据自身条件和发展方向申报；第二，学校组织初审，并向教育局推荐；第三，教育局组织专家评审，局长办公会集体研究后发文确认。

名师工作室三年为一周期，每年进行考核，期满进行绩效评估，根据评估情况对人员进行调整。

三、工作任务

(一)工作室的任务：

1．推动学科发展。各名师工作室要切实承担起全区教育教学改革的任务，在教学实践、交流和反思中引领课改实验、研究课堂教学，为课堂教学改革提供成功典型。要定期组织课堂教学展示活动、各类教学基本功竞赛活动以及校本课程开发的研讨，有效指导、引导全区学科教学。每学期集中组织送教下乡活动不少于2次，并积极做好送培到校、送课到校活动，切实提升广大教师，特别是农村教师的学科教学水平。各名师工作室在完成教研部、教科部布置的工作任务外，能结合学科特点和我区实际亮出各种“自选动作”，改造薄弱学科，促进学科建设的提档、升级。

2．开展教育科研。各名师工作室要把教育科研放在突出的位置，建成教育科研基地。要系统进行课题研究，定期组织课题研究培训和研讨，及时推广研究成果。要注重以课程建设、身边的教育教学问题为课题，借助学术沙龙、课堂教学研讨、网络交流，开展协作研究。

3．抓好学科培训。充分发挥组织、指导、协调作用，将名师工作室建成学科培训基地。协助做好泰州市级及以上各类培训人员选派工作。在此基础上重点结合学科特点及教师需求，认真开展区级培训，重点做好新教师岗前培训、骨干教师提高培训、菜单式送培到校等工作。充分运用好江苏省中小学教师（校长）培训管理系统，加强上下联动，及时反馈培训情况，不断增强培训的针对性与实效性。

4．培养优秀教师。对教师进行分层培养，一是新教师的培养，通过1-2年的培训、自学、结对、教学展示等途径，确保新教师能胜任本职工作；二是履行名师工作室在传、帮、带方面的工作职责，借助开展“送教下乡”、“送培到校”、“青蓝工程”等活动，帮助成熟教师、经验型教师向骨干教师、科研型教师转变；三是通过名师工作室这一平台，使一大批专业发展走在前列的骨干教师强强合作，组成“学习共同体”，“研究共同体”，在交流研讨、团队合作、共享成果中协作创新，实现共同的专业成长，让更多的骨干教师成长为名教师、特级教师，乃至人民教育家培养对象。

(二)工作室组成人员的任务：

牵头人的任务：组织、协调，确保名师工作室的正常运转；制定名师工作室三年发展规划及年度工作计划，将规划、计划落到实处；完成与青年教师结对的相关工作；及时整理活动过程性资料和工作室年度考核资料；及时对名师工作室运行情况进行年度总结等。     

领衔人的任务：协助牵头人做好名师工作室的正常运转工作；指导工作室核心成员制定好三年发展总目标及每一年的具体目标；与牵头人共同研究确定月度（或季度）工作安排，并落实到位；负责教育研讨、送教下乡、学科培训、课题研究、教师结对；牵头做好名师工作室网站的组建，落实专人及时更新网站信息，开展网上集体备课等多种互动活动；督促和指导工作室核心成员做好年度考核资料的整理等。

核心成员的任务：

?认真制订专业发展计划。明确三年内的发展总目标和每一年的具体目标，具体包括：教育教学能力、教育科研成果、教学实绩、示范影响等。在三年内专业水平必须提高一个档次，即在现有骨干教师名衔基础上再提升一个档次。

?积极参与课题研究。名师工作室成员都必须有姜堰区级以上课题（主持），或作为核心成员参与泰州市级以上课题研究。各名师工作室领衔人要牵头作为课题主持人积极申报省、泰州市级立项课题，组织本室成员共同参加，组成研究团队，进行协作研究。各成员每年在省级以上刊物发表论文2篇以上，或论文获得2次以上省级奖。

?积极参与“青蓝工程”，名师工作室所有人员（包括牵头人、领衔人）都要与青年教师结对（每人必须与一名以上农村青年教师结对）。要科学制定结对方案，明确结对目标，认真落实结对措施，让被指导对象实实在在受益。

四、考核要求

1．区教育局成立专门考核小组，每年暑期对名师工作室运行情况进行评估考核。考核小组按有关考核评价标准，通过查阅资料、调查访谈、成果检验等多种形式，对名师工作室进行考核评价。名师工作室考核结果同时视作对牵头人、领衔人的考核结果。名师工作室牵头人、领衔人根据相关考核细则从素质提升、结对帮扶、教育教学能力、研究能力、教育教学实绩等方面对核心成员进行考核。

2．名师工作室考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，优秀、良好、合格分别奖励2万元、1.5万元、1万元，奖金的30%奖励给牵头人、领衔人，其余的70%由牵头人、领衔人根据工作室成员的考核情况进行发放。今后，名师工作室领衔人、各成员的考核将作为推荐或评定省特级教师、教授级高级教师、泰州姜堰两级名教师、学科带头人、教学能手的参考依据之一。

3．对学科工作室及其组成人员的考核，参照名师工作室进行。

五、管理要点

1．区教育局成立泰州市姜堰区中小学名师工作室管理领导小组，由局领导班子成员组成。领导小组下设办公室，设在局人事科。人事科牵头负责名师工作室的组建及年度考核，教师发展中心培训部具体安排、落实好各类培训，教研部、教科部负责日常业务指导，信息应用部对名师工作室网站的运行提供技术支撑。

2．名师工作室领衔人所在学校须为其创造良好条件，提供活动场所，配备相应的办公用品。名师工作室成员所在学校要加强对本校成员的支持和管理，促进他们成长。

3．名师工作室组成人员除享受工作室相应的考核费用外，可以同时享受《姜堰市教育奖励基金实施意见》规定的骨干教师津贴。

本办法由泰州市姜堰区教育局负责解释，并根据实际工作情况修订完善。