1.组织与管理

1.1

人员

组成

l  名师工作室主持人、成员及学员条件符合省教育厅文件规定，工作室人员结构：

1.1.1主持人：主持工作室的全面工作，是工作室的责任人。

1.1.2成员：由任教学科相同的骨干教师组成，不少于5人，协助主持人开展工作和参与研修活动。

1.1.3学员：进行跟岗研修学习和接受培训的各级骨干教师，每期1月，每期3人，其中至少有1名来自农村学校的骨干教师，每年不少于24人。

l  成员及学员组成结构合理。

l  主持人与每一成员、学员有双向协议。

1.2

组织

保障

l  1.2.1省教育厅

负责名师工作室的运行、建设、业务指导、管理及考核等工作。

l  1.2.2各市（州）教育局

负责工作室方案审核、日常管理、业务指导、考核评估和经费监管，以及配合省管理办做好本市（州）学员选拔等工作。

l  1.2.3主持人所在学校

    协助教育行政部门进行日常管理，创造良好的工作条件，提供相应的办公场所，配备必要的设备和图书资料，做好后勤保障服务，并充分利用工作室资源，安排本校教师参加工作室研修活动。

l  1.2.4成员所在学校

将成员参加工作室活动纳入本校教师工作量考核体系，并支持成员参加工作室活动。

l  1.2.5学员所在学校

将学员参加工作室活动纳入本校教师工作量考核体系，并提前做好教学安排，支持学员按时参加工作室活动。

l  有经费使用实施细则。

l  有对工作室管理、指导、考核等记录。

l  学校将工作室工作纳入教师工作量考核制度和记录。

1.3

建章

立制

l  制定工作制度、学员管理制度和经费管理制度。

l  建立与成员、学员所在学校联系制度和向教育行政部门报告制度。

l  有各项活动的方案和后期跟踪指导制度，并有过程记录。

l  工作室各项制度完善、管理制度健全。

2.目标与职责

2.1

目标

明确

l  年度目标、中期目标、终期目标清晰合理、可测。

l  有清晰明确的工作目标。

2.2

活动

内容

l  按时组织工作室例会，一月一次，围绕工作室工作，交流工作情况，分析、研究、解决实际问题。

l  组织教学研讨活动，工作室每年至少组织4次专题教学研讨活动，结合课题研究，以有效教学为主进行研讨。

l  组织论文、教案、导学案推选，论文方向主要围绕工作室承担的课题，并将优秀论文推荐给各类杂志发表。

l  组织跨工作室联合活动，与其他工作室联合举行活动，每年可设计1－2次。

l  根据本工作室实际情况组织成员外出学习，外出学习要明确学习内容，制订预案并报上级教育行政部门备案，学习结束要组织一次专题汇报或交流。

l  根据工作室成员读书情况，开展读书报告会或读书心得交流活动。

l  开展教学专题反思和研讨，工作室可自定专题，每学期组织1－2次教学反思和研讨。

l  开展工作室研讨活动，主要围绕工作室承担的课题展开研讨，每年不少于2次。

l  有效开展常规活动。

l  教研活动和学习活动目标明确，有学习、教研、培训等计划、总结。

2.3

网站

建设

l  网页主要内容包括工作计划、名师培养方案、课题研究情况、理论探讨、教案、导学案交流以及工作室活动情况。

l  逐步将网页建设成为区域教师专业发展的资源和支持平台。

l  活动内容充实。

l  平台资源逐步完善。

2.4

主持人职责

l  主持日常工作。制定工作室工作目标和方案。

l  引导专业发展。指导工作室成员和学员制订自我发展计划，整合教育资源。

l  开展课题研究。对难点问题进行课题研究。

l  发挥引领示范作用。定期开展教学观摩、专题报告等实践活动。

l  推广教育教学经验。积极为学校和本区域教育教学改革推广教学经验、先进教育理念和方法。

l  有工作目标和方案。

l  有各项教学研究、实践活动开展的记录。

2.6

学员

职责

l  按时参加工作室组织开展的各项教育教学研究及实践活动。

l  及时总结教育教学经验，并形成书面材料。

l  在实践中推广先进经验和成果，传播新的、先进的教育理念和教育方法。

l  工作室学员认真履行职责。

3.发展与引领

3.1

专业发展

l  工作室成员及学员师德高尚、敬业爱岗、刻苦进取，具有团队合作精神，无违法乱纪行为。

l  发展目标在其原有程度上有合理的提高梯度，目标具体、可检测。

l  工作室成员、学员发展目标实现，并具有特色。

3.2

经验推广

l  组织送培送课到校活动，每年不少于2次。

l  开展示范教学，每年不少于2次。

l  开展专题讲座或教学反思、研讨和教育教学论坛等活动，每年不少于2次。

l  有效组织教师教学研讨活动。

l  经验、成果在县域内推广应用。

4.监测与评估

4.1

主持人

l  落实年度（学期）工作方案中各项活动，工作室建设目标和发展规划基本实现，成员、学员研修目标基本达到。

l  落实发展和培养措施，有成员和学员活动记录、考核结果，每个工作周期对成员及学员做出综合鉴定。

l  工作室工作有效开展。

l  客观公正的对成员及学员进行评价。

4.2

成员学员

l  按工作室整体规划参加各项活动，根据职责要求，完成相应工作。

l  按个人发展规划和行动计划进行学习和参与活动，有一定成果。

l  成员、学员按时完成工作室工作。

4.3

工作室自身建设

l  按工作室发展规划，有效开展活动并达到目标。

l  合理使用经费，专款专用。

l  网页或网站管理规范，开发和整合教育优质资源，内容及时更新及完善。

l  工作室形成一定特色，成果突出。

l  30%以上学员在教师成长梯队中相应提升一级，或成为在某一方面学有专长、公认的“知名教师”。

l  工作室成果领先。

l  工作室优质教育资源共享。

l  成员、学员发展目标实现，成果突出。