河南省高校心理健康教育名师工作室建设方案

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实全国、全省高校思想政治工作会议精神，进一步贯彻落实《关于加强学生心理健康管理工作的通知》(教思政厅函(2021)10号)、《高等学校学生心理健康教育指导纲要》(教党(2018)41号)等文件精神，加强心理健康教育教师队伍建设，创新心理健康教育工作新模式、新方法，提升我省高校心理健康教育工作水平，结合我省实际，制定本方案。

一、建设目标

以完善我省高校心理健康教育专职教师梯队和团队建设为核心，以“对内凝聚、带动团队、向外辐射、示范创新”为重点，努力将高校心理健康教育名师工作室建设成为我省高校心理健康教育教师工作交流的重要载体、高校心理健康教育专职教师和心理咨询师素质能力提升的重要阵地、心理健康教育与咨询工作理论研究与实践创新的重要平台。进一步提高我省各高校心理健康教育服务受益面，促进学生心理健康成长，进一步壮大我省高校心理健康教育工作的核心骨千队伍、凝练工作经验、产出工作成果、打造精品活动和精品课程，促进全省高校心理健康教育事业更好地发展。

二、职责要求

(一)组建工作团队。高校心理健康教育名师工作室实行主持人负责制，以主持人的学术能力和工作影响力为核心，以培养学习型、创新型及专家型的心理健康教育教师为目标，自愿组成工作务实、梯队合理、团结协作的工作团队。主要从心理健康教育工作理念与策略、心理健康教育教学原理与技术、心理咨询理论与方法、心理健康教育科学研究以及教书育人的严谨态度和作风等方面实施多层次、全方位的指导。团队成员应具备较强的理论素养、工作能力和科研水平。

（二）发挥示范作用。高校心理健康教育名师工作室的研究与实践立足高校学生工作实际，充分发挥工作室成员集体智慧，针对大学生心理健康教育工作中的热点与难点问题开展专题研究和实践，探索新形下开展大学生心理健康教育工作的新方法、新模式，并进行推广示范。

（三）助力学生成长成才。高校心理健康教育名师工作室要发挥自身优势，面向学生公开挂牌服务，及时定向地解答学生在成长成才中所遇到的心理问题和困惑，与学生建立常态的互动关系，建立咨询案例库，积累服务学生成长成才的经验成果。

（四）推广研究成果。高校心理健康教育名师工作室在前期研究的基础上，开展省级以上相关方向的课题研究，孵化具有可操作性和推广性的研究成果，以现场指导、研讨会、报告会、论文(或专著)及网络文化成果等形式在全省高校中推广。

（五）培育工作精品。高校心理健康教育名师工作室要发挥团队优势和潜能,根据研究专长打造省级以上的高校心理健康教育工作精品项目,围绕精品项目组织本校或省内其他高校的同行开展研讨和观摩活动,提高心理名师工作室在全省高校大学生心理健康教育工作中的影响力。

（六）承担其他相关工作。承担省教育厅及所在高校党委委托大学生心理健康教育工作专项工作任务，举办会议、论坛、培训班以及校际交流学习等，促进心理健康教育教师素质能力提升。

三、管理要求

（一）工作室命名。高校心理健康教育名师工作室由省委教育工委、省教育厅命名、授牌。

（二）工作室成员。高校心理健康教育名师工作室可吸收不低于5名的成员，工作室成员应是一线专兼职心理健康教育教师。各工作室之间可互联互学互访，交流建设经验。

（三）工作室日常管理。省教育厅负责高校心理健康教育名师工作室的宏观工作指导、命名、考核、表彰及退出;主持人所在高校党委负责具体业务工作和日常建设，负责督促、指导本校心理健康教育名师工作室积极开展工作，负责做好心理健康教育名师工作室建设的组织协调、管理和保障等工作。

（四）工作室制度。高校心理健康教育名师工作室要建立和完善学习交流、培训、科研、实践及评价等制度，制定工作室年度工作计划和中长期建设方案，确保各项工作科学、有序开展。

（五）工作室支持。省教育厅每年将以课题立项、项目培育、培训学习及任务分配等形式给予政策支持。心理名师工作室所在高校要按照不低于1:1设立配套经费，提供必要的场地、设备和人员支持。名师工作室建设经费要单独列支，专款专用。

四、工作考核

（一）两级考核。高校心理健康教育名师工作室要发挥示范引领作用，完成省教育厅及所在高校党委赋予的各项任务，每年接受省、校两级考核。各高校可参照省级考核，对本校工作室的工作成效、研究成果、团队建设、成果应用推广情况等进行考核和督促。

（二）年度考核。高校心理健康教育名师工作室要认真总结本年度相关工作，制定下年度工作计划，并报备考核。对未完成当年计划的，下年度给予相应政策支持，对未完成当年计划的，取消建设资格。

（三）终期考核。建设期满后，进行终期考核验收。高校心理健康教育名师工作室须提交考核验收材料，对建设期内工作成效、研究成果、团队建设和成果推广等进行总结并提交相关证明材料。验收结果分为优秀、合格、不合格三个等级，验收优秀的，直接列入下一周期的高校心理健康教育名师工作室建设;验收合格的,根据自愿原则参加下一周期高校心理健康教育名师工作室评选;验收不合格的，取消建设资格，主持人下一周期不得再进行申报。

(四)考核期限和退出机制。高校心理健康教育名师工作室的建设与考核以3年为一个周期。建设期内，心理健康教育名师工作室的主持人和工作方向不可随意变更，主持人如调离岗位，该全师工作云刚自动播销 装在工作中出现违反爱的路线方针政策和法律规定、违反师德规范以及有学术行为不端的等情况，将取消命名，并追究相关人员责任。