深圳市罗湖区名师工作室实施方案

罗湖区名师工作室包含名师、名班主任、名校长工作室，是在教育行政部门的扶持和指导下，以名师、名班主任、名校长为品牌，联合一批有共同教育思想和教育追求的优秀教师所开展的创新性教育教学研究的学术团体。为了集约优势资源，整合罗湖教育人才优势，罗湖区将启动“罗湖教育人才工程”，设立一批名师、名班主任、名校长工作室，特制定本方案。

一、指导思想

以“十七大”重要思想为指导，以科学发展观为统领，整合名师、名班主任、名校长资源，以校为本，聚焦课堂，关注教学实践中的问题，边实践边研究，通过实践反思、同伴互助、专业引领，促进教师的专业发展，进而出现一批有教育思想，形成自己教育风格的学科领军人物。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。

二、名师工作室的目标和定位

（以三年为目标规划期，即2008－2010年）

目标：在未来三年期间，通过“名师、名班主任、名校长工作室”的设立，进一步挖掘名师蕴涵的潜在资源，提升名师、名班主任、名校长的影响力，逐步培育有利于教师专业发展的新梯队，建立起以特级教师、省级以上优秀教师为主的名师体系，创立有利于教师专业发展的新机制。制定和完善名师、名班主任、名校长的管理制度，激励名师不断进取、不断创新、不断发展；搭建有利于骨干教师专业发展的新平台，打造全区一流的教师团队。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。

定位：研究的平台、成长的示范、凝聚的核心

（一）研究性：研究是名师工作室的第一要务和基本属性。通过名师带徒、名师讲学、名师论坛、课题研究、网络信息交流、成果推广等方式，传播先进的教学理念，传授精良的教学经验，指导工作室成员在教育、教学和管理中成长，在研究中成长。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東。

（二）示范性：通过名师、名班主任、名校长的示范辐射作用，引领促进我区优质师资队伍的快速成长，实现专业水平的迅速、健康发展。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯。

（三）凝聚性：充分利用名师的人格魅力和教育教学管理能力，凝聚和吸引一批优秀的中青年骨干教师共同发展，形成学习共同体和成长共同体。 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤。

三、名师工作室的组织形式

“罗湖区名师、名班主任、名校长工作室”由罗湖区教育局批准并授牌，设在名师、名班主任、名校长所在学校。名师工作室的主持人在全区范围内选拔，分别由专业理论水平高、教育教学经验丰富、有一定影响力的优秀校长和教师（班主任）担任。名师工作室研究人员遵循自愿申报和双向选择的原则，由名师工作室主持人在本校或全区范围内招收。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂。

四、名师工作室的工作职责及内容

1、为罗湖教育谏言献策

名师工作室全体成员要不断学习新的教育理念和教育改革精神，调查研究我区教育教学管理中取得的经验和存在的问题，向区教育局及有关部门谏言献策，为罗湖教育的发展提出建设性的意见和建议，并通过学校学术委员会或教职工代表大会，参与学校的民主管理。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔。

2、指导和培养骨干教师

名师工作室实行名师负责制，名师与工作室每个研究成员签订培养责任书，制订成员专业化发展目标、途径，规定双方职责及评价办法，每年进行工作总结。根据成员各自特点，提出发展性的定位建议，并予以积极指导。一个工作室主持人需指导5名以上入室的中青年骨干教师,每名骨干教师结对帮带2-3名青年教师。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞。

3、开展学科教学或专题研究

名师工作室全体成员研究教育教学及管理技能与艺术，定期开展教育教学及管理研讨活动，开展教育教学及管理的专题研究，每学年至少确定一个专题研究题目，及时积累研究过程记录，推广研究成果。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾。

4、进行教师继续教育和校本培训指导

名师工作室要为创建“教师专业发展学校”出谋出力，参与和指导区教师继续教育课程开发与授课，利用“罗湖区名师工作室网站”为全区广大教师开展远程教师教育培训与交流提供服务。为本校教师提供教育教学信息和解决问题的途径，承担校本培训课程的开发、授课与指导。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉。

5、进行课题研究与课题指导

各名师工作室应有本工作室成员共同研究的课题，每一个成员都必须承担一定的研究任务,通过课题研究提高工作室全体成员的科研能力和科研水平。工作室主持人要鼓励和指导工作室成员结合自己的教育教学实践建立子课题或自选课题。每个名师工作室在三年内至少完成一项科研课题，形成一批科研成果。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅。

五、推行名师工作室体制的主要工作部门的职责

（一）区教育局

区教育局协同区政府教育督导室，组织人事科、区教育科学研究中心等相关部门，成立“罗湖区教育人才工程建设领导小组”，做好建设“名师、名班主任、名校长工作室”的相关工作。在区教师培训中心设立“罗湖名师工作室”管理办公室。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞。

（二）区教育科学研究中心

1、推进“名师、名班主任、名校长工作室”的建设

探索和完善以特级教师、名优教师、名班主任、名校长名义挂牌的“名师工作室”的运行模式，制定罗湖名师工作室实施方案，不断完善名师工作室管理制度，负责组织罗湖名师工作室的评审和考核。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵罴。

