杨薪意，正高级教师，并荣获四川省特级教师的称号。她作为资深数学教育工作者，经常受邀参与教学研讨活动，进行专题讲座，为一线教师提供专业指导。教学理念与实践：杨老师强调从学生素养目标出发，注重在真实情境下用知识解决问题，强化学生的主体地位，帮助学生构建发展性的学习过程。她积极倡导并实践?“教学评一致性”的课堂教学理念，认为这是当今教育环境的主流趋势，旨在将学生培养为符合社会发展需求的高素质人才。社会影响：杨薪意老师通过开展主题讲座和参与教学研讨活动，对推动小学数学教育的理念更新和模式重构...<更多>

一、品牌价值体系（一）宗旨理念四川省杨薪意名师工作室以“提升学生数学素养，深耕课堂育人价值”为核心理念，致力于构建“四主”课堂，将教育梦想织进每一节课中。工作室秉承“共学共研、共生共长”的团队精神，打造兼具学术深度与实践温度的智慧型团队。其内涵主要体现在“三重维度”，即①学科育人维度：以数学为媒介，培育理性思维与创新意识。②教师发展维度：以研修为路径，构建“学习—实践—反思”的成长闭环。③教育辐射维度：以成果为桥梁，推动区域教育生态优化。（二）目标定位杨薪意省级名师工作室是四川省教育厅设...<更多>

一、品牌案例叙事（一）品牌形成过程工作室初创之际，领衔人杨新意做的第一件事就是以制度筑基、学术立魂、技术赋能来统整工作室主张，确定工作室“深耕课堂、精准育师”的三年规划战略，将自己特有的优势转为建设特色工作室的资源保障。在建章立制，精细管理上，工作室以“深耕细研，强学重术”为特点，以“求实务实、扎实真实”为风格，主张“制度宽松，管理自主”，执行“宽进严出”的管理方法。同时，找准研究主题的关键点。设计“有营养、易消化”的研修内容，确保问题的准确性和针对性，确保实践活动的先导性和有效性，突出...<更多>