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[简介] 卜强美术名师工作室于以“依托美育特色课程建设，提升学生综合素养”为理念，以“多元赋能，学科融合”为手段，以“培育新时代综合性美育人才”为追求工作室制定了《美育人成长计划书》，计划在三年内以创新美术课程为载体，以教育教学理......
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[简介] 孙迪名师工作室是2024年淮北市教育局正式命名并挂牌的研修团队。工作室共有学员10名。他们是一群来自淮北市三区一县8所初中的爱语文、有梦想、有智慧的年轻骨干教师。工作室以以提升内涵建设为核心，着力推进初中语文名师培养工程......
[简介] 工作室现有成员20人，来自天津滨海新区18人，来自北京1人，青海1人。工作室以国家战略拔尖创新人才培养为目标，从幼小初高贯通式培养为研究方向，在数学学科上向贯通和融合做努力，探索符合地区特色的贯通式培养，加强学段间的教研......
[简介] 王国魁思想政治工作室按照东方市高层次人才工作室工作要求和东方市思想政治学科发展要求，结合工作室所在学校西南大学东方实验中学发展需要和工作室成员结构、工作经历和成长需求，为东方市思想政治教育教学和法治教育规范发展、健康发展......
[简介] 以“打造高效课堂”为主线，以加强“团队建设，名师培育，功能发挥”为内涵，实现教学创新出样板、出模式、出效益，课题研究出成果，形成名优群体效应，全面提升学科教育教学质量。力争通过三年时间，将名师工作室建设成为优秀教师的集聚......
[简介] 一、宗旨探索教育规律，促进教师成长，加强学科引领，共享职业幸福。 二、理念聚集课堂，深耕精钻，示范引领。 &nb......
[简介] 通过名班主任工作室建设，全面提高名班主任队伍的育人本领，通过选拔具有高度事业心和较大发展潜力的中青年班主任进行重点培养，充分发挥名班主任工作室的引领、示范和辐射作用，逐步培养一批有一定影响力的名班主任。研究的主要内容①引......
[简介] 广东“粤派名师”郑俊治德育工作坊致力于区域文化与学校育人工作融合的创新实践。以广州大学附属东江中学“源善体验”育人模式为例，从多方面展开研究。建构育人目标体系，培养至善公民；探索特色课程，包括地方和校本特色“源课程”；推......
[简介] （一）工作室愿景：作室以“相约这里，相伴未来”为工作室三年周期愿景，共同探索班主任成长路径，共同成长在班主任发展之路上！（二）工作室理念：特色引领，精彩成长！（三）工作室模式：“1+3+N”模式。（四）工作室路径：“跨越......
[简介] 一、工作室基本情况工作室依托计算机网络技术专业，是湖南省“双优计划”和长沙市优质专业群核心专业，专业群专业技能普查合格率达100%、优秀率65%以上。工作室团队成员含主持人共10人，是一支师德师风高尚、爱岗敬业奉献的优秀......