2、推进名师自身的专业培训和素质提高

不定期地组织名师参与高端培训或国内外专题考察，促进名师自身专业素质的提高。

3、开展“名师大讲堂”和“名师下校送指导”活动

组织名师定期为教师继续教育培训举办专题讲座，每年计划围绕2－3个模块，开设名师大讲堂；组织名师下校推门听课、评课议课，执教观摩示范课，开展校本研修等，为全区学校提供更及时、更有针对性的教学、科研指导服务。每年必须计划安排若干专题讲座或示范课教学，每两个月1次。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢无。

4、举办“名师、名班主任、名校长论坛”

邀请名师、名班主任、名校长为主讲嘉宾，围绕教育教学和新课程改革中涉及到的重点、难点、热点问题，与广大教师展开平等、坦诚的心灵对话与思想碰撞。每学年计划安排2次名师论坛。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉鼉。

5、建设“罗湖区名师工作室网站群”

区教育科学研究中心“罗湖区名师工作室网站”平台。通过 “名师风采”、“名师在线”、“热难点交流”、“百家争鸣”、“科研探究”等栏目，让区内外教师了解罗湖名师的教学特色，并通过 “名师教案”、“名师课表”、“名师课例实录”、“名师论文”、“名师工作动态”等栏目，为广大教师学习、研讨、交流提供一个网络和数字化的平台。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱釣。

6、展示名师的教育教学及教学管理成果

区教育科学研究中心将通过下列活动展示名师的教育教学及教学管理成果，如：（1）在《罗湖教育》、罗湖教育信息网上开设“名师风采”栏目，介绍罗湖名师在学科教学中的先进经验和创新成果，对名师进行宣传介绍。（2）建立“名师长廊”，汇集我区名师教育教学风格和特点，展示名师风采；（3）举办“名师成果展览”，收集汇总我区名师在教育、教学、科研、教材建设等方面的理论和物化成果，宣传名师做出的贡献。（4）组织出版名师的教育教学著作，及时宣传他们在学科建设和教育教学实践中所形成的经验、特点及取得的成果。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦繯。

（三）校级工作层面

1、学校校级领导设专人管理“名师工作室”事务

学校要重视名师工作室的建设和发展，区名师工作室主持人所在的学校，应由校长或一名副校长设专门负责管理“名师工作室”事务，指导和监督“名师工作室”履行职责和义务，积极支持“名师工作室”开展各项活动。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌擻。

2、制定并推进学校“名师工作室”三年工作计划

结合教育局下发的“罗湖区名师工作室实施方案”“罗湖区名师工作室管理实施细则”，2008年6月底之前制定本校“名师工作室” 三年工作计划并加以推进落实。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪麦。

3、加强名师工作室的过程管理

加强学校“名师工作室”各项常规工作的管理，积极推进年度计划的逐步开展。名师工作室所在学校要定期总结并上报工作室的进展情况，使校内名师培养工作落到实处。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼针。

4、为名师工作室的活动提供必要的保障

学校要为名师主持人减少教学或行政管理的工作量，使其有充足的时间开展活动并确保名师工作室成员有统一的研修时间。有条件的学校，要为名师配备专门的活动场所及助手。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬缩。

5、鼓励学校设立校级名师工作室

学校是区级名师工作室的工作主体，有条件的学校可参照罗湖区名师工作室的运行机，设立校级的名师工作室、特色学科基地、学科联合体、骨干教师工作站，加强校内现有名优教师、中青年骨干教师和后备力量的培养，为区级“名师工作室”培养和发展后备力量。并通过不断实践，探索并完善学校名师的工作机制，带动全区各校“名师工作室”的建设。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝摈。

六、名师工作室的管理和保障

（一）“罗湖区名师工作室”管理办公室设在罗湖区教育科学研究中心，在罗湖区教育人才工程建设领导小组的领导下负责管理全区名师工作室的日常运转工作，并对其业务及活动进行督导。構氽頑黉碩饨荠龈话骛門戲鷯。

（二）区教育局对名师工作室主持人实行动态管理，每届任期3年。区教育局给予各“名师工作室”每届10万元的培养与科研补助费，由区教育局统一管理，分年度下拨，专款专用。輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧釃。

（三）编制有利于名师及工作室成员专业发展的新档案，对每一个工作室成员的专业发展情况进行及时跟踪、及时指导、及时评价，促使教师不断反思，不断进取，不断完善，最终实现专业水平的迅速、健康发展。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝纰縭。

（四）各级行政管理部门及学校各级职能部门要为名师工作室提供必要的智力支持和资源保障。

七、名师工作室的考核

名师工作室以三年为一个工作周期按职责要求进行评估，实行年度过程性评价和终结性评价相结合。区人事科负责会同区教育科学研究中心对各校“名师工作室”的运行情况进行评估考核。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减攙。

名师工作室主持人的考核由“罗湖区名师工作室”管理办公室负责。名师工作室成员的考核则由名师工作室主持人负责，考核不合格者则调整出名师工作室（考核情况报区教育科学研究中心备案）；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍賄鹗。

校级名师工作室的考核由所在学校负责，对成绩突出、影响很大、考核优秀者，可优先申报下一届区级名师工作室。恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦聰櫻郐。